名人教育孩子的方法有哪些
名人教育孩子的方法有哪些
有很多名人不僅在自己的領(lǐng)域有所成就,在教育孩子孩子方面也有自己的見解與方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子的方法,希望可以幫到你!
名人教育孩子的方法
1、司馬光教子節(jié)儉
司馬光系北宋大臣、史學(xué)家,他的一生不僅自己生活十分儉樸,更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈,謹(jǐn)身節(jié)用。
他常說:“平生衣取蔽寒,食取充腹”,但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說,食豐而生奢,闊盛而生侈。為了使兒子認(rèn)識崇尚儉樸的重要,他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜,極力提倡節(jié)儉樸實,并明確指出:古人以儉約為美德,今人以儉約而遭譏笑,實在是要不得的。他告誡兒子:“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴,枉道速禍;小人多欲則多求妄用,敗家喪身。”
司馬光還不斷告誡孩子說:讀書要認(rèn)真,工作要踏實,生活要儉樸,具備這些道德品質(zhì),才能修身、齊家,乃至治國、平天下。在他的教育下,兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性,并以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講,也以博古通今,為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。
2、居里夫人的家教藝術(shù)
居里夫人原籍波蘭,后為法國的物理學(xué)家、化學(xué)家,一生科研工作十分繁忙,然而她很善于抓緊時間對子女進行早期教育,并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢。譬如,居里夫人在女兒不到1歲時,就讓她開始所謂的“幼兒智力體操”訓(xùn)練,讓她廣泛接觸生人,到動物園看動物,讓她與貓玩;讓她到公園去看綠草、藍天、白云,看色彩絢麗的各種植物和人群;讓她到水中拍水,使她感受大自然的美景。
孩子大點后,居里夫人又開始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”,教孩子唱兒歌和講童話。再大些,就開始智力訓(xùn)練和手工制作,如數(shù)的訓(xùn)練,字畫的識別,彈琴、作畫、泥塑,讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等,并抽出時間與她們散步,在散步時給她講許多關(guān)于植物和動物的趣事,如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實物開始,且每天更新,以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操”訓(xùn)練,不僅使孩子增長了智力,同時也培養(yǎng)了孩子的各種能力,增強了孩子的自信心,錘煉了性格。
3、馬克思教女之道
馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家,也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教,而是將正確的思想寓于生動的故事之中,通過故事啟發(fā)教育孩子。在女兒愛琳娜很小的時候,馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次,愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動,盡管當(dāng)時她還不懂船長是怎么回事,但卻被故事里的船長的事跡深深感動。她說,我也要去做一名“船長”。她問父親,自己是否也可以“扮一個男孩子”,并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說,這當(dāng)然是完全可以的,不過在計劃還沒有完全成熟之前,不應(yīng)該把這件事告訴任何人。
對于女兒提出的問題,馬克思和燕妮總是給予具體又透徹易懂的解答。孩子提問題,有時提的不是時候,有時講的過于固執(zhí),但誰也沒有看見馬克思惱怒過,他總是那么溫和、有耐心。雖然,有時他正在忙于其他事情,但只要孩子跑來跑去向他提問題,他都耐心解答,他從來不讓孩子感覺到她打擾了父親。
名人教育孩子的事例
1、“一步二步三步,好!跌倒了別哭,自己爬起來再走,好!一二一,一二一……”
父親這樣在教孩子走路,朋友們說他是“開孩子們玩笑”,父親卻回答:“老兄,這不是開玩笑,這是人生之路的第一步,將來在社會上闖世界,全靠這第一步呀!”
這個父親名叫宋嘉樹,他生有三女三子,他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。宋氏家族對于近現(xiàn)代中國有著深遠(yuǎn)的影響,尤其是宋氏三姐妹,她們被譽為上個世紀(jì)世界最杰出的女性。
2、孩子:“我要跳到月亮上去呢。”
媽媽:“好呀,但是,可別忘記回來喔!”
