猶太人如何教育孩子有哪些方法
猶太人是一個非常特殊的民族，他們雖然人數(shù)很少，卻對這個世界產(chǎn)生了巨大的影響力。主要是因為猶太人教育孩子方面做得好，一起來看看猶太人怎么教育孩子的吧!
猶太人教育孩子的成功秘訣
第一，尊重孩子的興趣和選擇
孩子對某些事物有濃厚的興趣和熱愛，那是孩子的天性，說明這個孩子在某些方面有著天賦。父母當然可以適當?shù)貙⒆舆M行引導，但是也應當仔細查看上帝給孩子們的恩賜。猶太人在這一點上給我們做了非常好的榜樣。
例如，著名畫家畢加索小時候，在課堂上不僅不好好上課，還故意給老師畫畫，最后被懲罰叫家長到學校溝通。父親看他喜歡畫畫，不僅沒有批評他，反而把他送到專業(yè)的繪畫學校進行深造。在那里，畢加索的專注到遠遠超過普通的學生，后來更是成為舉世著名的畫家。
其實，很多時候，我們并不是缺少天賦，而是缺少發(fā)現(xiàn)天賦的眼睛;我們并不是缺少天才般的孩子，而是缺少讓孩子發(fā)揮才能的父母。希望我們每個人，從今天起，都做發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子才干的父母。
第二，鼓勵孩子提問和獨立思考
如何開啟孩子的智慧?主要來自于提問。猶太人的孩子，在4歲時就要開始完全的思考行為。那時候，父母會告訴孩子，世上沒有所謂的絕對正確的答案，不要總是拘泥于一個想法。因為，還有很多不同的思考方式，還有其他你意想不到的。
獨立思考是非常美好的品質(zhì)，也是塑造一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎。在猶太人看來，獨立精神是非常重要的，甚至可以說，在猶太人的家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨立精神是占據(jù)首位的。
第三，注重時間觀念
要愛惜光陰，因為現(xiàn)今的世代邪惡。猶太人非常強調(diào)時間觀念，不會把時間浪費在一些無關(guān)的小事上。曾有一個非常優(yōu)秀的猶太人，他每天都會計算，今天是自己生活在這個世界上的第多少多少天。
猶太人特別惜時。比如，當孩子問現(xiàn)在是幾點鐘時，大人總是以幾點幾分幾秒來精確地回答，而不說“幾點多了”等模糊概念。正因為如此，猶太人從小就有極強的時間觀念。
公歷的一天開始于午夜，這是世界多數(shù)民族的計時習慣。而猶太人的一天，則是從太陽落山時開始的。當孩子問為什么時，大人會回答說：“將黑夜作為開始的人，他們的最后才是光明?！币源俗尯⒆佣靡瘸钥啵笙硎?。
第四，教導孩子十一奉獻
十一奉獻是上帝給猶太人的重要教導之一，也是今天__應當持守的。猶太人從小教導孩子守好十一奉獻，不論什么情況，絕不能動用屬于上帝的那一部分。
例如，被稱為“石油大王”的洛克菲洛，他在晚年總結(jié)自己一生時就說，之所以自己能取得那樣偉大的成就，得益于自己的母親從小教導自己，一定要做好十一奉獻，哪怕一次收入只有幾塊錢，也要從中拿出幾毛錢來做十一奉獻。
而且，十一奉獻不是隨便去做，而是拿出最新的錢，非常恭敬地奉獻給上帝，因為奉獻給上帝的應該是最好的，是我們所能找到的最完美的。據(jù)說，洛克菲洛晚年的時候，管理他的十一奉獻的人，都需要組建成一個團隊才能運營下去，可見上帝給了他多么豐富的財產(chǎn)。
第五，堅持背誦經(jīng)典
猶太人對經(jīng)典的看重，超乎世上任何一個民族。在猶太人家里，寶貝稍微懂事，媽咪就會翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，然后叫寶貝去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這被稱為“吻甜書”儀式，告訴寶貝書本是甜的，讓寶貝在最初接觸書時，就留下非常美好的印象，從而一生都喜歡書。
猶太人還有一部經(jīng)典，名叫《塔木德》。《塔木德》是每個猶太人必讀的經(jīng)典，幾乎每個人都有一本?！端镜隆酚直环Q猶太智慧羊皮卷，或猶太5000年文明的智慧基因庫，是揭開猶太人超凡智慧之謎的一把金鑰匙。
在猶太家庭里，一直保持著這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)：孩子從小就要讀《圣經(jīng)》與《塔木德》這兩本書，父母引導并鼓勵孩子和家人一起進行討論?？梢哉f，《圣經(jīng)》和《塔木德》是猶太民族子女教育的代表書籍，也是猶太民族生活的全部。
猶太人教育孩子時會注意的地方
1、輕視孩子的早餐。
據(jù)統(tǒng)計，吃高蛋白早餐的孩子，在課堂上最佳時間維持較長，而吃素食早餐或者不吃早餐的孩子，思維活動明顯不如前者。長期不吃或吃不好早餐的孩子，對大腦的能量供應有著極為嚴重的影響，從而導致孩子的思維遲鈍和智力下降。
