名人如何培養(yǎng)孩子的競爭意識
面對競爭激烈的社會，父母應該從小培養(yǎng)孩子的競爭能力，讓孩子長大后能輕松面對社會。一起來看看名人如何教育孩子的競爭意識吧。以下是學習啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子競爭意識的方法，希望可以幫到你!
名人培養(yǎng)孩子競爭意識的方法
1、培養(yǎng)孩子的膽識
競爭需要膽識。膽識就是膽量與見識，有了膽量，孩子就敢于冒險，敢于迎難而上，開拓進取：有了見識，孩子就會見多識廣，博聞強識，了解現(xiàn)實，并能駕馭現(xiàn)實。
2、讓孩子參與競爭
鼓勵孩子參與某一競爭活動，并不是迫使孩子參與某一項賽事或是怎樣。如果孩子不想?yún)⑴c競爭，也可以讓他自由決定。有時你的孩子也許只想當一名觀眾，在有些情況下，觀眾和賽手一樣都充滿了競爭。
3、克服孩子自卑感
這是在競爭中取得勝利的保證。當孩子在競爭中遭受失敗或挫折時，爸爸媽媽要正確引導孩子分析失敗的原因，幫助孩子總結經(jīng)驗教訓，調整競爭目標，尋求更有效的競爭方法，以備下一次競爭中能夠揚長避短、趨利避害，取得成功。
4、讓孩子公平競爭
在培養(yǎng)孩子的競爭意識的同時，要提高孩子的競爭道德水平。有的孩子以為競爭就是不擇手段地戰(zhàn)勝對方，以欣賞對方的失敗，這種心理不正確的。爸爸媽媽要讓孩子認識到，競爭不是不擇手段，要做到公平才是勝者。
5、要勝不驕敗不餒
在競爭活動中，孩子既可能在競爭中脫穎而出，獲得名次，也可能未成功出線，榜上無名。勝利時洋洋得意，失敗時垂頭喪氣都是缺乏良好競爭意識的體現(xiàn)。爸爸媽媽要教育孩子，遇到勝利不要飄飄然，遇到挫折也別以為世界末日到了，告訴孩子“勝敗乃兵家之常事”，關鍵是找出失敗的原因，確定努力的方向。
6、要以合作為前提
孩子之間的競爭應該以合作為前提，競爭是手段而不是目的，有時勝利往往是團隊的智慧和功勞，有競爭意識，也要有合作意識，才能讓自己成長得更好。
名人培養(yǎng)孩子競爭意識的智慧
一：培養(yǎng)孩子的競爭意識
競爭意識是指對外界活動所做出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應。它是產(chǎn)生競爭行為的前提。在今天，每一個孩子都應該視競爭為常態(tài)，不競爭為非常態(tài)。家長必須教育孩子面對現(xiàn)實，讓他們知道有競爭就會有成功者和失敗者，任何試圖回避或逃避競爭的做法都是錯誤的。培養(yǎng)孩子的競爭意識，鼓勵孩子參與競爭，對于孩子的健康發(fā)展具有重大意義。
人長大都會有一種渴望成功的愿望，有一種超過別人的沖動。這種心理如果運用得好，就可以成為鼓勵自己前進的驅動力。因此，生活中，父母要樹立孩子的拼搏精神和競爭意識，在學習科學文化知識中要不甘落后，敢于脫穎而出;在人生道路上，要敢于冒尖，爭當“出頭鳥”。不難想象，一個缺乏競爭意識，學習成績平平，工作不積極的人是很難贏得同學的尊重和好感的。
二：幫孩子找到競爭的優(yōu)勢
鼓勵孩子相信自己有力量和能力去實現(xiàn)所追求的正確目標。相信自我，本身就是一種“自我競爭意識”，連自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和別人競爭的能力，他必然不會朝氣蓬勃、樂觀向上，甚至干任何事情都體驗不到一種“把握感和成功感”。
鼓勵孩子建立自信，敢于面對競爭。每個人都不可能是全才，有長處也有短處。能幫助孩子找到自己的優(yōu)點，幫助孩子建立堅定的自信，這是面對競爭時，合格家長首先要做的。家長要引導孩子挖掘自己的優(yōu)點，不斷強化，使孩子走出自卑的困擾而變得自信起來;幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點和長處是克服害怕競爭的良方。
一個人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自己的長處，挖掘自己的潛能，這樣就能增加成功的機會，減少挫折。同時，有競爭就會有勝負，即使處于劣勢時，也要保持積極進取的態(tài)度，而不要采取貶低或破壞對方來獲得自己的優(yōu)勢，也不要心生嫉妒或采取不正當?shù)氖侄?，更不要就此一蹶不振?/p>
三：引導孩子向競爭對手學習
競爭對手是一面鏡子，能照到自己的不足，更能完善自己。學習對手的優(yōu)點，是一種精神。
很多中小學的孩子們，在有自己的學習競爭對手時，往往把對方當成自己的死敵來看待，害怕對方超過自己，而采取一些不正當?shù)姆椒?。最后導致行同陌路人，其實這樣的方法是很不可取的。
