教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持應(yīng)該怎么教育
教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持應(yīng)該怎么教育
現(xiàn)在的孩子爸爸媽媽都寵著，所以做什么事情都不會(huì)堅(jiān)持，一遇到困難就想放棄。那么應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持的建議，希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持的建議
第一，合理引導(dǎo)。好奇、愛玩是孩子的天性，我的孩子還在上幼兒園時(shí)就很喜歡上網(wǎng)，一開始我就對他玩游戲嚴(yán)格限制，使得沒有上癮，而是把興趣轉(zhuǎn)移到他喜歡的體育新聞上去。上學(xué)后看到班級有博客，也就幫孩子創(chuàng)建了自己的博客。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)通過博客還能交網(wǎng)友，還能與遠(yuǎn)在廣西、陜西、北京等地的同齡人溝通時(shí)，覺得挺有意思，愿意更新博客。
第二，多鼓勵(lì)、多激勵(lì)。記得在一年級上學(xué)期，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子寫博客的新鮮勁已過，不再情愿寫的時(shí)候，及時(shí)與班主任李老師進(jìn)行了溝通，李老師在班上表揚(yáng)了幾句，獎(jiǎng)勵(lì)了幾個(gè)“果子”，孩子的積極性一下子又激發(fā)起來了。此外，在家里我和孩子也協(xié)商制定了激勵(lì)“政策”，寫一次博客可以掙看電腦時(shí)間16分鐘，這16分鐘由他自己隨便支配，這項(xiàng)“政策”到現(xiàn)在一直在執(zhí)行。
第三，提供必要的幫助。剛開始寫博客時(shí)我問問孩子當(dāng)天學(xué)校里發(fā)生了什么事，然后幫他整理到博客上;后來讓孩子自己按順序說完整的句子(遇到難處時(shí)提醒幾句)，我當(dāng)打字員;現(xiàn)在一般是孩子先將日子寫到本子上，我再幫他輸入博客，也有時(shí)他自己全部獨(dú)立完成。
第四，施加必要的壓力。人都是有惰性的，何況是孩子。壓力就是動(dòng)力。對于低年級小學(xué)生來說，老師的權(quán)威要絕對高于家長。有時(shí)老師過問一句要頂上家長叮嚀十句，現(xiàn)在寫博客的事我基本上不催促了，孩子自己很上心，因?yàn)樗麚?dān)心不寫時(shí)第二天老師會(huì)問他為什么。
三種小方法讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持
不打擾寶寶。當(dāng)孩子專注于某件事時(shí)家長不要輕易打擾他。有時(shí)候，家長會(huì)出于關(guān)心，不分時(shí)間、場合經(jīng)常打斷正在專心做事的寶寶，這也是使他做事不能有始有終的原因之一。當(dāng)寶寶正在畫畫兒，在畫畫兒的過程中，寶寶不斷被打斷，畫畫兒的興趣自然會(huì)受到影響。寶寶的思維活動(dòng)需要連續(xù)性，經(jīng)常受到干擾，他的心就靜不下來，長此以往，寶寶的堅(jiān)持性無法養(yǎng)成了。因此，當(dāng)寶寶正在專心做事時(shí)，家長一定不要打擾他，給他一個(gè)沉下心來全心全意做事的氛圍。
寶寶的選擇很重要。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓寶寶自己選擇所面對的問題。有時(shí)候家長可以讓寶寶自己做選擇，但是要求他一旦選擇好就必須堅(jiān)持到底，遇到再大的困難也要有信心、有毅力去克服。比如，甜甜喜歡的事情很多，如下棋、畫畫兒、跳舞等，但是做每件事都只有三分鐘熱度。媽媽不妨讓寶寶自己選擇最有興趣的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，并要求他堅(jiān)持到底。這樣，寶寶會(huì)一心一意地學(xué)習(xí)某個(gè)內(nèi)容，其堅(jiān)持性也會(huì)得到加強(qiáng)。
讓寶寶承擔(dān)責(zé)任。寶寶在一定壓力之下利于堅(jiān)持性格的培養(yǎng)。家長給寶寶的任務(wù)要難易適當(dāng)，讓他經(jīng)過一定的努力就能完成，這樣他才有自信心和成就感，才會(huì)堅(jiān)持把任務(wù)完成，把事情做好。如果任務(wù)太多太難，寶寶一看完成不了就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，甚至放棄。對于一些難度較大的任務(wù)，家長可以將其分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)或分步驟讓寶寶完成。
