如何教育孩子學習數(shù)學
如何教育孩子學習數(shù)學
數(shù)學是孩子必須掌握的一門技術(shù)課程，因為數(shù)學在生活中的各個方面都要應用到，所以要從小培養(yǎng)好孩子的數(shù)學意識。以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子學習數(shù)學的方法，希望可以幫到你!
教育孩子學習數(shù)學的方法
第一步，數(shù)學首先要教會孩子數(shù)字的概念和意識，主要從數(shù)數(shù)開始訓練，讓孩子數(shù)數(shù)字就是練習孩子的邏輯思維，讓它產(chǎn)生連續(xù)性就會對孩子的腦域擴充具有很好的作用。
第二步，數(shù)學要培養(yǎng)孩子的數(shù)字之間連續(xù)性的規(guī)律的理解，主要從隔一個到兩個直至任何一個隔開的數(shù)字孩子都可以知道是哪一個，這要進行隔數(shù)訓練，要多進行訓練，孩子就會對數(shù)字產(chǎn)生興趣，就會更多的想了解數(shù)字。
第三步，數(shù)學要培養(yǎng)孩子的數(shù)字之間的集合規(guī)律，要把數(shù)字和數(shù)字的關(guān)系給孩子分析清楚，要讓孩子理解這些數(shù)字放在一起的原因，這樣孩子就會喜歡去探索和尋找事情的原因以及規(guī)律。
第四步，數(shù)學要培養(yǎng)孩子的數(shù)字計算意識，要計算數(shù)字產(chǎn)生結(jié)果，但每一個計算都有它的規(guī)律性，當加法就可以讓孩子數(shù)數(shù)中找出它的規(guī)律，這樣孩子就會喜歡計算，因為它可以找到答案。
第五步，數(shù)學離不開生活的應用，要讓孩子從小接觸到數(shù)學的實用性，讓孩子從小就可以培養(yǎng)自己的計算數(shù)字的習慣，愛上生活中的計算，任何數(shù)字孩子一看就喜歡計算著玩鬧或者做游戲，那么孩子就會從小培養(yǎng)分析的習慣。
教育孩子學習數(shù)學的建議
寶寶最初學習數(shù)學的時候，家長要帶著他從口頭數(shù)數(shù)開始，如數(shù)手指，我們可以用彩繪的方式在手指頭上畫出不同表情的小人，這樣寶寶在數(shù)手指的時候就不會感覺到枯燥了。等寶寶能夠順利地從1數(shù)到10的時候，我們就可以拿出具體的實物讓他來數(shù)，如數(shù)餅干，糖果等等。數(shù)對了家長要及時表揚，如果數(shù)錯了也不要批評，可以鼓勵他再試一次，但整個過程注意控制在五分鐘以內(nèi)，時間長了寶寶就煩了。
當家長拿出任意實物，寶寶都能準確數(shù)出數(shù)量的時候，我們就可以試著培養(yǎng)寶寶簡單的加減運算了。方法很簡單，比如先拿出5個餅干放在盤子里，讓寶寶吃掉一個，看看還有幾個呀，時間久了寶寶就懂了5-1=4的概念，媽媽再拿來兩個餅干放進盤子，數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個呀，寶寶又知道了4+2=6。就是這樣不斷地通過增加減少實物的數(shù)量，來培養(yǎng)寶寶簡單的加減運算的能力。等到寶寶對10以內(nèi)的加減沒有問題的時候，我們就可以償試升級練習。
相對于加減運算，乘法運算更為復雜。我們可以設(shè)計這樣一個小游戲：拿出寶寶的幾個布娃娃，并排放在寶寶面前，讓寶寶給娃娃分糖果。比如2個娃娃，每個娃娃分到1顆糖果，看看總共分了幾顆，然后依次增加娃娃的數(shù)量和糖果的數(shù)量，讓寶寶對乘法有個概念，用這種方法幫助孩子背誦99乘法表也是很有效的喲。同樣，這種游戲的時間最好控制在15分鐘以內(nèi)，因為所有的數(shù)學游戲都很費腦力，超過這個時間大腦就會感到疲勞。再延長只能是無效學習，甚至是適得其反。
開飯店的游戲。這是我的孩子最愛玩的一個游戲，我會給她一張紙，讓她自己設(shè)計和制作菜單，包括各種菜式的繪畫和定價。我點什么菜她就會用她那套櫥房玩具給我做什么菜，我都會表現(xiàn)出感覺很美味很可口的樣子，孩子很開心很起勁兒。最后結(jié)賬和找零都是用真幣進行。
開超市的游戲。這是所有游戲中最能體現(xiàn)孩子綜合運算能力的游戲。在這個游戲中，貨品的準備，貨架的擺放，價格標簽的制作，都是由孩子獨立完成，除此之外，我會給她準備一把尺子和一臺小型電子稱，這樣貨品就可以按照數(shù)量、重量、長短來計算，付錢、找零也都是用真幣進行。