面對孩子學習上的競爭對手，父母應該引導孩子不要懷著敵對的心態(tài)，而應視為學習的動力、目標以及榜樣。競爭是激烈的，但可以積極學習競爭對手的優(yōu)點，主動與對手合作，向對手請教問題等。要辨證地看待競爭，而不只是局限于“爭”這一個層面。如果把競爭對手視為自己學習上的伙伴和朋友，不但會使自己受益匪淺，也有利于他人的學習。學會處理競爭與合作的關系，是很必要的，將為以后的學習和工作奠定良好的基礎。
新的一個學期開始了，讀初一的吳斌下決心要將自己的學習成績提升到班里前五名。他爸爸問他：“現(xiàn)在班里的前五名同學就是你的競爭對手，要想趕上或超過競爭對手，你就得了解競爭對手，虛心向競爭對手學習。你們班前五名同學都是誰，你知道嗎?”他說：“我知道。”接著，他說出了前五名同學的姓名。爸爸又問：“第五名同學與你相比有哪些優(yōu)點?”他說：“他非常愛好學習，學習很主動，很刻苦。課堂上勇于舉手發(fā)言，自己弄不懂的問題就虛心向老師和同學請教”。爸爸又問：“第四名同學和你相比有哪些優(yōu)點?”吳斌說：“她課堂聽講精力非常集中，對知識不死記硬背，能舉一反三。”爸爸又問：“第三名同學與你相比有哪些優(yōu)點?”吳斌說：“他非常珍惜時間，也很有毅力，對疑難問題從不放過，直到鉆研明白、弄懂弄通為止。還有，他總是按時完成作業(yè)，還喜歡看課外讀物。”爸爸接著又問：“第二名、第一名同學與你相比有哪些優(yōu)點?”吳斌如數(shù)家珍都作了具體回答。最后爸爸說：“現(xiàn)在你知道應該怎么做了吧?記住，知己知彼，心里才能有底;學人之長，才能勝利有望。”吳斌頓時恍然大悟，信心十足地說：“爸爸，我明白了。你瞧吧!”爸爸充滿希望地看著兒子說：“好兒子，我相信你能成功。”
在爸爸的啟發(fā)和幫助下，吳斌看到了競爭對手的優(yōu)勢，找出了自己存在的差距，下氣力比他們學得更好，更刻苦。他的自身潛能得到了充分發(fā)掘，學習成績提高很快，期末考試一躍名列全班前茅。
向競爭對手學習，不僅是方法的問題，還是視野的問題、思想的問題、境界的問題。引導孩子會去學習競爭對手身上的優(yōu)點，把對方當成自己學習上突破的一個動力，這樣孩子就會收獲人際和學習的雙成功。
四：倡導孩子進行良性競爭
對孩子競爭意識的培養(yǎng)，家長要以倡導良性競爭為出發(fā)點和最終目標，教育孩子懂得良性競爭的原則。
良性競爭包括四個方面的內容：公平、公正、公開、公心。公平，即通過自己的實力取得勝利;公正，即明禮誠信;公開，即競爭不應是狹隘、自私的;公心，即競爭不應暗中算計別人，應齊頭并進，憑自身的實力超越他人。家長要引導孩子遵循這四個方面來進行良性競爭。
另外，讓孩子在競爭中學會合作。家長要清醒認識到創(chuàng)造發(fā)展這個世界不僅有競爭，還要有合作，要培養(yǎng)孩子在競爭中合作。惟有競爭沒有合作只能造成孤立，帶來同學關系的緊張，給自己平添許多煩惱，對生活和事業(yè)都非常不利。
當孩子自己能判別出哪些競爭是良性的，哪些是惡性的，遇到惡性競爭懂得如何處理，并在競爭中寬容別人，他就具備了競爭的美德。
五：培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài)
作為孩子的第一任老師，父母在培養(yǎng)孩子健康的競爭心態(tài)上起著極為重要的作用。
在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中，也應讓孩子明白，競爭不應是狹隘的、自私的，競爭應具有廣闊的胸懷;競爭不應是陰險和狡詐，暗中算計人，而應是齊頭并進，以實力超越;競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強者是孤獨的，也是不易成功的。
一味追求擊敗別人、打擊對手的人，易造成不良的人際關系，不利合作精神形成，是一種狹隘的意識。同時，一山更比一山高，總追求勝過別人，當有失敗的體驗時，即不能承受，久而久之，影響心理健康。因此，應多引導孩子與自己比較，從實際出發(fā)，根據(jù)個人的基礎，不斷取得進步，與自己的惰性作斗爭，與困難作斗爭，不斷超越自我。
同時，還要教育孩子正確對待競爭中的得與失。成功了，不驕傲，不自封，居安思危，想到今后還會出現(xiàn)新的競爭;失敗了，不灰心，更不嫉妒成功者，愉快地接受他人先于自己成功的事實，對別人的進步、成就和功勞，要有發(fā)自內心的羨慕、佩服，并視為自己學習的榜樣。
教育孩子競爭意識的案例及方法
支招一：鼓勵孩子勇爭第一
方法示例
