如何教育孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)
如何教育孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)
一個(gè)積極健康向上的性格塑造起來(lái)是非常不易的事情，尤其是孩子出現(xiàn)過(guò)于內(nèi)向、懦弱的性格后，家長(zhǎng)們就特別著急。那么如何教育孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的方法，希望可以幫到你!
教育孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的方法
孩子如果性格內(nèi)向，家長(zhǎng)先反思自己
是不是父母雙方其中有一位性格比較強(qiáng)勢(shì)，造成另一方比較退讓軟弱。孩子會(huì)學(xué)習(xí)父母的言行舉止，也會(huì)根據(jù)家庭關(guān)系來(lái)定位自己的性格。
減少對(duì)孩子的批評(píng) ，多一些鼓勵(lì)
孩子的自尊心遠(yuǎn)比家長(zhǎng)們想象的要強(qiáng)，當(dāng)你多次批評(píng)他的時(shí)候，其內(nèi)心已經(jīng)備受打擊，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成一個(gè)自卑的心里。
平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多一些鼓勵(lì)。
允許孩子發(fā)脾氣
如果在家中小孩子鬧脾氣，家長(zhǎng)就馬上采取“鷹式”教育，對(duì)其進(jìn)行約束，這反而不利于孩子宣泄內(nèi)心的不滿。
孩子內(nèi)心一旦得不到正確的宣泄，就會(huì)隱藏，久而久之小孩子也就不會(huì)排遣自己的不滿了，全都郁結(jié)在心中，造成內(nèi)向的性格。
給孩子看關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的書(shū)籍
讓孩子從這一類的影視作品或圖書(shū)中找到崇拜的人物或是自己的精神坐標(biāo)，一旦孩子以一位勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人物為榜樣后，其行為也就會(huì)愈發(fā)靠近自己的偶像。
為孩子報(bào)一些武術(shù)班，接觸同齡人
中華武術(shù)不僅僅是對(duì)于身體方面的鍛煉，也注重對(duì)于內(nèi)心品格的歷練。
給孩子報(bào)名參加一個(gè)武術(shù)、跆拳道的興趣班，多讓其接觸銅陵孩子，增加其交往面，讓其學(xué)會(huì)武術(shù)中的”忍“道，感受與小伙伴們一起鍛煉的樂(lè)趣。
教育孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的技巧
1、家庭氣氛、家庭成員之間關(guān)系會(huì)影響孩子性格的形成
一個(gè)充滿了打罵聲的家庭，是很難培養(yǎng)出快樂(lè)的孩子。
媽媽體貼入微的照顧、溫柔的皮膚接觸與撫摸、慈愛(ài)的情感，能夠引起孩子的安全依戀感，再加上有規(guī)律的生活節(jié)奏，定時(shí)定量的飲食，起床、睡眠的調(diào)節(jié)適當(dāng)，身體活動(dòng)動(dòng)靜搭配合理，各種合理要求能得到滿足。這是使孩子產(chǎn)生良好情緒的基礎(chǔ)。
父母要為孩子樹(shù)立表達(dá)情緒的榜樣。父母要合理地、自然地顯示個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，不要在孩子面前表現(xiàn)出過(guò)分的悲傷、壓抑或憤怒。
父母能自由地表達(dá)情緒，兒童會(huì)受到感染，假如父母的不愉快或憤怒，事因與孩子有關(guān)，應(yīng)明白地讓孩子知道，以免孩子誤認(rèn)為父母的憤怒是因他們犯錯(cuò)誤而引起的。
對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)穩(wěn)定、持久，不能在父母高興時(shí)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，在心情煩躁時(shí)就把氣撒在孩子身上。
2、游戲時(shí)是培養(yǎng)樂(lè)觀孩子的好時(shí)機(jī)
父母應(yīng)讓孩子多和熱情大方的小伙伴接觸，在愉快的創(chuàng)造活動(dòng)中建立友誼，如小伙伴們一起在玩耍中互相熟識(shí)，這對(duì)孩子生活處理能力的大小、自我表現(xiàn)能力強(qiáng)弱有很大關(guān)系。
在建立了朋友關(guān)系后，就具備了朋友的共同目標(biāo)，從而也為結(jié)成快樂(lè)的小伙伴和愉快的集體創(chuàng)造了條件。
孩子在玩耍中可能會(huì)弄臟衣物，父母可溫和提示，不要因此在孩子玩興很濃時(shí)無(wú)理地訓(xùn)斥、責(zé)罵孩子，也不要強(qiáng)行責(zé)令孩子停止游戲，甚至禁止小伙伴間的往來(lái)，否則會(huì)使孩子產(chǎn)生不滿、壓抑的情緒。
適應(yīng)性差和有逃避性的孩子，要先讓孩子接觸較安全的陌生環(huán)境和態(tài)度友善的陌生人，以后逐步接觸較復(fù)雜的環(huán)境和各種態(tài)度的人，接觸的時(shí)間和次數(shù)也應(yīng)逐步增加。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練后，可讓孩子單獨(dú)接觸新的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)與不同的人融洽相處，培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力，并要不斷鼓勵(lì)他如此堅(jiān)持下去，孩子開(kāi)朗樂(lè)觀的素質(zhì)就會(huì)逐漸形成。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)
