應(yīng)該怎樣正確教育孩子學(xué)習(xí)
每個孩子來到世界上，首先要做的事情就是學(xué)習(xí)。但是有的孩子學(xué)習(xí)卻不好。那么作為父母應(yīng)該怎么正確教育孩子學(xué)習(xí)呢?一起來看看吧。
教育孩子學(xué)習(xí)的方法
第一、抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學(xué)后必須用一兩個小時安靜地做作業(yè)，做完作業(yè)，家長必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。如果有孩子厭惡做作業(yè)，家長要耐心教育，多加督促，切不能粗暴對待，或由于家長忙而沒有持之以恒地讓孩子養(yǎng)成回家完成作業(yè)的習(xí)慣。
第二、抓態(tài)度。
要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心。勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確。不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。
第三、抓技能。
如想問題、做作業(yè)時。要求準(zhǔn)確面迅速。在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個溫故知新的過程，是鞏固孩子知識根基的重要環(huán)節(jié)，有些家長經(jīng)常忽視，認(rèn)為做完作業(yè)就可以了，這種觀念是錯誤的，有些學(xué)習(xí)后進(jìn)的孩子就是因為長期沒有沒有復(fù)習(xí)造成知識的不扎實。家長明白，復(fù)習(xí)不是單純的讀書，而是對當(dāng)天學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
第五、關(guān)心孩子的課外學(xué)習(xí)。
學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足一些孩子的教育，家長要改變觀念，把孩子送出去學(xué)習(xí)，讓孩子接受不同的教育方式方法，拓展視野，從各方面提高學(xué)習(xí)能力。
孩子缺乏學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)無計劃
學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證，但學(xué)習(xí)不良的孩子對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)，他們一般總是“老師要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。
2、不會科學(xué)利用時間
時間對每個人都是公平的，有的孩子能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)生活安排得從從容容，而有的孩子雖然看似忙忙碌碌，實際拖拖拉拉。有的孩子不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨“每天就是上學(xué)、上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪里還有多余的時間?”這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的表現(xiàn)。
3、不求甚解，死記硬背
死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。
4、不會聽課
這主要表現(xiàn)在課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時開小差，不讓自己的思路與老師保持同步。
5、不會閱讀
這主要表現(xiàn)在不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或者是完全聽從老師、父母的安排，沒有閱讀重點(diǎn)，閱讀之后沒有什么收獲。
怎么全面提升孩子學(xué)習(xí)能力
注意能力——能保持長時間集中注意力，做到說、聽、看、寫、想同時運(yùn)用，聽課效率高;
記憶能力——掌握并熟練運(yùn)用至少20種記憶方法和記憶策略。
言語智能——具有良好的概括歸納能力及言語表達(dá)能力。
想象創(chuàng)造力——擁有較好的創(chuàng)新思維、邏輯推理、發(fā)散思維、逆向思維等能力。
學(xué)習(xí)方法——掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)更輕松，效率更高。
學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，主動學(xué)習(xí)。
應(yīng)試能力——掌握各科的應(yīng)試策略，考試前的準(zhǔn)備、考試時間的規(guī)劃以及心理的調(diào)節(jié)等。
自省能力——自我觀察、自我判斷、自我反省和自律學(xué)習(xí)。
情緒管理——善于自我控制情緒、具備良好的心情調(diào)節(jié)能力。
合作組織能力——自信、獨(dú)立，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)組織才能;
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