2、選食不當。
在兒童的成長過程中，一定要注意他們的飲食，如果選食不當，會對大腦造成危害。如有些孩子特別喜歡吃煎餅、油條等含較多添加劑的食品，這樣就會造成記憶力下降，嚴重者導致癡呆;經(jīng)常吃油溫在200度以上的煎炸食品，以及在陽光下長時間曝曬的食品和過量攝入味精，會影響智力發(fā)育;習慣吃過咸食物(兒童每天不宜超過4克鹽)會引起高血壓、動脈硬化等疾病，還會損傷動脈血管，影響腦組織血液供應，使腦細胞長期處于缺血缺氧狀態(tài)中而使智力下降。
3、營養(yǎng)不良。
營養(yǎng)不良會影響孩子的智力發(fā)展。青少年智力活動多，大腦經(jīng)常處于緊張的工作狀態(tài)，必須有足夠的營養(yǎng)物質(zhì)來保證。而目前有些中小學生由于某些原因，不能攝入足夠的營養(yǎng)，長此以往，會導致某些營養(yǎng)素的缺乏而出現(xiàn)營養(yǎng)不足，進而影響智力的發(fā)展。
4、讓孩子傻吃傻喝。
有很多孩子非常喜歡吃，小嘴一天到晚都不會停。殊不知，貪食也會對大腦產(chǎn)生一定的傷害。俗語說：“孩子傻吃會吃傻”。因為進食越多，胃腸需要的血液供應量就越多，大腦血液供應量就相對減少;而且在代謝過程中，過量的高脂肪會消耗大量能量與大腦“爭飯吃”;大量碳水化合物進入人體會誘導胰島素增高，使血糖急劇下降，對于以糖為惟一能源的大腦猶如釜底抽薪，會使智力不斷下降。
5、輕視與孩子的溝通。
孩子也有心理障礙，這一點不容忽視。大部分孩子的心理障礙表現(xiàn)為對學習不可遏制的反感或者是焦慮情緒。而這種情緒的產(chǎn)生，通常是外力重壓的結(jié)果。長期下去，孩子智力的發(fā)展就會受到影響。因此，為了讓孩子有一個健康的心理，家長一定要重視與孩子的溝通。
6、讓孩子的頭發(fā)過長。
人的頭發(fā)所需的營養(yǎng)全部來自腦部，而人體供給腦部的營養(yǎng)是有限的。因此，如果頭發(fā)過長，就會消耗很多的營養(yǎng)，這樣腦部便會出現(xiàn)營養(yǎng)危機，大腦的正?；顒訉艿接绊?，自然會波及智力的發(fā)展。
7、讓孩子被動吸煙。
兒童的大腦和肝臟還沒有足夠的解毒能力，因此對香煙的煙霧特別敏感。香煙中的尼古丁如果在兒童的體內(nèi)長期留存的話，就會使他們感到惡心的感覺和食物聯(lián)系起來，造成兒童厭食。這就是香煙的煙霧會使兒童厭食的原因。所以，家人要避免在孩子面前吸煙。
8、讓孩子長期便秘。
大便停留在腸道內(nèi)的時間過長，會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，當這些有毒物質(zhì)超過肝臟解毒的承受能力時，多余部分將通過血液循環(huán)擴散，進入大腦毒害中樞神經(jīng)，干擾大腦皮層的正?；顒?，導致記憶力下降和反應遲鈍。
9、不注重孩子的腦運動。
人體各器官的總指揮是大腦，只有腦運動，才能調(diào)節(jié)全身臟器的功能。腦子越不用就越容易老化，腦子開始工作的時間越早，延續(xù)的時間越長，腦細胞老化的速度越慢。因此，要引導孩子多動腦、善動腦、勤用腦，這樣他們的腦子才會越來越靈活，智力才會最大限度地得到發(fā)展，人才會越來越聰明。
10、不可在孩子面前說別人的壞話。
猶太人認為孩子健康成長，離不開學校教育，更離不開家庭教育。
現(xiàn)在家庭教育中一個非常現(xiàn)實的問題就是，學校教師與家長之間存在著一種微妙的對立關(guān)系。
這里有一個教育原則問題，就是，家長在任何時候都不應該當著孩子的面說學校教師的壞話。這和爸爸不應該向孩子說媽媽的壞話、媽媽不應當向孩子說爸爸的壞話道理一樣。猶太人認為成人在教育上的不一致、不統(tǒng)一，會造成孩子評判事物標準的混亂，進而造成像說謊騙人、對別人敵意、不友善之類的壞毛病。
如果家長確實發(fā)現(xiàn)教師有些地方做得不對的話，應該怎樣做呢?猶太人的做法是這樣的：首先，應該把孩子叫到跟前，問明情況，必要時可以問問別的孩子或家長，看看是不是自己的孩子說法有誤，或者孩子是不是在說謊。其次，如果認定教師的作法確實不妥當，也應該從善意的、諒解的角度看問題。因為人不可能是絕對完美的，都會有缺點，教師也不例外。應該相信，在大部分事情上，大部分教師是好的，做得對的，缺點和過失只是個別的。這樣想，你自己首先就會變得心平氣和，就不可能情不自禁地當著孩子說老師壞話。第三，對教師的不妥和過失，可以和孩子進行一番議論，凡事都有個是非，明辨是非，是人道德成熟的重要標志。如果從小就抓住時機培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，那么對他們的成長會有極大的好處。比如，可以先問問孩子：“你對這件事怎么看，怎么想的?”如果孩子能獨立、自主地進行判斷，并且判斷得很準，應該鼓勵和表揚孩子，但同時，應該教育孩子，用寬容、諒解的態(tài)度對待別人、包括老師的過失，例如可以這樣說：“每個人都會犯錯誤，爸爸、媽媽也不例外，對待別人的錯誤和過失，應該給予寬容，而不應該深究”。這樣，既有利于孩子獨立性的培養(yǎng)和道德判斷能力的增強，又有利于培養(yǎng)他們寬容、諒解、與人為善的良好品質(zhì)。
