3個月寶寶怎么進行早教
3個月寶寶怎么進行早教
3個月大的寶寶喜歡搖晃、注視自己的手，喜歡搞各種小動作來顯示對經(jīng)常照料自己的人偏愛。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的3個月寶寶進行早教的方法，希望對你有幫助。
3個月寶寶進行早教的方法
1.家里的人最好能夠多和寶寶交流，比如說“你好嗎?”“你睡醒了嗎?”“你是不是又餓了?”，同時，記得說話時的語氣有輕重，有起伏的聲音，雖然說話可能是獨角戲的方式，但是孩子會給予表情的回應(yīng)，你需要觀察。能刺激孩子的耳部細胞發(fā)展。
2.撫摸和擁抱也是重要的方法之一。這個能讓孩子感受有體溫的手，對她們來說更多得是安全跟信任。
3.利用發(fā)音產(chǎn)品來增加趣味?？梢杂脙和婢邫C，錄音機，dvd，手機……來播放歡快的旋律，開發(fā)智力的純音樂，音樂可以提升孩子的想像力。
4.也可以購買一些顏色炫麗的兒童卡片，手抓玩具，面上有紅色，黃色的絨布型玩具，讓孩子能視覺，觸覺得到提升。
5.跟孩子一起玩游戲，比如握握手，微笑，搖鈴鐺，拍拍手，次數(shù)多了，帶動孩子，孩子會伸出手來跟你一起進行。讓你們的關(guān)系進一步的加固。
6.寶寶在三個月時頭能抬得很穩(wěn)。所以將寶寶抱在媽媽的胸腹前進行，能適當(dāng)?shù)淖尯⒆訌挠螒蛑绣憻捝眢w。
7.睡覺前，睡覺醒來，我們可以跟孩子一起講5分鐘的小故事，語言交流活動。能夠帶動孩子自己說話的速度。
8.在南方可以每天進行孩子的玩水活動。買個嬰兒游泳池，裝入熱水，調(diào)好水溫跟室內(nèi)溫度，把寶寶套入救生圈，再放個柔和的音樂，這樣大人在旁邊守候著，孩子會自己感受這個水，很愉快的波動手跟腳。一般醫(yī)院里孩子出世后第2天，若無其他問題都能直接玩水了。完畢后可以收好嬰兒游泳池，節(jié)約空間。
9.嬰兒游泳池活動結(jié)束后，還能進行按摩，拿出按摩油，給孩子全身的按摩，撫摸，孩子會很開心的接受這種肌膚接觸。同時能幫孩子做做簡單的伸手，伸腳運動，刺激骨骼關(guān)節(jié)的發(fā)育。
適合3個月寶寶玩的游戲
一、拍打吊球
把吊掛玩具改成帶鈴鐺的小球，媽媽扶寶寶的小手去拍擊小球，球會前后搖擺并發(fā)出聲音，吸引寶寶不斷擊打它。寶寶還不會估計距離，手的動作也欠靈活，經(jīng)常拍空，好不容易擊中，球又跑了，再想擊中就十分困難。可再用球的搖擺和鈴聲吸引寶寶。每次玩時改變小球懸吊的位置，以免長時間注視形成對眼。玩過后把小球收起，防止盯視。練習(xí)拍擊一個活動目標，可進一步練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，為4～5個月時抓住吊起的玩具做準備。
二、用肘臥撐
寶寶俯臥，可移動的鏡子擺在寶寶頭側(cè)，寶寶喜歡看鏡中的自己，會努力把上身撐起。媽媽幫助寶寶把一側(cè)肘部放好，寶寶會主動把另一側(cè)也放好，使整個胸部都撐起來，擴大視野，而且寶寶會伸一只胳膊去取身旁的玩具。這同樣是鍛煉頸部、上肢和胸部肌肉，同時擴大視野，使寶寶能看到過去看不見的事物。
三、單肢遙控
寶寶仰臥，吊一個大花球在寶寶能看到的地方，拉一條繩子，一頭系在球上，一頭系在寶寶手腕。媽媽扶著寶寶的左手搖動，會牽動大花球上的鈴鐺作響。媽媽松手讓寶寶自己玩，寶寶會舞動四肢甚至晃動身體去使鈴鐺作響。寶寶發(fā)現(xiàn)揮動左臂鈴鐺會響后，媽媽給寶寶把子把輪子再換一只手綁，然后再輪流綁到左、右腳踝上。這是一種鍛煉感覺統(tǒng)合和選擇性專一的游戲。由看到聽，到支配全身無選擇運動，感覺統(tǒng)合過程，鍛煉大腦專門指使選擇肢體活動，對益智十分有用。
四、坐抱
