家長(zhǎng)如何正確教育孩子聽(tīng)話
很多小孩子愛(ài)哭鬧、不聽(tīng)話,確實(shí)很挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心。面對(duì)不聽(tīng)話的孩子應(yīng)該怎么教育呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子聽(tīng)話的方法,希望可以幫到你!
家長(zhǎng)教育孩子聽(tīng)話的方法
轉(zhuǎn)移孩子注意力
小孩子到一定年齡,都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期,大人說(shuō)怎樣,他偏不怎樣,這就是不聽(tīng)話.遇到這樣的孩子,要耐心說(shuō)服,說(shuō)服半天也不管用,就不妨將事情擱下來(lái),做點(diǎn)別的,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣過(guò)一會(huì)兒,再去引導(dǎo)說(shuō)服孩子,也許效果就好多了。
找出原因?qū)ΠY下藥
孩子不聽(tīng)話,總有些內(nèi)在的特殊原因,此時(shí)父母就注意觀察分析,找對(duì)原因。比如說(shuō),孩子心里不了什么委屈,心里不痛快,又說(shuō)不出來(lái),無(wú)法釋懷,就借機(jī)向父母發(fā)泄,事事和父母對(duì)著干。這時(shí)候就要想辦法讓孩子將內(nèi)心委屈釋放出來(lái)。再比如,孩子生了病,身體不舒服,心里難受,但大人沒(méi)有發(fā)現(xiàn),還按照常規(guī)來(lái)對(duì)待孩子,孩子就會(huì)特別的“犟”。
總之,對(duì)孩子要細(xì)心觀察,耐心誘導(dǎo),堅(jiān)決不能雙方對(duì)持,這樣下去要么就是大人終究犟不過(guò)孩子,最后聽(tīng)了孩子的,助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣;要么就是父母忍不住打孩子,對(duì)孩子的心靈造成傷害。
給寶寶制定一定的規(guī)則
要明確你的規(guī)定,但要保證孩子知道這些規(guī)定是什么。清楚地告訴他:“我們不能打人。如果你生氣了,要告訴明明,你想把玩具要回來(lái)。”或者“別忘了,在停車場(chǎng)一定要拉著媽媽的手。”
如果你的孩子服從這些規(guī)則時(shí)有問(wèn)題(每個(gè)孩子都如此),那就再想辦法。比如,如果他因?yàn)楦杏X(jué)自己受到冷落而打了妹妹,那么就讓他幫忙給妹妹喂飯或洗澡,然后為他安排一個(gè)可以和你單獨(dú)在一起的特別時(shí)段。如果他因?yàn)榕潞诙鴱拇采狭锵聛?lái),那就在他的床頭柜上放一把手電筒好了。
給孩子一些選擇
為你的孩子提供機(jī)會(huì),讓他自己做選擇,這樣能讓他在一個(gè)可控的范圍內(nèi),行使他新得到的自主權(quán)。比如問(wèn)孩子:“你覺(jué)得你能自己過(guò)馬路,還是想讓我牽著你的手帶你過(guò)去?”“你想布置餐桌,還是把碟子拿到餐桌上等我來(lái)布置?”相信這樣做會(huì)比命令他必須干什么更有效!
家長(zhǎng)教育不聽(tīng)話孩子的策略
1. 友善的態(tài)度—如果你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話,孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)。
2. 暫時(shí)—在孩子一時(shí)無(wú)法接受你的要求,甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),一定要克制自己的情緒,你可以說(shuō):“我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。我們稍后再來(lái)談?wù)撍伞?rdquo;
3. 教孩子道理—當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候,不要立即處罰他,應(yīng)該以友好的口吻來(lái)教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止。“你玩完的玩具不應(yīng)該隨處亂丟,下一次請(qǐng)把它放入它應(yīng)該放的地方,你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回到自己的家,就像你一樣,如果你在外面玩完了,我把你丟在街上不讓你回家,你覺(jué)得對(duì)不對(duì)?”
4. 講話的出發(fā)點(diǎn)要積極—不要這樣來(lái)對(duì)孩子說(shuō),“我要說(shuō)多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢?”而應(yīng)該說(shuō):“去刷你的牙齒,我想知道你什么時(shí)候能完成,我想看看你是否可以刷得很干凈。”
5. 向孩子解釋而不是威脅—當(dāng)孩子向你說(shuō)他為什么這樣做的時(shí)候,你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利,讓他簡(jiǎn)短地解釋他為什么需要做這件事,之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里,他有沒(méi)有理由這樣做,以及正確的做法。
6. 珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)—不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上,其實(shí)每個(gè)沖突發(fā)生的時(shí)候,都是我們教育孩子的機(jī)會(huì),你不要放過(guò)它,好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)教育你的孩子。
7. 給予激勵(lì)—可以通過(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)激勵(lì)你的孩子,通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取,類似的話語(yǔ)有:“你看,別的小朋友都能做,你一點(diǎn)也不比他們差,你完全能比他們做得更好,對(duì)不對(duì)?”
8. 要有柔性—如果你的小孩問(wèn)“在我們回去之前,我可以看完這一場(chǎng)表演嗎?”如果你還有一些時(shí)間剩余的話,應(yīng)該讓出一些時(shí)間來(lái)給你的孩子。你應(yīng)該尊重孩子請(qǐng)求的權(quán)利。
9. 擺脫武力威脅—當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,不要說(shuō):“你要是再這樣,你就快該挨打了!”“還記不記得上次我為什么打你?”這種武力威脅實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長(zhǎng),而越發(fā)拒絕與你合作。
10.因事制宜—教育的方式方法應(yīng)該多樣化,在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要每次都用一種面孔、一種說(shuō)理的方式,孩子會(huì)感到厭倦。你完全可以變換一些花樣,因事制宜,嘗試孩子能接受的各種方式。比如問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)先簡(jiǎn)單處理一下,后再有時(shí)間的時(shí)候再通過(guò)講故事、做游戲、去動(dòng)物園、參觀博物館、郊游等等形式,結(jié)合看到聽(tīng)到的事物深入地闡明你要告訴他的那個(gè)道理。在沖突的當(dāng)口,往往孩子不容易接受批評(píng),但是在事后進(jìn)行這種耐心的教育,孩子就容易接受了。
孩子不聽(tīng)話的原因
1.他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2.他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3.我對(duì)他們不服氣。
4.當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5.我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6.我控制不了自己的行為。
7.他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8.我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9.他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
10.他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話。
11.我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12.他們說(shuō)的話是假話,我才不愛(ài)聽(tīng)。
13.他們說(shuō)話太啰嗦,讓我厭煩,我就賭氣不停。
14.他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話我聽(tīng)不進(jìn)去。
15.他們總愛(ài)帶一堆人來(lái)家喝酒,吵吵嚷嚷影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16.他們遇上不順心的事總會(huì)拿我出氣,所以我很生氣。
17.家長(zhǎng)每天看電視聲音太大,影響我睡覺(jué),所以我就和他們對(duì)抗,就不聽(tīng)話。
18.我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng),甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去,所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了。
19.我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不用老讓別人管著我了。
20.所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了,自己想做的事情沒(méi)有時(shí)間做,我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。
這些孩子的話給我們傳遞了一個(gè)信息,那就是家長(zhǎng)和教師應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
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