與人為善，也是猶太人做人的一條重要原則。唯有待人隨和、善于理解他人、誠摯而富于良心的人，才能和別人友好相處，才能有良好的人際關(guān)系。
猶太人教育孩子的故事
可靠的唯有自己
這是發(fā)生在一個普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：
兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號啕大哭起來。小約翰向坐在沙發(fā)上的媽媽求助，媽媽若無其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當受騙的小約翰。
這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個理念：社會是復雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是自己。
猶太家庭的孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財，母親會進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來，母親會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”
孩子本身最重要
一個猶太家庭的父親，存錢存了很久，終于買了一輛自己向往已久的新車。新車開到家后，他珍愛有加，每天都要洗車打蠟。他5歲的兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫爸爸一起洗車。
有一天，這位父親開車回到家后，累得一動也不想動。于是他決定破一次例，改天再洗車，盡管自己的愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。
這時，5歲的兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫爸爸洗車，見他這么小的年紀，就知道體諒自己，心里甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。
兒子要動手洗車了，卻找不到洗車用的毛巾。于是他走進廚房，立刻便想到母親平時煮菜洗鍋時，都是用鋼刷使勁刷才刷干凈的，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧!他拿起鋼刷用力地洗起車來，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。
等他洗完之后，聽見“哇”的一聲，他失聲大哭起來，車子怎么都花了?這下可闖大禍了，他急忙跑去找父親，邊哭邊說：“爸爸，對不起，爸爸，你來看!”父親疑惑地跟著兒子走到車旁，他也“哇”的一聲，“我的車，我的車!”
這位父親怒氣沖沖地走進房間，氣急敗壞地跪在地上禱告：“上帝呀，請你告訴我，我該怎么做?那是我新買的車，一個月不到，就變成這樣，我該怎么處罰我的孩子?”
他才禱告完，耳邊忽然出現(xiàn)一個聲音“世人都是看表面，而我卻是看內(nèi)心!”突然間，他徹悟了。
他走出房門，兒子正害怕地流著淚，動也不敢動。
父親走上前去，把孩子緊緊地擁在懷里，親切地說：“謝謝你幫爸爸洗車，爸爸對你的愛，遠遠勝過對那部車子?！?/p>
凡事要透過表面去看本質(zhì)，當家人或朋友無意間做錯了某件事時，我們要理智對待，不要只看事情的表面，而忽略他們內(nèi)心真實的想法。學會用愛心去包容愛心，家會讓你感覺自己的周圍，時時洋溢溫暖的陽光。
這種信任和理解真的很重要。
這個故事對于眾多家長來說有很強的的啟迪和警示作用：“你到底愛的是孩子，還是孩子努力的結(jié)果?如果是后者，那說明你不會愛!”亦或是“你到底是愛自己的孩子，還是愛那個你心目中的孩子?如果是后者，那說明你不會愛!”，往往，在和孩子互動過程中，我們關(guān)注自己的感受，關(guān)注孩子是否改錯，關(guān)注孩子是否優(yōu)秀，而我們忽略了關(guān)注孩子本身，這些都是打著愛的旗號傷害著孩子，但我們往往認為這就是愛。請牢記，孩子本身最重要!
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