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時與母親的一段對話。
3、“為什么一定要告訴他該用紅色呢?我認(rèn)為他畫得很好,說不定他以后真的會栽培出藍色的蘋果呢。至于現(xiàn)在的蘋果是什么顏色,他吃蘋果的時候自然會明白的。”
——小卡爾·威特在用藍色筆畫蘋果時,朋友勸告父親說,應(yīng)該告訴孩子畫蘋果要用紅色時,他父親如此回答。
卡爾·威特是一位著名的天才,14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。
4、“這是絕對不行的!你們剛剛幾歲,小小年紀(jì)就挑肥揀瘦,什么都要舒舒服服,那長大以后會成什么樣子呢?做人一定要先學(xué)會吃苦,才能耐勞。將來才會有出息。”
——北宋著名理學(xué)家程顥,程頤兩兄弟幼時,在飯桌上爭搶食物,母親制止后如此告誡。
5、“孩子,別害怕!為了科學(xué)研究,你就是把咱房屋全拆了,把咱田地全毀了,我也決不埋怨你。”
——諾貝爾物理獎獲得者卡曼林·昂尼斯小時候做實驗,不慎把自家樓房燒毀了,十幾歲的他怕父母責(zé)罰躲到效外,父母找到他后第一句就是這么說的。
6、“我先借給你,一年后還我。”
一個12歲的小男孩不小心踢碎了鄰居家的玻璃,需要賠償12.5美元。孩子找父親拿錢時,父親這么告訴他。從此,這個男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工,經(jīng)過半年的努力,他終于掙足了12.5美元還給了父親。這個男孩就是曾任美國總統(tǒng)的里根。
他在回憶這件事時說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失,使我懂得了什么叫責(zé)任。”
7、“你有點口吃,正說明了你聰明愛動腦,想的比說的快些罷了。”
兒子從小就口吃,可母親說這算不了什么缺陷,甚至還表揚他。她要求兒子一切從自信開始,努力主宰自己的命運。這個口吃的男孩就是杰克·韋爾其,他長大后成為美國通用電氣公司董事長,被稱為世界第一經(jīng)理人。
8、“我的孩子沒有任何毛病,你們不了解,他不是發(fā)呆,而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授。”
母親帶小男孩到郊外去游玩,別的孩子有的爬山,有的游泳,唯獨這個小男孩一人默默地坐在河邊,凝視著湖面。這時,親友們悄悄地走到他母親的身邊,不安地問道:“您的孩子為什么總是一個人對著湖面發(fā)呆?是不是神經(jīng)有毛病啊?趁早帶他去醫(yī)院檢查吧?”
母親這樣回答了親友的疑問。這個男孩就是愛因斯坦,二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。
9、“跟我打回去!”
——美國總統(tǒng)德懷特·艾森豪威爾從小家教嚴(yán)謹(jǐn),主張謙讓。一天他又被別人欺負(fù)得打到家門口時,母親堅定地說。
給父母教育孩子的建議
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師,通過多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個好的榜樣,不必我們家長有多少說教,子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強,他們時常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將,休息的時間看看書和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書,如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛人還喜歡國學(xué)方面的書,女兒有時也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會影響孩子的一生,對她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進行教育。
小孩在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運,我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個性出發(fā),尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過著衣來伸手、飯來張口的生活,更別說知道感恩了。在家里,我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家,寫完作業(yè)后再看一會電視,到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外,我們很少給她錢,因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣,她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時,可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時,年齡比一般人要小一些,剛開始什么都不懂,還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點,數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長,當(dāng)時我們很著急,但卻沒有責(zé)備她,也沒有額外布置課外題來強迫她學(xué)習(xí),更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽,不能受同學(xué)的干擾而影響聽課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績逐漸在提高,從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來,除非小孩自己非常樂意去學(xué),如果強迫的話,那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時間去玩和放松,去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡,后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫,于是就放棄了二胡,她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在,并且樂此不彼。
五、與孩子進行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫剳?/p>
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點,幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足,并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表揚和鼓勵進步,批評和糾正錯誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題,有進步及時表揚,有錯誤要嚴(yán)肅批評,但表揚與批評的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,而以精神獎勵為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
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