怎樣讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐
把拼圖拼完才能體驗(yàn)“堅(jiān)持就是勝利”的喜悅
女兒從小愛玩拼圖，在幼兒園時(shí)拼的是幾塊到幾十塊的。上小學(xué)以后，女兒給自己提出了更高的要求，上一年級時(shí)就開始拼500塊甚至1000塊的拼圖了。
拼圖是極考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)致的一種玩具。由于圖塊數(shù)量很多，拼起來很難，女兒便邀請我和她爸爸幫忙。到后來每次女兒買回來新的拼圖，總是我們一家齊上陣，一起趴在地板上拼?；叵肫饋?，那是一個(gè)個(gè)看上去很滑稽卻很溫馨的鏡頭，三個(gè)人在地板上，或坐或跪，頭扎在一起，在拼一幅《美少女戰(zhàn)士》或者《史努比》圖片。
我不知道別人家玩復(fù)雜的拼圖能用多長時(shí)間，我家拼500塊或者1000塊拼圖很少能一次性完成。起初，一次拼不完的拼圖，我們都會(huì)打亂了收起來，下一次又重新開始拼。所以，總是拼了好幾次，一幅圖還是沒有拼成。后來，我想了個(gè)辦法，找來一塊薄木板，在那上面拼，一次拼不成，就分多次完成。令我印象深刻的是拼一個(gè)《米老鼠之家》的畫面，1000塊拼圖，我們一家用時(shí)一個(gè)月。我們把拼好的部分和未用的小塊都集中在木板上，木板就放在地板上，女兒回家寫完作業(yè)，都會(huì)趴在地上拼一會(huì)，我和先生有興趣也隨時(shí)按上去幾塊。一個(gè)月后，那些碎片終于變成了一幅完整的圖畫?？粗恋漠嬅?，女兒高興得手舞足蹈。
有很長一段時(shí)間，我家的地板上總是有一幅沒有拼完的拼圖在那里擺著。有一次我的大哥到北京出差，就問地板上的拼圖是怎么回事。我解釋后，大哥很是佩服外甥女的耐性。他哪里知道，那是我挖空心思鍛煉孩子耐性的一種辦法。
小孩子欠缺的就是能堅(jiān)持做完一件事。拼圖是很瑣碎的大工程，我們起初拼復(fù)雜的圖畫時(shí)往往半途而廢，所以我才想到用木板把沒有拼完的圖片保存起來，下次接著完成。沒想到這招還真靈，女兒上小學(xué)期間，有好幾幅1000塊拼圖都是這么完成的。雖然花費(fèi)了很長時(shí)間才做成，但這無形中讓女兒懂得，只有善始善終才會(huì)獲得真正的成就和快樂，也讓她懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的道理。
拼圖如此，人生有許多事情何嘗不是這樣，不可能一蹴而就，需要堅(jiān)持和忍耐才能達(dá)到目的。
堅(jiān)持爬到山頂才能領(lǐng)略“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的涵義
我和先生經(jīng)常帶女兒去爬山，每次都鼓勵(lì)她爬到山頂，因?yàn)槲覀冇X得“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
有一年的春天，山桃花盛開著，正是欣賞著名的“西山晴雪”的好時(shí)節(jié)。周末我們一家三口去爬北京西北郊區(qū)的陽臺山。在山下的時(shí)候，天氣還很暖和，抬頭往上看去，山上一簇一簇的桃花，好似一片片積雪，非常漂亮。
我們有說有笑地拾級而上，滿山的桃花散發(fā)著淡淡的香氣。當(dāng)我們快爬到山頂?shù)臅r(shí)候，卻突然下起了鵝毛大雪。一陣微風(fēng)刮過，雪花飄舞、落英繽紛?；秀遍g，涼的風(fēng)、潤的雪、香的花，天地頃刻間融為一體，我們都被這奇妙的變化所震撼。三月飛雪很常見，但是如此體驗(yàn)三月的“桃花飛雪”，我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特，那是一種心靈的震撼，我想女兒小小的心靈也得到滌蕩而變得澄明。直到現(xiàn)在，我們一家談到那次“桃花飛雪”依然心情激動(dòng)。
沒多久，雪就停了。我們依然往山上爬，陽臺山并不高，我們很快就爬到了山頂。在山頂又看到了另外的景致，近處是盛放的桃花，放眼則可以把整個(gè)北京城盡收眼底。
爬山的時(shí)候，在不同的方位看到的風(fēng)光完全不同。越往上爬眼界越寬，看到的景致會(huì)更美麗?，F(xiàn)實(shí)中，只有很少人能最后爬到山頂，但是爬到山頂?shù)哪切┤?，一定是看到風(fēng)景最全面的人。這是我和先生的感悟。所以我們每次帶女兒爬山雖然會(huì)覺得累一點(diǎn)，總要鼓勵(lì)她爬到最高點(diǎn)才罷休。爬山時(shí)，爬一段路，我們也會(huì)讓女兒停下來看看周圍的景致，讓女兒不要漏掉路上的風(fēng)景。
