教育孩子的格言警句有哪些
對于孩子的教育，是父母不能忽視的一個(gè)問題，教育孩子也是要有正確的方法的，教育孩子前先看看一些教育格言吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的格言警句，希望可以幫到你!
教育孩子的格言警句
1、學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個(gè)支點(diǎn)。
2、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長;13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
3、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長。
4、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
5、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
6、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長;壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
7、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
8、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人;另一個(gè)是如何“教育”他人。(康德語)
9、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果、巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
10、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
教育孩子的建議
一、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)
隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛我們。
在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺時(shí)間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個(gè)新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
二、游戲是兒童的主要活動(dòng)，兒童通過游戲?qū)W習(xí)
兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關(guān)的東西學(xué)習(xí)，需要與同伴、成人和環(huán)境互動(dòng)交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。在5歲之前不應(yīng)過早開始對字母數(shù)字等符號(hào)的專門練習(xí)，這樣會(huì)限制孩子的思維，因?yàn)橛淄男闹沁€沒成熟，對抽象的概念還無法理解。
三、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么
傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對孩子說“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
四、每天抽時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，共同做點(diǎn)雙方都感興趣的事情
每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。
教育孩子的注意事項(xiàng)
要陪伴。從空間和心靈上陪伴孩子是家庭教育最好的方法，有沒有父母的陪伴，孩子的生活完全不同。父母跟孩子共讀、共寫、共同生活，建立起共同的語言、共同的密碼、共同的價(jià)值、共同的愿望，這種陪伴是相互影響的過程，是父母向孩子學(xué)習(xí)的過程，也是父母跟孩子建立終身聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
要積極。要注重養(yǎng)成孩子積極的人生態(tài)度，一方面要鼓勵(lì)為主，一方面要讓孩子學(xué)會(huì)悅納自己。即使孩子某些方面不如別人，父母也要悅納孩子、鼓勵(lì)孩子。孩子的成長空間是無法想象的，你在多大程度上相信他，他就能演繹多大的輝煌。一定程度上，父母的期待和鼓勵(lì)造就孩子的未來。
要垂范。榜樣的力量是無窮的，每個(gè)孩子身上都有父母的影子，父母抱怨孩子其實(shí)是抱怨自己，因?yàn)楹⒆邮窃谀愕慕逃绞较鲁砷L起來的，孩子跟你在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長過他跟老師在學(xué)校里的時(shí)間。
不要極端。要避免撒手不管和管得太多這兩種極端。很多爸爸拼命為家庭賺錢，把孩子交給媽媽;很多媽媽也是職業(yè)人，孩子就交給爺爺奶奶。管得太多就是不給孩子留下成長需要的空間和時(shí)間。孩子放學(xué)就進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班，周末進(jìn)各種課外班，完全沒有自主發(fā)展的可能性。孩子一定要有屬于自己的時(shí)間，要讓他學(xué)會(huì)自己做計(jì)劃，長大后他才會(huì)安排自己的人生。
不要攀比。做父母的很難不把孩子和自己相比，我也曾經(jīng)對兒子說，你要是有爸爸一半的勤奮就好了。其實(shí)我的孩子很聰明，但我總覺得他不夠勤奮。但80后跟我們不一樣，他的人生價(jià)值觀有自己的標(biāo)準(zhǔn)。用我的標(biāo)準(zhǔn)去要求他不現(xiàn)實(shí)，用我的目標(biāo)不斷地刺激他也不對。
不要專制。父母并不比孩子高明，“我過的橋比你走的路還多”這樣的話已經(jīng)喪失了信服力。父母的經(jīng)驗(yàn)也并不是，每個(gè)孩子都有專屬的道路。
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