教育孩子要會吃苦怎么教育
教育孩子要會吃苦怎么教育
對于孩子的教育中，說到教育的方方面面，其中吃苦教育就是的一個方面，那么教育孩子要會吃苦怎么教育?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子要會吃苦的方法，希望可以幫到你!
教育孩子要會吃苦的方法
01. 父母要有讓孩子吃苦的意識。
例如孩子學走路時，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習走路的孩子學會走路所花的時間比那些自己去練習走的孩子所花的時間要長。
孩子三歲，上街的時候就要讓他幫你提東西。
孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間。
孩子上學，告訴他們一些簡單的安全知識，要他們自己走路上學，放學自己回來，要他節(jié)約文具的開支。
孩子放學后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力。
節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分。
適當讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。
孩子上中學，要管理好自己的生活費，錢就這么多，超支了只能挨餓。
培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強的動手能力。
孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會，培養(yǎng)吃苦精神。
父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
02. 孩子要自立。
從小培養(yǎng)孩子的獨立意志，減少對他人的依賴。也就是孩子自己的事情，自己負責。
在家里，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學習上，自己獨立思考，獨立完成，心理上要獨立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎。
03. 父母主動與孩子一起吃苦。
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運動，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機會，同樣讓孩子得到了鍛煉。能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風帶著孩子去幼兒園。
烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。
孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達預定的終點了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子，一起奔到終點。
這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子，使他們具有堅強的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。越是愛護孩子，就越要加強他的“吃苦”教育。讓孩子吃點苦受點罪，才是真正的愛護與負責。
04. 能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
比如，當孩子在寒冷的冬天不愿起床的時候;當孩子難以完成一件手工制作的時候;當孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時刻;當孩子正在完成份內(nèi)的家務活，小伙伴來找他出去玩的時候……
這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。
實際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅持之中。
對孩子的吃苦教育，要講究方式方法，“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學。
父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教;需尊重孩子意愿而不強迫命令;需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。
05. 需持之以恒而不可一曝十寒。
人生漫長的路要靠他們自己走，困難也得靠他們自己解決。總有一天，他們要自己面對這個社會，擔負家庭的責任。
尤其是男孩，對一個未來的男人來說，吃苦耐勞是他的立世之本，沒有吃苦耐勞的精神，他注定難以面對日益競爭的社會競爭。
讓孩子吃點苦，受點折騰，是為他們將來的人生旅途走得平穩(wěn)順暢，所做的儲能蓄勢的準備。讓他們踏入社會后，在風雨人生中，充分實現(xiàn)自身價值。
父母要有讓孩子吃苦的意識。
孩子學走路時，不要總是扶著她，孩子三歲了，上街時，讓他幫你提東西;孩子到了五六歲，讓他掃地擦桌子，并告訴他如何節(jié)省用電，還可以教他們整理自己的房間。
孩子上學，告訴他們一些簡單的安全知識，要他們自己走路上學，放學自己回來，要他節(jié)約文具的開支。
孩子放學后，要他順便到菜場去買菜，以便減輕父母的壓力;節(jié)日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分;讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。
孩子上中學，要管理好自己的生活費，錢就這么多，超支了只能挨餓。鼓勵孩子參加公益活動，讓他們懂得奉獻的快樂;培養(yǎng)孩子各種生活技能，讓他們有很強的動手能力。
孩子十五歲左右，要他在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會，培養(yǎng)吃苦精神。父母要舍得讓孩子去吃這些苦。
孩子要自立。
自己的事情自己負責。在家里，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學習上，自己獨立思考，獨立完成，心理上要獨立。
家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下基礎。
日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。
父母主動與孩子一起吃苦。
要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運動，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機會，同樣讓孩子得到了鍛煉。
比如，天氣很冷，孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子，頂著寒風帶著孩子去幼兒園。烈日炎炎，晚上回家很累了，父母會和孩子像平常一樣去沖涼，而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步，再有十幾米就要到達預定的終點了，孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子，一起奔到終點。這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著著孩子，使他們具有堅強的意志品質(zhì)，使他們能吃苦。
越是愛護孩子，就越要加強他的“吃苦”教育。讓孩子吃點苦受點罪，才是真正的愛護與負責。
能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累，來自一件件沒有妥協(xié)退讓的小事情。
其實，讓孩子吃苦應該融入到日常生活中，父母抓住一點一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當孩子在寒冷的冬天不愿起床的時候;當孩子難以完成一件手工制作的時候;當孩子跳繩跳到最后筋疲力盡的時刻;當孩子正在完成份內(nèi)的家務活，小伙伴來找他出去玩的時候;當孩子感冒發(fā)燒的時候;這些都是鍛煉吃苦的場合。
這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作斗爭。實際上，吃苦的精神就來自這最后的咬牙堅持之中。
對孩子的吃苦教育，要講究方式方法，我覺得“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”不足學。父母需先估量孩子吃苦之力而后才行吃苦之教;需尊重孩子意愿而不強迫命令;需身體力行發(fā)揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。需持之以恒而不可一曝十寒。
國外孩子的“吃苦”教育
美國
家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立學校為培養(yǎng)學生獨立生存的適應社會能力，特別規(guī)定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業(yè)。
條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益非淺。家長對這項活動全力支持，沒有一位“拖后腿”、”走后門”、“搞小動作”的。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時候開始，不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每周禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可領取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。
瑞士
父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當一年女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力，另一方面還有利于學習語言，因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以這個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)當傭人。
德國
家長從不包代替孩子的事情。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務感。
日本
教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課余時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養(yǎng)老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子都要無一例外地背上一個小背包。別人問為什么，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”
加拿大
為了培養(yǎng)孩子在未來社會中生存的本領，人們從很早就開始訓練孩子獨立生活的能力。在加拿大有一個記者家中，兩個上小學的孩子每天早上要去結各家各戶送報紙?？粗⒆优d致勃勃地分發(fā)報紙，那位當記者的父親感到很自豪：“分這么多報紙不容易，很早就起床，無論刮風下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。
孩子要不要吃苦
不少成年人，對自己的真實經(jīng)歷撒謊，這是教育的最大問題。
體現(xiàn)最明顯的是，是他們鼓吹的吃苦教育。
昨天文后，有讀者點題：
連叔，最近這幾天秋老虎熱成狗，高溫發(fā)布預警，娃一年級新生，公立學校，教室里46個人，沒空調(diào)有4個吊扇，我跟幾位家長想集資裝空調(diào)，很多家長反對，說沒必要那么嬌生慣養(yǎng)，要讓他們在苦環(huán)境里磨練，大家都是這樣過來的，又怕他們出汗回教室吹空調(diào)體制下降會感冒發(fā)燒······真是夠郁悶的，現(xiàn)在比以前熱多了，小學到底該不該裝空調(diào)?!
