什么時(shí)間不要教育孩子
什么時(shí)間不要教育孩子
孩子貪玩是天性，而家長適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育也是有必要的。但是父母在教育孩子的時(shí)候也要注意時(shí)間點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的不要教育孩子的時(shí)間，希望可以幫到你!
不要教育孩子的時(shí)間
一、早上出門。一天之計(jì)在于晨，孩子喜歡賴床是天性，有些父母叫孩子起床的時(shí)候總是很不耐煩，叫了兩次孩子還沒起床就要開口罵兩句動(dòng)手打兩下，孩子不情愿地從被窩里鉆出來，一臉不高興的吃早餐上學(xué)，一整天的心情都會(huì)不好。父母要幫助孩子懷著愉快的心情迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是先來一頓批評(píng)讓孩子從早上開始就帶有挫折感。所以，家長一定要對(duì)孩子有足夠的耐心。
二、一起吃飯時(shí)?，F(xiàn)在的家長大多是上班族，白天大人要上班，孩子要上學(xué)，父母和孩子只有在吃晚飯的時(shí)候才有時(shí)間坐在一起好好聊會(huì)天。父母平時(shí)沒有時(shí)間陪孩子，只有吃飯時(shí)專心面對(duì)孩子，所以通?？吹胶⒆佑惺裁磫栴}，或者突然想到孩子有什么問題，在飯桌上就開始喋喋不休。這樣不僅會(huì)影響孩子的食欲，更會(huì)影響到孩子的心情，讓孩子覺得跟父母吃飯是一件“痛苦”的事，破壞了原本難得的家庭時(shí)光。所以，家長一定要記得，忌在飯桌上教育孩子。
三、家長情緒不穩(wěn)定時(shí)。家長也有心情不好的時(shí)候，當(dāng)家長情緒不穩(wěn)定時(shí)，自控能力也會(huì)降低，很容易一張嘴就罵人，經(jīng)常是傷害了孩子的自尊心，也損傷了自己在孩子心里的慈愛形象。所以，當(dāng)家長心情不佳時(shí)，一定不要急著去教育孩子，等自己心平氣和后再開口。
家長教育孩子時(shí)最好是在家里。一家人可以在周末的時(shí)候坐在一起談?wù)勑?，開誠布公地溝通交流。家長可以借此機(jī)會(huì)提出對(duì)孩子的要求，孩子也可以提出自己對(duì)父母的意見。在這種交流之后，家長還可以幫著孩子定一個(gè)小小的目標(biāo)或者是計(jì)劃，幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
古人批評(píng)孩子也講時(shí)機(jī)
第一，“對(duì)眾不責(zé)”，即不要在眾人面前責(zé)備孩子。
第二，“愧悔不責(zé)”，即慚愧后悔不責(zé)備孩子。
第三，“暮夜不責(zé)”，即夜晚不責(zé)備孩子。
第四，“正飲食不責(zé)”，即吃飯時(shí)不責(zé)備孩子。
第五，“正歡慶不責(zé)”，即正在歡慶時(shí)不責(zé)備孩子。
第六，“正悲憂不責(zé)”，即正在憂傷時(shí)不責(zé)備孩子。
第七，“疾病不責(zé)”，即正在患病時(shí)不責(zé)備孩子。
教育孩子的成功方法
一.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
二.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
三.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
四.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
五.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
六.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
七.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
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