教育孩子學(xué)會(huì)做人怎么教育
父母教育孩子，除了要教會(huì)他們?cè)趺醋鍪轮?，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾握_做人。那么父母應(yīng)該怎么教育孩子學(xué)會(huì)做人呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)會(huì)做人的建議，希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)會(huì)做人的建議
引導(dǎo)孩子珍愛生命
生命是十分寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，第一個(gè)要做的是教會(huì)孩子珍愛生命?，F(xiàn)在有很多關(guān)于孩子、學(xué)生自殺的新聞報(bào)道，這警醒著作為家長(zhǎng)的我們，一定要培養(yǎng)好孩子珍愛生命的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)惜命。
讓孩子學(xué)會(huì)自愛的本領(lǐng)
一個(gè)孩子如果能夠在日常的生活中懂得自我保護(hù)，那么家長(zhǎng)也就比較放心了。孩子有一定的安全意識(shí)，就不會(huì)隨便給陌生人開門，也不會(huì)隨便吃陌生人給的東西，更不會(huì)隨便更陌生人回家了。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是一件很重要的事。
教導(dǎo)孩子積極向善
雖然說我們要教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離一些可能會(huì)傷害我們的人和事;但是我們也不能把孩子給封閉起來，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)他們?nèi)プ錾剖?。在做善事的過程中，其實(shí)孩子是很容易就體會(huì)到其中的快樂的，尤其是在感受到別人善意的回報(bào)時(shí)，這種感覺就更為明顯喲。
用一些經(jīng)典的感人故事熏陶孩子
我們可以用一些感人的故事來熏陶自己的孩子，讓他們?cè)谝恍┦论E中去深刻地感受做人的品格，比如說古時(shí)候的“孔融讓梨”、“畫荻教子”、“岳母刺字”等一些膾炙人口的故事來引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
努力教導(dǎo)孩子怎么享受快樂
一個(gè)孩子如果能夠在做事的過程中享受到快樂，那么對(duì)他的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有益的。所以作為家長(zhǎng)的我們，平時(shí)不妨努力為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，比如說合理安排好孩子學(xué)習(xí)和玩樂的時(shí)間，努力讓孩子體驗(yàn)到更多的快樂。
引導(dǎo)孩子主動(dòng)去關(guān)心幫助他人
如果我們是跟爺爺奶奶一起住的話，那么平時(shí)不妨多關(guān)心一下老人家的身體健康狀態(tài)。這樣在我們的榜樣作用下，孩子耳濡目染也會(huì)開始學(xué)習(xí)去關(guān)心人的。另外，如果發(fā)現(xiàn)自己可以幫扶一下身邊的人時(shí)，我們也主動(dòng)站出來幫助他們，久而久之孩子跟著你久了，也就會(huì)跟著你這樣做事了。
如何教育子女做人做事
誠(chéng)實(shí)守信
這是中華民族一直倡導(dǎo)的，這是做人做事的基本要素之一，說謊欺騙不但不能長(zhǎng)久，還傷害人與人之間的感情，破壞信任感
尊敬父母長(zhǎng)輩
俗話說，百善孝為先。父母含辛茹苦的撫養(yǎng)長(zhǎng)大，要孝敬父母;長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)，要尊敬長(zhǎng)輩。做人要知道感恩于報(bào)恩，不得以德報(bào)怨
吃苦耐勞
沒有艱苦的磨煉，就不會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。一味的追求玩樂，只會(huì)養(yǎng)成懶散的作風(fēng)與習(xí)慣。正所謂先苦后甜，只有過去受過苦，才會(huì)更珍惜現(xiàn)在的福
勤儉節(jié)約
要以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥鋪，張浪費(fèi)不僅是資源的浪費(fèi)，更是對(duì)環(huán)境的破壞。節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一粒米，要從小做起
自強(qiáng)自立
人生十之不如意八九，挫折使人堅(jiān)強(qiáng)，錘煉意志，使頑強(qiáng)的人更頑強(qiáng)，軟弱的人不堪一擊。其實(shí)挫折不可怕，可怕的是失去了戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。 直面挫折，克服困難，永不退縮，坦然面對(duì)，勇往直前，這樣的孩子才能成大事，立大業(yè)
沉著冷靜
人生總要遇到一些出其不意，防不勝防的事情。遇事不驚，臨危不亂，沉著冷靜處理，沒有解決不了的問題
教育孩子學(xué)會(huì)做人的心得
家庭教育不只是知識(shí)的積累，是潛移默化
我認(rèn)為，真正的家教，不只是教知識(shí)或技能，它應(yīng)該是在日常生活中無(wú)形地影響和自然地流露。也就是說，生活即教育。
首先，家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)，不應(yīng)該用說教來進(jìn)行，而應(yīng)該融于家庭活動(dòng)和溝通中。這樣的溝通可以有很多，比如家庭成員一起吃飯時(shí)的聊天和討論也算。
其次，家長(zhǎng)在家里的言行舉止非常重要。尤其是在小孩子上學(xué)之前，家庭教育更重要。
從孩子開始有視力、聽力的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子說話聲音的大小，語(yǔ)言表達(dá)方式是否文明，對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生影響。孩子所具備的真正素養(yǎng)不是可以教出來的，而應(yīng)該是在家庭和生活環(huán)境當(dāng)中熏陶和感染而來。
舉個(gè)例子，孩子在外面被人欺負(fù)了，很多家長(zhǎng)直接的反應(yīng)就是教他打回去，人家推你一下你也要把人家推倒。多幾次，孩子自然也會(huì)學(xué)會(huì)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)處理事情的方式就直接反應(yīng)到了孩子那里。
我孩子小時(shí)候遇到這種情況，我通常會(huì)讓他先找自己的原因。所以，現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，在單位與任何人發(fā)生不愉快或分歧的時(shí)候，從來都是先從自己身上找原因。
或許很多人會(huì)擔(dān)心孩子吃虧，我是不擔(dān)心的。
因?yàn)槲覀冏约阂彩沁@樣過來的啊，怎么就不能吃虧了，吃點(diǎn)虧又有什么不好呢?