我支持裝空調(diào)。(技術層面上，能不能裝，裝的難度有多大，家長的如何斗爭，不討論)
首先，我想要的就是別人想要的。教育不能離開這點，我想舒服，孩子也想舒服。我自己裝中央空調(diào)，24小時都處于舒適的溫度，覺得這樣好，那自然也覺得這樣對孩子好。
我生活舒服了，意志力下降了嗎?沒有，我舒服了，做事更專心了，更有意志了。
技術進步，就是讓人少吃苦的，將來技術發(fā)達，能源便宜，整個城市罩著開空調(diào)，四季如春，徹底脫離酷暑與嚴寒，也是做得到的。
吃苦，太冷或太熱，消耗人的能量，只會讓人更容易分心。
我讀初一的時候，每天要走一個多小時去讀書，路況又不好，冷天下雨，一手拎著飯盒，一手撐傘，沒手套，到校時，褲子都濕透了，只能等它慢慢干，最后，手腳耳朵，全是凍瘡。我不覺得這經(jīng)歷讓我增加了意志，只是不得不忍受，孩子是只能服從的一群人。
經(jīng)常一起走的一個同學，就更辛苦了，他只能打赤腳，得了外號“赤腳大仙”，他的父母對他極為苛刻。有一天中午，我和他在梧桐樹下的石板上下棋，突然，他被一根扁擔掃翻在地，是他娘干的，因為認為他偷跑出來玩。
他最后靠天賦救了自己，不然，我覺得會被他父母打死，會被生活的苦弄瘋。小學時，他是我們班上最聰明的孩子，再難的題目都能解。有一次，他犯了錯，老師讓寫檢討，還得家長簽名，我們非常同情他，一頓暴揍難逃。
第二天，他完好無損地交了檢討。令人意外。他是這樣做的：晚上回家，趁父親情緒好的瞬間，拿出紙筆，說：爸爸，你的名字怎么寫的呀?他爸不耐煩在抓起筆在白紙上寫下名字。然后，他再在白紙上寫檢討。
我們高中分隔兩地，聽說他考上了不錯的大學，畢業(yè)分配遠離家鄉(xiāng)，斷絕了和父母的聯(lián)系。真是恭喜他。
那些刻意要讓孩子吃苦頭的家長，都是某種程度的虐待狂。他們摧毀了很多孩子。
孩子的自律、意志、耐性，都有利于成長，有利于成功，這完全沒錯，問題是，在孩子生活得舒服的情況下，在富足的環(huán)境，可以做得更好，這些品質(zhì)，可以通過與孩子的交流，在閱讀里，在競賽中，在生活的細節(jié)里完成。
我還見過特意讓孩子穿舊衣服的家長，說是培養(yǎng)樸素的情懷。其實，這只會讓孩子陷入不必要的自卑和委屈，最后習慣低人一等，沒有脾氣，家長還挺開心：我這孩子，多懂事!從來不要新衣服。
所謂會吃苦的孩子，就是沒什么要求的孩子，管父母提要求，就是不肯吃苦嘛!刻意讓孩子去吃苦的父母，可能想美化自己的幾點：
1、不耐煩，孩子最好不要老纏著自己。
2、不會教育，快樂聰明的孩子問題多，父母必須經(jīng)常承認自己無知。
3、窮。孩子的需求，幾乎都要花錢，趕去吃苦，省好多錢。
長期把孩子扔去吃苦，就是遺棄的一種，孩子未滿足，自卑，暴躁。
不僅不應該開展所謂的吃苦教育，還應盡量讓孩子至少過上平均水準的生活，讓他不因基本的生活條件而自卑，小伙伴們吃的、玩的、用的，都滿足他，這樣他才會把能量用在建立品格上，不怕失去與小伙伴的共同話題，陷入不必要的焦慮。
物質(zhì)匱乏，生活艱苦，帶來更多的是人性的變態(tài)和扭曲，出生在那種時空的人，算倒霉，你的孩子活在富足的環(huán)境里，你給他人為制造苦頭，不努力改善他的處境，這是你在嫉妒你的孩子，是一種深層的變態(tài)，是你吃苦的后遺癥。
對你的孩子好一點，滿足他花不了幾個錢。言傳身教很重要，你活得不差，孩子學樣也不會差。不必刻意折磨他。
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