教育孩子學習數(shù)學的技巧
1.親其師，信其道。
這是亙古不變的真理。不管是老師還是家長。
1)展示能力，讓孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題能力很強等，孩子們個個佩服地一塌糊涂。
校信通在做優(yōu)秀大學生數(shù)學學習規(guī)律調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，很多學生喜歡某一個老師，甚至是因為老師隨手就可以畫出很標準的圓、橢圓。
2)展示人格魅力，讓孩子敬服。
教育者人格中很突出的一點或幾點魅力很容易感染到孩子，比如幽默、嚴謹?shù)鹊取Ｒ话銇碚f，一位老師要儲備至少200—300條笑話，便于在課堂上讓學生輕松快樂學習。也有很多孩子喜歡老師的理由是：“她認真負責到家了，天天都有新花樣，辯論會什么的，干啥啥行!”
3)用心關(guān)愛孩子。
如果想讓所有孩子都喜歡您，那就平等對待他們吧!課堂上，如果有成績不好的學生舉手發(fā)言，明知他會回答地一塌糊涂，也要鼓勵和支持他。
如果您想改變某個孩子的話，那就去“偏愛”他吧!“我喜歡這位老師，是因為她待我象待自己的妹妹一樣。
2.化抽象為生動。
比如在講例題的時候，結(jié)合題目給學生講一些順口溜、數(shù)學故事、數(shù)學發(fā)展史、生活中的數(shù)學等。讓學生感到數(shù)學就在身邊。比如華羅庚的數(shù)形結(jié)合順口溜“數(shù)與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時，難直覺;形缺數(shù)時，難入微。代數(shù)幾何本一體，永遠聯(lián)系莫分離。”生活中的數(shù)學包括身邊的事、新聞時事等，比如：讓學生適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問題;自己家里每月消費多少米，多少油，多少鹽等，人均消費多少;今年淮河流域出現(xiàn)洪災，泄洪時就需要考慮上游水位和下游河道寬的關(guān)系等等。
此外，還可以利用游戲和活動情景激發(fā)學生的學習興趣。比如《日歷中的方程》、數(shù)學專題黑板報等。
3.化抽象為形象。
現(xiàn)在的學生大都對電腦感興趣，如果從這一點入手引導學生學數(shù)學，是個很好的辦法。鄭州一所重點中學的劉老師用幾何畫板讓學生形象直觀的體會數(shù)學知識，學生在學幾何畫板的同時，學數(shù)學的積極性也被調(diào)動起來了。
4.成功體驗的積累。
興趣與成就感往往有很大關(guān)系。每個孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望，都有被認同和賞識的需要，都希望取得成就和進步。教育者應該善于發(fā)現(xiàn)學生的一點點進步，給不同學生提不同的要求，讓他們有機會成功，體會成功時的成就感。
具體做法有：給孩子講題時不要一下子把思路都講完，要以提問的方式引導孩子獨立思考，或講一半，留一半讓孩子自己思考。如果孩子沒有能力思考下一半，至少要讓孩子獨立思考到下一步。當然，家長還要適時給予言語鼓勵，一方面增強孩子的自信心，并讓孩子體會獨立解決問題的成功感，另一方面，家長也會在鼓勵孩子的過程中改進對孩子的認識，培養(yǎng)孩子對同一問題深刻思考的能力和習慣。
5.營造學數(shù)學的環(huán)境。
比如家里的書架上可以放一些數(shù)學相關(guān)的書籍如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》《好玩的數(shù)學系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》等，并推薦孩子閱讀。學校里也可以營造這樣的氛圍。有位老師說：“我每天課間時間都會坐在教室門口，拿起一本書來看?？倳袔讉€學生來問我看的是什么書，一問一答之間他們就對我手里的書感興趣了。幾天后我就會發(fā)現(xiàn)，有一兩個學生帶頭借了這本書。再過一陣子，這本書就風靡全班了。”
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