再比如，家長(zhǎng)帶著孩子出去買東西，如果家長(zhǎng)一直斤斤計(jì)較，小孩自然也會(huì)看在眼里。
這些都是在生活里面小事當(dāng)中的潛移默化。
我在學(xué)校碰到過同樣的兩個(gè)案例：
打羽毛球的時(shí)候，一個(gè)小孩在揮拍的時(shí)候把另外一個(gè)小孩打到了，頭部流血，受傷孩子的家長(zhǎng)到學(xué)校又吵又鬧，叫人家賠;但是另外一名家長(zhǎng)遇到這種情況的時(shí)候，卻強(qiáng)調(diào)，是誤傷，沒關(guān)系，就破了點(diǎn)皮。實(shí)際上后面這名家長(zhǎng)的小孩縫了六針。
我相信，這個(gè)孩子在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大，肯定會(huì)大氣。
家庭教育，首先為人，其次為生，最后才是為學(xué)
我有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，但是作為家長(zhǎng)，從來沒有盯著他們的學(xué)習(xí)成績(jī)高低，反而我對(duì)他們的行為習(xí)慣，他們?yōu)槿?、為生更看重?/p>
“為人”，首先，要做好人。
我認(rèn)為，決定孩子一生的，肯定不是知識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而是其人格修養(yǎng)的完善。如果一個(gè)人人品不好，有知識(shí)有什么用?
現(xiàn)在家庭教育和一些學(xué)校教育的誤區(qū)，都太重智輕德。但我認(rèn)為，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，“德”最重要，家庭教育如果不是以道德行為為中心，肯定會(huì)扭曲。
因此，我非常注重孩子的兩個(gè)習(xí)慣。
1，良好的心靈習(xí)慣。比如，要為人善良，有悲憫之心，并學(xué)會(huì)控制自己的情緒;
2，思維的品質(zhì)。對(duì)于小一點(diǎn)孩子來說，形象思維的品質(zhì)很重要，而對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，邏輯思維的品質(zhì)很重要。
我也非?？粗睾⒆拥莫?dú)立性。在我孩子們求學(xué)過程中，我從來沒給他們找過家教。學(xué)習(xí)上，只給他們做好了規(guī)矩，從小學(xué)開始就是回家先完成學(xué)校任務(wù)，后面自己安排。
我兒子讀小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)工作比較忙，只在開學(xué)第一天送他去了學(xué)校，教他認(rèn)了路。之后我跟他講，讓他自己走。他同意之后，我在后面悄悄跟了他幾天，發(fā)現(xiàn)他自己真的可以順利去學(xué)校，就開始讓他自己獨(dú)立走去了。
“為生”，要有健康的觀念，要身心健康。
我兒子小時(shí)候身體不是很好，我要求他一直堅(jiān)持體育鍛煉，所以他足球、籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)每一樣都不錯(cuò)，身體也越來越棒。
另一方面，培養(yǎng)孩子從小的自我保護(hù)意識(shí)也特別重要。我一直都告訴我的孩子，要有安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，從小教他們了解防火、防電的知識(shí)，以及知道在碰到危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
最后，才是為學(xué)。
我對(duì)孩子的期望就是：成為幸福的人。
我并不認(rèn)為他們一定要獲得多大成功，或成為大家、名家。我自己都不是名家，怎么能對(duì)孩子持那么高的期望呢?為什么一定要把他們培養(yǎng)成精英呢?我的孩子也沒有出國(guó)留過學(xué)，也沒有上名校，但是他們發(fā)展得很好啊。我兩個(gè)孩子的心理狀態(tài)和個(gè)人素質(zhì)都很好。
在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，很多家長(zhǎng)思維是混亂的。家長(zhǎng)的期望越高，損失就越大，也會(huì)越來越痛苦。這種痛苦很自然地會(huì)轉(zhuǎn)向孩子，在這個(gè)過程中，很多孩子的心理其實(shí)會(huì)發(fā)生變化，壓力增大，甚至?xí)a(chǎn)生學(xué)習(xí)和考試恐怖癥。
有太多的家長(zhǎng)希望把孩子培養(yǎng)成精英，很多的家長(zhǎng)，因?yàn)樽约涸谀撤矫娴娜笔?，于是把所有的希望都寄托在孩子身上，希望孩子出人頭地。
所以我們周圍才會(huì)有那么多“虎媽”“虎爸”，也有很多這樣的書籍。這種書就像成功學(xué)的書一樣，我從來不看。
每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子優(yōu)秀的不同價(jià)值判斷決定了不同的教育觀
有的家長(zhǎng)希望孩子成為平常的人，自我幸福就好;有的家長(zhǎng)希望孩子成為精英，變得成功。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)需要先教好自己。千萬(wàn)不要把孩子培養(yǎng)成什么人，人的成功由很多因素決定，很多時(shí)候機(jī)遇也很重要。名家或大家也不是可以培養(yǎng)出來的，它需要有天賦。
我想，我對(duì)孩子教育最成功的一點(diǎn)就是：把他們培養(yǎng)成了對(duì)社會(huì)有一點(diǎn)貢獻(xiàn)，能夠?yàn)樯鐣?huì)做點(diǎn)事的人。
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