母親怎么教育孩子的方法是什么
世界上的每一個母親都是偉大的,她們不僅生孩子還要教育孩子,那么母親怎么教育孩子呢?以下是學習啦小編分享給大家的母親教育孩子的方法,希望可以幫到你!
母親教育孩子的方法
(一)培養(yǎng)他們的愛心
媽媽們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學業(yè)及體育方面出類拔萃同樣的重要。
那些在情感方面得到一定培養(yǎng)的孩子會產生心理學家丹尼爾所說的情感智商,即協(xié)調自己與他人需要的能力,這類人有比別人更多的機會在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調查表明:那些成果豐富的工程師并不一定是智商最高的,而是那些能與同事進行良好溝通的工程師。
媽媽通常培養(yǎng)孩子們的交友技巧。
一位朋友說他還是個孩子時,他曾在交友方面遇到困難。當時一位隊友受傷了,這位朋友的媽媽堅持要他打個電話,問問那個男孩感覺怎樣。“媽媽,”這位朋友反對道,“他甚至不知道我是誰。”“他會知道的。”他的媽媽回答道。這個電話標志著親密友誼的開始。“我的媽媽讓我明白:友誼起源于你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切”。
(二)多一些表揚和鼓勵
我們都知道表揚能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評會導致孩子過多的自責,使他們貫于為了獲得成功而作一些冒險。
表揚也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細數(shù)總總,而在表揚時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此表楊應具體些,與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪。”這樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚。
每個人都有一個“要害區(qū)”,這個區(qū)域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作為媽媽,你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程,如果你不了解,問一問沒什么不對。
其次,由于孩子們一時間內只能吸收那么多的表揚,因此小量而頻繁地給予一些表揚。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚。
(三)談論“禁忌”
我們生活在一個充滿危險的世界里。在這個世界里,孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反,調查發(fā)現(xiàn):那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。
媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談論這些敏感的話題。首先,讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解,而后詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談論這類事是為了讓他們了解其危險性,而不是不信任他們,讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談論他們的煩惱。
(四)將界限適當放寬
孩子們需要得到無條件的愛,這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設定任何界限,設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時,向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。
隨著孩子的成長,界限自然要放寬些。尤其是男孩子,他們想與他們的媽媽保持一定的距離。心理學家埃文索-貝斯索曾描寫道:男孩子們第一次碰到玩具卡車時,心里就響起車子開動的轟鳴聲,這是與生俱來的,他們想冒險并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大,他們的界限也應適當?shù)胤艑捫?,作母親的既不要感到自己被拋棄了,也不要感到自己很懦弱。
媽媽是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學家埃頓-萃絲在調查了250個學齡兒童后發(fā)現(xiàn):近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個原因,貝斯索推測道:孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想參觀他們媽媽的工作地。
(五)指明方向
孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀,而且在日常瑣事上灌輸是非觀。
一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子。“湯姆不用這輛車,”他兒子說,“他在學校。”他認為自己這么做沒什么不對,因為他的朋友不會介意。但這位媽媽堅持讓他的兒子把車子送回去:“在沒有征得他人同意下使用他人的財物是不對的。”
當一位媽媽對培養(yǎng)孩子的責任感、正直、忠誠給予足夠的重視,她們就為孩子樹立了一個價值體系,這將成為孩子的無價之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為,如果媽媽自身逃避責任,無視他人的權利或食言,她的孩子就失去了行為的向導。
你也許不希望聽到這類話:“可是,媽媽,你就是這么做的。”
(六)與孩子一起玩耍
在短時間內,媽媽們通常關注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況,輔導功課。然而在我們這個生活節(jié)奏緊張的社會里,孩子們渴望的不僅僅是這些,他們更希望與媽媽一起共度美好時光。
這并不需要花費大量的時間,僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度,一種愿意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務轉化為游戲的態(tài)度。
一位朋友允許她的孩子們與他們的朋友在廚房打鬧,玩具、顏料與泥土不時地飛落到食物里。幾年以后,她上大學的兒子帶了一位老朋友回家吃飯。“我總想能來你們家實在太好了,”那位朋友說,“我們曾在這里擁有歡聲笑語──湯里也飄落著玩具。”
做媽媽是一項責任重大的工作,但并不意味著是一種負擔,有時你需要少一些責任感──讓你對自己的要求見鬼去吧,與你的孩子玩在一起。
母親教育孩子的故事
竇燕山,原名竇禹鈞,五代后晉時期人,他的老家是薊州漁陽,也就是今天天津的薊縣。漁陽曾經隸屬古代的燕國,地處燕山一帶,因此,后人稱竇禹鈞為竇燕山。
竇燕山出身于富裕的家庭,是當?shù)赜忻母粦簟f:竇燕山為人不好,做事缺德,到了30歲,還沒有子女。一天晚上做夢,他死去的父親對他說:“你心術不好,心德不端,惡名張注天曹,如不痛改前非,重新做人,不僅一輩子沒有兒子,也會短命。你要趕快改過從善,大積陰德,只有這樣,才能挽回天意,改過呈祥。”
從此,竇燕山暗下決心,痛改前非。一天,他在客店中撿到一袋銀子。為找到失主,他在客店里整整等了一天。失主回到客店尋找,他原封不動地將一袋銀子歸還給失主。一次家里一個窮困的仆人偷拿了二百吊錢,怕被發(fā)現(xiàn),寫了一紙說賣二百吊錢還債,掛在其小女臂上逃走了。竇見此,收養(yǎng)此小女,到此女結婚年齡,竇以二百吊錢嫁出。仆歸,感激不已,畫了一幅竇的畫像,日夜禱告他長壽。
竇燕山一生中大行善事,孤遺有女不能嫁的,他出錢替人嫁女;有喪無錢不能葬者,他出資埋葬;竇燕山還在家里辦起了私塾,請名師教課。有的人家,因為沒有錢送孩子到私塾讀書,他就主動把孩子接來,免收學費。
后來他的妻子連續(xù)生下了五個兒子。他把全部精力用在培養(yǎng)教育兒子身上,在他悉心培養(yǎng)教育下,五個兒子都成為有用之才,先后登科及第:長子中進士,授翰林學士,曾任禮部尚書;次子中進士,授翰林學士,曾任禮部侍郎;三子曾任補闕;四子中進士,授翰林學士,曾任諫議大夫;五子曾任起居郎。當時人們稱竇氏五龍。
一位叫馮道的侍郎曾賦詩一首說:“燕山竇十郎,教子有義方。靈椿一株老,丹桂五枝芳。”這里所說的“丹桂五枝芳”,就是對竇燕山“五子登科”的頌揚。
宋范仲淹《竇諫議陰德碑》上說:“竇禹鈞,范陽人,為左諫議大夫致仕。諸子進士登第,義風家法,為一時標表。”
五子登科的事跡,即使對現(xiàn)代家庭教育也仍然有著重要的影響。
給父母教育孩子的建議
一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學習上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調動了他的學習積極性,當他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。
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