來(lái)自父母和朋友的肯定有利于培養(yǎng)孩子的自信心。
有研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更樂(lè)觀，有更強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力。父母不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)，更不能隨意在別人面前議論孩子的缺點(diǎn)，以免損傷孩子的自尊心。
對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，要采用少打罵，多鼓勵(lì)，堅(jiān)持教育疏導(dǎo)的方法，不能用威脅、恐嚇、打罵等粗暴的方法。
4、培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好
開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子心中的快樂(lè)源自各個(gè)方面，一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，他就很難保持長(zhǎng)久快樂(lè)。
培養(yǎng)多種愛(ài)好可使孩子的生活變得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂(lè)。這以孩子自愿為前提，強(qiáng)壓孩子進(jìn)入各種興趣班學(xué)習(xí)并不能真正達(dá)到目的。
5、傾聽(tīng)孩子的傾訴，引導(dǎo)孩子擺脫困境
當(dāng)孩子內(nèi)心感到不安，希望向你訴說(shuō)時(shí)，不要置之不理。
應(yīng)該放下手頭的工作，坐下來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)他訴說(shuō)。假如孩子表示對(duì)某一些事情感到不安或不高興，可以告訴他，此種感受是正常的，任何人在生活中都可能會(huì)經(jīng)歷這些事情。讓孩子知道，你的反應(yīng)和他一樣。
用講故事的辦法告訴孩子，即使天性樂(lè)觀的人也不可能萬(wàn)事稱心如意，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時(shí)的沮喪丟在腦后。
父母最好在孩子很小的時(shí)候就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境的能力，如參加體育運(yùn)動(dòng)、游戲、公益活動(dòng)等等，培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)對(duì)孩子將來(lái)踏入社會(huì)是非常有益的。
6、讓孩子學(xué)會(huì)珍惜，有感恩的心
對(duì)孩子不可有求必應(yīng)。
過(guò)分優(yōu)裕的生活會(huì)讓孩子不懂珍惜，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭的心理，對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以自我滿足，貪心會(huì)導(dǎo)致不快樂(lè)的情緒滋長(zhǎng)。相反，那些學(xué)會(huì)珍惜，過(guò)著普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他們就會(huì)玩得很高興。學(xué)會(huì)珍惜，有感恩的心，也利于成為一個(gè)懂得珍惜親情，孝順父母的人。
孩子如何變樂(lè)觀開(kāi)朗
一、勿對(duì)孩子控制過(guò)嚴(yán)
作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽(tīng)之任之，但是控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子，才能感到真正意義上的快樂(lè)和自在。
二、鼓勵(lì)孩子多交朋友
不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友，特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開(kāi)朗樂(lè)觀的朋友。
三、教會(huì)孩子與人融洽相處
和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與他人相處融洽，做到熱情、真誠(chéng)待人，不勢(shì)利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
四、物質(zhì)生活避免奢華
物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的根本原因。相反，那些過(guò)著簡(jiǎn)單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。
五、讓孩子愛(ài)好廣泛
一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)感覺(jué)。試想：只愛(ài)看電視的孩子一旦晚上沒(méi)有合適的節(jié)目時(shí)，心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)或做游戲，同樣可樂(lè)在其中。
六、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境
即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠(yuǎn)快樂(lè)”。父母最好在孩子很小時(shí)就注意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無(wú)法擺脫困境，還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。
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