由于很多父母在教育孩子方面沒有經(jīng)驗(yàn)，所以經(jīng)常出現(xiàn)一些教育誤區(qū)而不知道，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的誤區(qū)，希望可以幫到你!

　　教育孩子的誤區(qū)

　　1.謾罵

　　“今天這么熱，你還穿兩件衣服，你怎么這么笨啊!”

　　有些家長認(rèn)為，打罵孩子是為了糾正孩子的不良行為，只要出發(fā)點(diǎn)是好的，那么就理所應(yīng)當(dāng)。然而，教育孩子還是需要講求方式、方法。打罵教育不可取!

　　經(jīng)常謾罵孩子，很容易讓孩子變得懦弱或暴躁、暴力!有些時(shí)候，可能是孩子犯了錯(cuò)，也可能是孩子頂了嘴，還有可能僅僅只是因?yàn)榧议L心情不好，孩子正好撞在槍口上!一通謾罵，就再所難免了，其實(shí)，一句話，聽的多了，也就成了真的，你總說孩子笨，那孩子很容易變笨給你看!所以說，其實(shí)家長說話的時(shí)候，還是要多注意一下。

　　2.指責(zé)

　　“你的手指上的油脂又弄到被單上了!到底怎么回事，怎么老是這樣，已經(jīng)告訴你多少次了，你就是從來沒聽進(jìn)去。”

　　孩子的記憶力，其實(shí)并沒有那么強(qiáng)，有的時(shí)候，他真的會(huì)把大人說過的話遺忘，面對孩子的再次犯錯(cuò)，有些脾氣比較急的家長，就覺得很難接受。

　　其實(shí)，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長心平氣和的和孩子說明，為什么這件事做錯(cuò)了，引導(dǎo)孩子采用正確的做法，這樣做就已經(jīng)足夠了，孩子認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，或許有的時(shí)候，會(huì)有所遺忘，但更多的時(shí)候，他還是能夠記住的!

　　3.比較

　　“作業(yè)怎么還沒有做好?看看你姐姐，她的回家作業(yè)總是比你完成得快。”

　　一些父母最喜歡把自己的孩子拿去和別人家的孩子做比較，以為這可以激勵(lì)孩子，實(shí)則是給孩子添麻煩，讓孩子遭受打擊。

　　每個(gè)孩子的發(fā)展是不同的孩子的發(fā)展都有自己的規(guī)律，這時(shí)你要用一種平常的心態(tài)和放松的心情來對待。要始終相信自己的孩子，不要只看到他們的短處，而看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。要多鼓勵(lì)和贊美他們，而不是經(jīng)常性地批評(píng)和指責(zé)。

　　4.命令

　　“趕緊把作業(yè)完成”、“你怎么還沒有把書包收拾好?快點(diǎn)!”

　　有些家長的掌控欲比較強(qiáng)，他們總覺得孩子必須聽從順從自己才行!所以，不管有什么事情，都希望孩子可以按照自己的想法來執(zhí)行。

　　事實(shí)上，每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，不管是大人，還是孩子，都是有自己的想法的，沒有人希望自己是完全被他人掌控的!孩子自然也是如此，家長在教育孩子的時(shí)候，要做的是引導(dǎo)孩子往更適合的方向行進(jìn)，而不是直接下命令，讓他必須怎樣去做!

　　5.恐嚇

　　“再不把飯吃完，我就把叫大灰狼來吃掉你”、“不要你啦!”

　　當(dāng)大人無法應(yīng)對孩子的不聽話時(shí)，不自覺地會(huì)嚇唬一下孩子，從“大灰狼”到“警察”再到身邊長得難看的人，都會(huì)被用來嚇唬孩子。

　　說不要孩子，又不可能真不要，或者佯裝說走，沒走幾步又回來了，從孩子的角度看，這樣的恐嚇都只是嘴上說說，不會(huì)真實(shí)現(xiàn)。父母這樣做，透支的是面對孩子時(shí)的誠信，無法兌現(xiàn)的懲罰就跟無法兌現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)一樣，不僅沒有任何效力，甚至可能失去你在孩子心里的信任與權(quán)威。

　　教育孩子的心得體會(huì)

　　1、讓孩子吃的健康

　　健康的飲食，不僅能讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。畢竟身體是革命的本錢，有了健康的身體，才能談如何教育。

　　2、經(jīng)常擁抱孩子

　　輕輕的給孩子一個(gè)擁抱，是傳達(dá)無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。溫柔的擁抱可以讓孩子變得較健康、較活潑，對我們而言，也可以減輕壓力。

　　3、給孩子玩耍的時(shí)間和多鼓勵(lì)孩子

　　所有的孩子都需要一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間，唯有這樣才能讓他們的想象力無拘無束的發(fā)揮，讓他們?nèi)ヌ剿骱闷娴氖澜?。并且多鼓?lì)孩子去嘗試去挑戰(zhàn)各個(gè)方面。

　　4、不要表揚(yáng)孩子太多

　　雖然表揚(yáng)孩子是很有必要的，可以提高孩子做事的積極性和自信心，但過多的表揚(yáng)會(huì)讓孩子陷入一些麻煩，所以表揚(yáng)一定要適當(dāng)。

