2歲7個(gè)月寶寶如何早教
2歲7個(gè)月寶寶如何早教
2歲7個(gè)月寶寶基本可以掌握很多知識(shí)，只要家長(zhǎng)們教育得當(dāng)，將來(lái)的寶寶可是會(huì)很聰明的哦。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2歲7個(gè)月寶寶早教方法，希望對(duì)你有幫助。
2歲7個(gè)月寶寶早教方法
音樂(lè)：天天聽(tīng)音樂(lè)及輕柔的歌聲，經(jīng)?？创笱b飾畫(huà)、書(shū)畫(huà)作品， 窗玻璃上貼不同顏色的玻璃紙，刺激寶寶色感的發(fā)育。
語(yǔ)言：半歲起多看大字寶寶，看小動(dòng)物、汽車，聽(tīng)念兒歌、誦古詩(shī)，抱他靜靜地看大人做事， 抱到大街或公園、野外去玩，認(rèn)萬(wàn)物， 到室外去玩時(shí)看到醒目的廣告、標(biāo)語(yǔ)、 招牌、車號(hào)等大字都要指一指、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
美術(shù)：訓(xùn)練用蠟筆空中涂畫(huà)，到紙上涂畫(huà) (訓(xùn)練右手)可選用零點(diǎn)方案視覺(jué)藝術(shù)課件。
動(dòng)作：訓(xùn)練左右手捏取米飯粒、葡萄干、爆花米;訓(xùn)練取物開(kāi)蓋、裝物蓋蓋; 能識(shí)別大小瓶蓋的正確搭配， 九個(gè)月學(xué)會(huì)稱呼家人，會(huì)做“你好、謝謝、再見(jiàn)、握手、鼓掌、親 親、蟲(chóng)蟲(chóng)飛、點(diǎn)頭同意、搖頭不要”等動(dòng)作， 別人叫自己名字他會(huì)轉(zhuǎn)頭看，會(huì)爬過(guò)來(lái)，或積極應(yīng)答。
情商：寶寶學(xué)走路以后，由牽手到放手走;寶寶摔倒了，大人不要慌張，不要去扶他抱他，應(yīng)當(dāng)平平靜靜、 鼓勵(lì)他自已爬起來(lái);孩子哭了你也表現(xiàn)毫不經(jīng)意 六七個(gè)月開(kāi)始鼓勵(lì)寶寶與熟人、生人、小朋友打招呼;父母及長(zhǎng)輩不要在寶寶面前爭(zhēng)吵謾罵，講話語(yǔ)氣要平和，友好。
寶寶早教的意義
幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。例如有人認(rèn)為，幼兒在2-3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡;外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4-5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆;5-5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡;6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)最佳年齡。美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書(shū)，提出了有名的智力發(fā)展的假設(shè)：5歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。
人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。日本學(xué)者木村久一認(rèn)為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律。即生下來(lái)具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進(jìn)行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開(kāi)始教育，即使是理想的教育，也只能成為具有80分能力的人;若從10歲開(kāi)始教育，就只能成為具有60分能力的人。
早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動(dòng)物的大腦和生化的變化。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。
寶寶早教的誤區(qū)
不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)
有些父母，在教寶寶數(shù)數(shù)時(shí)，看見(jiàn)他們掰著手指頭數(shù)，就會(huì)要求他們放下手，要求心里記，覺(jué)得掰著手指頭數(shù)是一種不好的習(xí)慣，影響孩子的智力開(kāi)發(fā)。心理學(xué)家說(shuō)，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法并不科學(xué)。
正確做法：數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開(kāi)始。
過(guò)分溺愛(ài)
有時(shí)候，父母的精心呵護(hù)反而會(huì)“傷”了寶寶。
正確做法：家長(zhǎng)應(yīng)該放開(kāi)手，讓寶寶自己收拾玩具，自己吃飯，摔倒后讓寶寶自己爬起來(lái)，這樣才能使寶寶更快樂(lè)，更有成就感。采取正確科學(xué)的早教方法，家長(zhǎng)就能讓孩子更快更好的成長(zhǎng)，避免走一些彎路。
早教等同于學(xué)習(xí)
目前，不少家長(zhǎng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語(yǔ)。會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。開(kāi)發(fā)體能、想像力、社交能力的娛樂(lè)課;幫助記憶、提高語(yǔ)言能力的音樂(lè)課;提高想像力和體能的藝術(shù)課比單純的學(xué)習(xí)和機(jī)械記憶更適合這個(gè)階段的孩子。
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