教育孩子存在的困難和疑惑很多，但是還是很多人不清楚，為此，以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子存在的困難和疑惑，希望可以幫到你!

　　教育孩子存在的困惑一

　　以成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩瑖乐卣`導(dǎo)人的是非觀

　　我們的社會，以成績來評判學生的唯一標準。成績好的學生人人夸，老師喜歡，家長喜歡;成績差的學生人人罵，“你不努力學習，這輩子就完了”。——成績好只能說明這個學生，他會背書，會考試，會模仿，其他什么都不能說明。

　　相比成績，更重要的是這個人的品格、性格、和情商。

　　一個人的品格好，即使不造福社會，也能不破壞社會。一個人性格好，就不會破壞家庭氛圍，與人相處就會很融洽。一個人情商高，在人際交往的社會中游刃有余，善解人意，受人歡迎。

　　一味追求成績，就像國家追求GDP，而不是追求公民幸福感，GDP關(guān)我鳥事，幸不幸福才是我最直觀的感受。

　　就像個人追求物質(zhì)上的成功，而不追求精神上的滿足，物質(zhì)只要達到一定程度就夠了，過于追求不就成了金錢的奴隸。我需要快樂和自我實現(xiàn)，這與金錢沒太大關(guān)系，起碼不是線性相關(guān)。

　　教育孩子存在的困惑二

　　照本宣科填鴨式的教育，壓制了人的創(chuàng)造力

　　“老師照著課本、參考書在講臺上照本宣科，學生在底下無精打采地聽講，天氣的炎熱讓教室氣氛顯得更加沉悶，馬上就要高考了，學生們想的是，高考完后一定要把書撕得粉碎，粉碎!”

　　每道題都有標準答案，你必須要按統(tǒng)一方法來做，你的目標就是解題，你只要記住公式和方法就是的，就這樣循環(huán)反復(fù)。——人的創(chuàng)造力是主動思考，融匯貫通的結(jié)果，沒有主動性的中國教育，片面的學習內(nèi)容，怎能有創(chuàng)造力呢?

　　教育孩子存在的困惑三

　　應(yīng)試教育，只會解題，不會發(fā)現(xiàn)問題

　　應(yīng)試教育環(huán)境，我們成了解題的機器。叫你出一道題，你可能一時還想不起來，因為我們的目標，就是看到問題，然后像機器收到命令一樣，刷刷刷快速解答。

　　但是生活不一樣，生活沒有告訴你問題，生活要你自己去發(fā)現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)自己，自己去發(fā)現(xiàn)自己需要什么樣的工作，自己去發(fā)現(xiàn)自己需要什么樣的伴侶，自己去發(fā)現(xiàn)自己需要什么樣的人生。這些都不是別人告訴你的，是你自己去問，自己去尋找答案。——生活就是這樣殘酷，等待沒有用，要靠自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解答，而這些都是教育不能給與你的。

　　教育孩子存在的困惑四

　　沉重的課業(yè)負擔，限制了人的視野

　　我們不僅有課堂作業(yè)，還有家庭作業(yè)，教育不僅限制我們在學校的自由，還限制我們在課外的自由。

　　如果把背單詞的時間、解枯燥數(shù)學題的時間，拿來做我們喜歡做的事情，我們現(xiàn)在就會多一些興趣愛好，多出去走走就會多一些視野，哪怕就是多看幾部電視劇，也是讓我對社會多一些了解。

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