媽媽左臂托著寶寶，讓寶寶靠坐在媽媽的胸前，媽媽用右手取一些玩具讓寶寶雙手拿著玩，或托著寶寶坐在桌前，把玩具放在桌上，讓寶寶用手去取或夠，或推動桌上的慣性小車。通過這個游戲，可讓寶寶學(xué)習(xí)坐的姿勢，為以后練習(xí)拉手坐起打基礎(chǔ)，寶寶坐起來后，可雙手同時活動，為雙手協(xié)作提供機會。
五、翻身90度
寶寶學(xué)會側(cè)臥后，還會從側(cè)臥翻到俯臥或仰臥，這種翻身幾乎是無意的，是由身體重心的偏移決定的。3個月前后，寶寶自己能做90度翻身，或由仰臥到側(cè)臥。媽媽也可用玩具逗引加上適當(dāng)?shù)膸椭箤殞毞怼Ｗ寣殞毎逊淼膭幼饔蔁o意上升到有意，由身體重心偏移決定變?yōu)樽灾鳑Q定。
六、元音答話
媽媽經(jīng)常同寶寶說話，使寶寶經(jīng)常發(fā)出元音。兩三個月的寶寶喜歡說雙元音，或拉長一個元音，媽媽要用夸張的口形同寶寶說話，會使寶寶也發(fā)出聲音同媽媽對話。寶寶自小喜歡喊叫是語言發(fā)育良好的開始，要鼓勵寶寶說話，父母一邊照料寶寶一邊同他講話就會激起寶寶與人對話的興趣，寶寶獨處時也會自己發(fā)聲自娛，或者對著玩具說話。此時的發(fā)聲是為以后早日學(xué)話做準備。
七、見人就笑
常抱寶寶到公園或人們休息的地方，媽媽同周圍的人打招呼，也讓寶寶接觸生人。人們喜歡孩子會逗寶寶，寶寶也會報以微笑。這是孩子社會化訓(xùn)練的第一步：學(xué)會用笑同人打招呼。而從來不見生人的孩子見人就躲開，或者不敢正面看人，逐漸養(yǎng)成害羞的性格，沒有招人喜歡的本領(lǐng)。要讓寶寶學(xué)會主動招呼人，養(yǎng)成大方開朗的良好性格。
八、識別爸爸
爸爸要主動同寶寶玩耍，寶寶會感到父母是不同的，爸爸的胡須、氣味、聲音以及強健有力都與媽媽不同，多數(shù)寶寶都喜歡讓爸爸抱，把自己舉得高高的，經(jīng)歷一些驚險但感覺更加有趣。尤其是男嬰，更喜歡驚險刺激，喜歡爸爸豪爽的笑。寶寶開始覺察辨別兩個不同的人，一種是媽媽，一種是爸爸，都很愛自己。寶寶體會母愛和父愛，使寶寶感到家庭的溫暖，父母都愛護自己，自己屬于家庭的一員，這種家庭觀念會影響終生。
寶寶早教的誤區(qū)
目標定得太高
在家長們的心中，都給孩子設(shè)計了美好的未來，許多家長們認為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認了幾天字，少學(xué)了幾個單詞是天大的失誤。更有一些家長，認為自己的孩子并不出色也不會有“大出息”。其實人生的起跑線不止一條，人生隨時都有不同的起跑點。
盼孩子是“神童”
運動寶貝調(diào)查發(fā)現(xiàn)，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數(shù)家長希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其實，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個超常的標準，那結(jié)果只能等于拔苗助長。
過分地強調(diào)知識灌輸
有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。
對孩子要求過高
孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時有發(fā)生。如用成人的標準要求孩子，孩子就會覺得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進的信心，長期這樣也不利于孩子的健康成長。
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