家長如何培養(yǎng)教育孩子正確學(xué)習(xí)
家長如何培養(yǎng)教育孩子正確學(xué)習(xí)
很多家長對于孩子的學(xué)習(xí)問題都特別上心，那么家長如何培養(yǎng)教育孩子正確學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)的方法，希望大家喜歡!
家長培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)的方法
給孩子正確的示范
看著我難以置信的樣子，朋友解釋說：“約翰5歲的時候?qū)ο赐氚l(fā)生了興趣。那一次，約翰不僅把自己渾身弄濕，還打碎了碗。他嚇得直哭，以為我們會責(zé)怪他。我什么也沒說，只是給他洗了澡，換了干凈衣服，然后系好圍裙，給他仔細(xì)示范如何才能把碗洗得干干凈凈。在我的示范下，經(jīng)過多次練習(xí)，約翰慢慢學(xué)會了洗碗。”
半小時之后，約翰做完了廚房的衛(wèi)生。我想，這下他該休息一下了吧，誰知，他又跑到屋外的草地上操作起了除草機(jī)……我被驚得目瞪口呆!
朋友說：“約翰今年9歲了，他要做的家務(wù)還不止這些。作為男孩，除了常規(guī)的家務(wù)，還要幫忙洗車，冬天的時候要掃樹葉、掃雪，另外，還要逐漸學(xué)會修理草坪、換吸塵器里的垃圾袋、擦玻璃、換燈泡、修理家里的水管、電器，甚至連修汽車也要能略知一二。”
讓孩子在錯誤中成長
朋友說：“在英國，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，也要像大人一樣負(fù)起該負(fù)的責(zé)任，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。孩子一開始當(dāng)然是不會做家務(wù)的，但英國家長實行的是‘試錯教育’，孩子做家務(wù)時，家長只需要在旁邊時時監(jiān)督，不但能保護(hù)孩子，還能及時糾正錯誤，并給他們做出正確的示范。
經(jīng)過多次練習(xí)和嘗試，吃一塹，長一智，讓他們在錯誤中成長、成熟。你們中國不是有句俗語叫做‘實踐出真知’嗎?小孩子一樣有試錯的權(quán)力，老怕做錯，什么也不讓他干，那他什么時候才能真正學(xué)會呢?”
朋友的一席話讓我感慨不已，在教育孩子的問題上，國內(nèi)的父母總是習(xí)慣一手包辦，搶著幫孩子把問題處理掉，以為孩子長大自然就會做了。其實，不讓孩子練習(xí)，呵護(hù)過度，怕孩子不能勝任，甚至受傷，孩子難道會一夜長大?
教育孩子學(xué)習(xí)的4個最佳時間
01. 清晨起床后
一年之計在于春，一日之計在于晨。清晨空氣清新，陽光溫暖，大腦經(jīng)過一夜的休息和調(diào)整，恢復(fù)了清醒，精神狀態(tài)良好，記憶力也會增強(qiáng)。
所以清晨起床后，特別適合孩子學(xué)習(xí)一些比較難記憶或者需要記憶大量知識的科目。
02.上午8點(diǎn)-10點(diǎn)
這個時間由于孩子剛剛到學(xué)校開始上課，精力比較充沛，而且大腦靈活，特別適合思考一些學(xué)習(xí)上的難題，開闊自己的思維。
所以家長可以告訴孩子，在剛開始上課的前兩節(jié)課一定要注意聽講，不要漏掉老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容，多加思考老師的問題。
同時鼓勵孩子在這個時間段，可以思考一些昨晚或之前沒有想通的問題，或許就會得到正確答案。
03.下午6點(diǎn)-8點(diǎn)
經(jīng)過一下午的困乏與適當(dāng)?shù)男菹?，到了晚?點(diǎn)-8點(diǎn)，正是孩子剛剛吃完晚飯，休息片刻后，重新進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)時間。
這個時間段大腦又開始恢復(fù)了活躍，反應(yīng)較迅速，直到臨睡前都屬于一天中的第二最佳記憶時期，第一時期是清晨起床后。
家長可以指導(dǎo)孩子在這個時間段完成所有的作業(yè)，不拖沓到很晚，利用清晰、活躍的大腦高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，剩下的時間可以用來放松玩耍。
04.入睡前一小時
孩子入睡前的一小時大腦通常處于活躍期，還沒有進(jìn)入休息狀態(tài)。并且睡前如果記憶一些內(nèi)容，一般到第二天都會有所印象，不會輕易忘記。
所以家長可以讓孩子利用這一小時把白天模糊的知識再多加以復(fù)習(xí)，加深印象，鞏固知識點(diǎn)。
或者讓孩子養(yǎng)成睡前看一小時課外書籍的習(xí)慣，如果有空，還可以整理一下讀后感。
五種培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的父母
1、懂得好好說話的父母
著名漫畫家?guī)酌渍f：“小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對他的冷嘲熱諷。至少傷痕是看的見的，而責(zé)罵帶來的傷口則是無形的。”
“你看XXX多懂事，你看你，連人家一半都沒有!”