要想看到美麗而全面的風(fēng)景，是需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持爬到山頂才能做到。在我看來，這不僅是對孩子意志力的鍛煉，也是“延遲滿足”的一種訓(xùn)練。“延遲滿足”就是為了追求更大的目標(biāo)、獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。“延遲滿足”往往是一個(gè)人心理成熟的表現(xiàn)，也是情商的重要構(gòu)成成分。
美國的心理學(xué)家米歇爾，在進(jìn)行多年的跟蹤實(shí)驗(yàn)后證明，那些能夠“延遲滿足”的孩子自我控制能力更強(qiáng)，他們能夠在沒有外界監(jiān)督的情況下適當(dāng)?shù)乜刂?、調(diào)節(jié)自己的行為，抑制沖動(dòng)，抵制誘惑，堅(jiān)持不懈地保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而那些“延遲滿足”能力發(fā)展不足的孩子，就會(huì)出現(xiàn)偏差行為。比如邊做作業(yè)邊看電視、上課時(shí)東張西望做小動(dòng)作、放學(xué)后貪玩不回家，容易性格急躁、缺乏耐心等。進(jìn)入青春期后，在社交中容易羞怯固執(zhí)，遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。
有些小孩做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，要么就是今天立下的志向明天便會(huì)改變，家長們往往頭疼不已。殊不知，這一切都是我們家長在培養(yǎng)孩子的過程中無意識造成的惡果。
放棄路邊的糖葫蘆才明白“有失便有得”的道理
如今很多家庭都是獨(dú)生子女，家長不自覺地便過于寵愛孩子，對孩子的要求有求必應(yīng)，因此造就了許多“小皇帝”。
女兒上幼兒園中班的時(shí)候，下午我接她回家都會(huì)路過一個(gè)路口，幾乎每天都會(huì)在那個(gè)路口看到一個(gè)賣糖葫蘆的。第一天女兒就嚷嚷著要吃糖葫蘆，我告訴她那個(gè)糖葫蘆不太干凈，吃了會(huì)鬧肚子，便沒有給她買。因?yàn)槲覜]有滿足女兒的要求，女兒哭得很厲害。然而無論她怎么哭，我都沒有滿足她。
第二天，女兒依然求我給她買了吃，我依然堅(jiān)持說那糖葫蘆有些臟，等周末我會(huì)帶她到超市里去買又干凈又好吃的“高老太太糖葫蘆”。這一次，女兒雖然不高興，卻沒有哭。因?yàn)橹八?jīng)吃過那種糖葫蘆，確實(shí)很好吃。第三天再看到賣糖葫蘆的時(shí)候，女兒就跟我說：“媽媽，我今天不要吃糖葫蘆了，等周末的時(shí)候你帶我去超市買，好嗎?”周末的時(shí)候，我真的帶女兒去了附近的超市買了糖葫蘆。作為獎(jiǎng)勵(lì)，我還給她買了一塊小手絹，因?yàn)樗菚r(shí)候特別喜歡用手絹折疊各種各樣的小玩意兒。
我們應(yīng)該盡量滿足孩子的內(nèi)心需求，給孩子足夠的愛和尊重，這樣有利于孩子形成高的自我價(jià)值。然而，愛孩子不等于沒有界線，哪些事情可以做，哪些事情不能做，家長一定要對孩子有明確的界定。否則，孩子長大成人后，很有可能會(huì)因?yàn)闆]有養(yǎng)成抵制誘惑的習(xí)慣和能力，而出現(xiàn)這樣那樣的問題。教育家盧梭在《愛彌兒》中說：“你知道用什么辦法使你的孩子得到痛苦嗎?那就是：百依百順。”
我們無法阻止孩子根據(jù)簡單的生理需求而提出的要求，但家長可以做的是培養(yǎng)孩子的忍耐力。也許剛開始孩子會(huì)有些難受，過一段時(shí)間，他便會(huì)懂得堅(jiān)持與忍耐，所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然。”
要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與忍耐，最離不開家長的“狠心”堅(jiān)持、忍耐和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子要打退堂鼓的時(shí)候，家長能否陪著孩子一起堅(jiān)持;當(dāng)孩子提出無理要求的時(shí)候，家長能否狠心拒絕;當(dāng)孩子按照我們的要求達(dá)到一定目標(biāo)的時(shí)候，家長能否及時(shí)肯定孩子的努力，并給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，這一切都決定著孩子能否學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐。
如此說來，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持忍耐的性格其實(shí)是對家長的一種考驗(yàn)。不過，凡事只有去做，定會(huì)有結(jié)果。要想孩子收獲未來的成功，家長需要持續(xù)地播撒種子。
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