　　5、不要幫孩子做的太多

　　現(xiàn)在很多父母都幫孩子干這干那，這樣導(dǎo)致孩子沒有了自理和自立能力，這樣會(huì)影響孩子的健康發(fā)展。

　　6、教導(dǎo)孩子解決問題

　　從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。

　　7、多給孩子讀一些教育發(fā)面的文章

　　我個(gè)人認(rèn)為給孩子讀一些這發(fā)面的文章，讓她去和文章中的主人公作比較，讓她自己認(rèn)識(shí)的哪些地方?jīng)]有主人公做的好，哪些地方比主人公做的好，取別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。

　　8、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　無論做什么事情態(tài)度都得端正，態(tài)度取決于一切，只要態(tài)度認(rèn)真，事實(shí)求事的做每一件事情，就沒有辦不到的事。

　　9、培養(yǎng)孩子的閱讀能力

　　孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條。然后孩子也給我留下她想說的話，這些紙條不僅能提高她的寫作水平，同時(shí)也讓她能夠真實(shí)的觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心。

　　在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但這是家長們的共同目標(biāo)。教育孩子，這是一個(gè)長久的話題，從孩子出生到成年，我們做父母的無時(shí)無刻不在思考該怎樣教育孩子。希望所有的父母都能很好的引領(lǐng)孩子，成功的教育孩子，這將是我們送給他們最大的財(cái)富。

　　教育孩子的正確方法

　　態(tài)度形成：

　　在孩子1-3歲的時(shí)候，給予良好的家教，這個(gè)家教的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如認(rèn)識(shí)字母、簡單的交際、簡單的句子(注：這個(gè)時(shí)候孩子的可塑性最強(qiáng)，是最好教育和影響的，如果這個(gè)階段沒有教育好，即態(tài)度沒有培養(yǎng)起來，以后即使學(xué)習(xí)好，也容易受環(huán)境影響而下降。

　　興趣習(xí)慣的培養(yǎng)與形成：

　　在逐漸形成良好的習(xí)慣之后，就可以進(jìn)行正式的學(xué)習(xí)了。在3-10歲之間，重在培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣，給予孩子的個(gè)人性格特性，比如喜歡航空(特喜歡飛機(jī)模型等、特喜歡畫畫、特喜歡鋼琴，這時(shí)候的孩子是天真無邪的，如果有什么煩惱和不解，記得給其解答(注：如孩子在學(xué)校收到的教育過于純真，那么看到社會(huì)上的部分現(xiàn)象與學(xué)校的不同時(shí)就會(huì)迷惘，比如看到所有的壞人就想舉報(bào)，卻沒有注意自己的力量和安全，這時(shí)候需要給其說明和壞人斗需要力量和智慧來進(jìn)行等等

　　解惑與放手：

　　10-16歲時(shí)孩子進(jìn)入青春期的逆反期，這時(shí)候不太聽話，有時(shí)候喜歡喝父母對著干，這時(shí)候，需要給的就是小部分指導(dǎo)了，如戀愛觀(可以早戀，但是不能過分，如發(fā)展到過分的地步)、事業(yè)觀(要有事業(yè)才能在社會(huì)立足才能供養(yǎng)自己喜歡的愛戴的人等)。同時(shí)，這個(gè)時(shí)候孩子有了自己的空間感，需要獨(dú)處，所以孩子在長大了，這時(shí)候需要組件松手的，但是重大事項(xiàng)還是不能掉以輕心(比如孩子的教育中中考、高考、志愿選擇等等這些都需要你們過來人的指導(dǎo)，但是不能過度干預(yù))

　　成為朋友：

　　16-20左右的階段，孩子心智基本成熟，這個(gè)時(shí)候獨(dú)立的愿望和意識(shí)充分覺醒，需要的是你給的空間，這時(shí)不能夠倚老賣老，顯擺自己的資格和權(quán)威，避免與孩子的沖撞(這個(gè)不用太擔(dān)心，因?yàn)樵趹B(tài)度培養(yǎng)階段已經(jīng)形成了好的習(xí)慣，孩子已經(jīng)大致清楚自己喜歡干什么不喜歡干什么了，ta在心中開始規(guī)劃自己的人生，這時(shí)候需要一朋友的位置來和孩子做朋友，給予人生規(guī)劃指導(dǎo)，比如以后的從業(yè)等。

　　保持聯(lián)系：

　　20-左右之后，孩子基本獨(dú)立，已經(jīng)進(jìn)入理想大大學(xué)深造，由于大學(xué)中相對字自由，部分孩子會(huì)墮落打天天打游戲、逃課等等，但是小時(shí)候培養(yǎng)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)指導(dǎo)孩子自學(xué)，ta開始知道自己學(xué)習(xí)的不足，會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，進(jìn)行能力提升。這時(shí)候需要的是部分時(shí)間去了解和與孩子聯(lián)系了，而不能老是把他看做長不大的孩子了。

　　后續(xù)孩子重大決策參考：

　　孩子畢竟是孩子，還有不成熟的地方，因此盡管這個(gè)時(shí)候孩子基本長大，但是在面臨重大決策的時(shí)候，還是略顯稚嫩，比如面對考研保研深造、出國留學(xué)、結(jié)婚、買房等等重大事項(xiàng)，還是需要父母給予一定參考，但是不能逼孩子，畢竟孩子不是自己的復(fù)制品，沒有必要完全按照父母的意愿來追求和選擇，因?yàn)楦改敢郧叭笔裁淳腿菀自谶€在身上找回來，這樣勢必要求孩子按照自己的要求做，反而顯得過于控制，逆反和矛盾在所難免了。

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