20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮(zhèn)上，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，她自小就受到嚴格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點：“無論做什么事情都要力爭一流，永遠走在別人的前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽車，你也要坐在前排。”父親從來不允許她說“我不能”或“太難了”之類的話。
對年幼的孩子來說，父親的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常正確的。正因為從小就受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活或工作中，她時刻牢記父親的教導，總是抱著勇往直前的精神和必勝的信念，盡自己最大的努力，做好每件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠在前排”的教導。
瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內學會了全部課程。更加令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。其實，瑪格麗特不僅在學業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂以及其他活動方面也都十分優(yōu)秀，是學生中的佼佼者。
當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學生，她總是顯得雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因為如此，四十多年以后，英國以至整個歐洲政壇上出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四屆當選為保守黨的領袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達十年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。
操作提示
不甘平庸，勇爭第一，是一切杰出人物共有的品質，這種品質源于后天的培養(yǎng)。父母必須從孩子小的時候就注重培養(yǎng)其這種品質，對孩子灌輸勇爭第一的思想，訓練孩子勇爭第一的精神，鼓勵孩子勇爭第一的行為。
有些孩子天生膽小、怕事，不喜歡群體活動，不愿意參加競爭，這就需要父母激發(fā)孩子的競爭心，讓其主動參加到競爭活動中。
支招二：培養(yǎng)孩子競爭中的耐挫性
方法示例
莫小雅是個十歲的小女孩，個子不高，身體也不壯，卻是個學習尖子，被同學們稱為“狀元”。莫小雅在很小的時候，媽媽就給她灌輸競爭的意識，讓她在任何事情上都要爭做第一，不要輕易服輸，尤其是在學習方面。媽媽在莫小雅還沒有上學的時候，就提前給她講授一年級的課程，為她打下了良好的基礎。
有了基礎，最初莫小雅也并不總是第一。在莫小雅排第二名或者第三名的時候，媽媽會激勵莫小雅不要灰心，并且與莫小雅一起找沒有考好的原因，吸取經(jīng)驗教訓，爭取下次有更大的進步。
在媽媽這樣的鼓勵與教導下，莫小雅不但增加了對挫折的耐受力，還吸取了很多的競爭經(jīng)驗，學會了一些競爭技巧，提高了競爭的能力，贏得了老師的夸獎，同學們的羨慕。
操作提示
有競爭，就會有勝負，沒有哪一個人是常勝將軍。孩子面對失敗時，都會心情不好，父母此時要及時進行引導，給孩子講明比賽失敗、心情不好的利害得失，以幫助孩子提高在競爭中的耐挫性，培養(yǎng)孩子真正的競爭實力。
支招三：培養(yǎng)孩子良好的競爭心態(tài)
方法示例
李素琴雖然只有七歲，但個性比較強，無論遇到什么事情都要爭第一，如果拿不到第一，她就會哭鬧不已。有一次，李素琴與同學箏箏比寫字，一個同學當評判。那個同學拿著兩個人的字認真比較一番后，說箏箏寫得比李素琴好，話音剛落，李素琴就哭了起來。
面對李素琴爭強好勝的心理，媽媽及時地對她進行了引導。告訴她每個人都有自己的長處，鼓勵她不服氣可以暗下決心，下工夫苦練，爭取在下次的比賽中獲得勝利。李素琴聽從了媽媽的話，開始認真練字。一周后，李素琴又與那個同學比賽，當評判的依然是上一次的那個小同學，這一次，小評判宣布是李素琴的字寫得比較好。
操作提示
孩子參與競爭，父母要有意識地給孩子灌輸正確的競爭心態(tài)，因為獲得競爭能力的首要條件就是要具有正確的競爭心態(tài)。告訴孩子輸贏不重要，輸了吸取經(jīng)驗，重新參與競爭，贏了戒驕戒躁，切勿輕視對手，為提高孩子的競爭能力打下良好的思想基礎。
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