“我真是被你氣死了!氣死我你就高興了!”
“別叫我媽媽!我不是你媽!”
……
有的家庭把打擊，作為一種教育方式，覺得可以增強(qiáng)孩子心理承受能力，但事實上，沒有孩子喜歡這種教育，這好比：
“我捅你一刀你喊疼，沒事，我多捅幾刀你習(xí)慣了就不疼了。”“好吧，我不疼了，因為我死了……”
語言暴力也是暴力的一種，雖然看不到身體上的傷，但孩子心里所留下的陰霾很可能會相伴他一生。很多從小被父母苛責(zé)的孩子，長大后即便已經(jīng)成功，卻仍然有強(qiáng)烈但自卑感，而且嚴(yán)重缺乏安全感，敏感又多疑。
說話是家庭里不可少的溝通方式，而好好說話的家庭，能從小給孩子一個平和正能量的環(huán)境，讓孩子自信又自在地去發(fā)展自己的天性。
所以，如果你希望孩子變得更優(yōu)秀，那么首先要明白，好的教育方式，一定是讓人如沐春風(fēng)、心悅誠服、打心底就愿意接受的。
2、懂得情緒管理的父母
據(jù)調(diào)查顯示，90%的家長在養(yǎng)育孩子的過程中會產(chǎn)生焦慮的情緒：怎么樣才可以和孩子更好地溝通?太忙沒時間陪孩子怎么辦?孩子考試成績下滑了怎么辦……
產(chǎn)生焦慮的最主要的原因就是，很多家長無法很好地控制管理自己的情緒。長期處于焦慮中的家長，往往敏感易怒，經(jīng)常對孩子發(fā)脾氣。
孩子長期處于家長的負(fù)面情緒下，一方面會在潛移默化中受到影響，也變得暴戾，亂發(fā)脾氣;一方面他們可能感覺不到父母的愛和關(guān)心，生活和學(xué)習(xí)中遇到困難，也不愿意告訴家長，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。
如果一個家庭懂得控制自己的情緒，讓孩子成長在一個正面積極、如沐春風(fēng)的環(huán)境中，那么這個孩子一定也是一個會情緒管理的人，人家關(guān)系也一定不會差。當(dāng)他面對問題時，他會用理智思考，而不是任由感情引導(dǎo)。
請相信，如果如果你給孩子帶來的是風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀，那么他們也會報之于風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀;如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂、喜悅、光明和笑聲，他們也會報之以歡樂、喜悅、光明和笑聲。
3、懂得“放手”的父母
我們目之所及，大都是是對孩子萬般操心、千般憂慮的父母。
他們事無巨細(xì)，恨不得所有的事情都替孩子安排好，甚至要上哪所大學(xué)的哪個專業(yè)都考慮到了。他們就像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監(jiān)視孩子的一舉一動，隨時準(zhǔn)備附身為孩子掃清障礙處理，生怕他們行差踏錯，多走彎路。
殊不知，他們可以為孩子做事，但不能替孩子成長。他們越想填滿孩子的未來，孩子就越無法達(dá)到他們要求的完美。
孩子長大的過程，是一個社會化的過程。這個過程顯著的特點(diǎn)之一就是實踐性。他們通過親身體驗才能明白許多道理，而父母應(yīng)該盡可能地為孩子提供體驗的機(jī)會。
如果父母一而再再而三地干預(yù)孩子的生活，替他們包辦一切，讓孩子按照自己設(shè)計的軌道發(fā)展，這樣不僅會剝奪孩子自我成長的權(quán)利，失去獨(dú)立成長的機(jī)會，把孩子培養(yǎng)成“啃老族”，還會讓孩子感受不到學(xué)習(xí)和生活的快樂，承受著被迫和無奈，讓雙方都感到痛苦和窒息。
很多父母聲稱不敢放手，害怕一放手孩子就會受到傷害，就會行差踏錯。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，孩子獨(dú)立得越早，他們就離成為獨(dú)立的個體有近了一步，就越能承受住生活的風(fēng)雨。要相信，對孩子放手，從來沒有孩子適應(yīng)不了，只有父母做不到。
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