家長教育孩的的時候該不該打
家長教育孩的的時候該不該打
在教育孩子中，家長都會遇到犯錯的孩子，孩子犯錯家長教育孩子的時候該不該打呢?以下是學習啦小編分享給大家的家長教育孩子該不該打的資料，希望可以幫到你!
家長教育孩子該不該打
前些日子，一孩子因為在村里偷東西，而且屢教不改，被人發(fā)現(xiàn)之后，孩子的父親將孩子捆住，連續(xù)將孩子浸入水中懲罰。視頻被人拍攝發(fā)布后便被很多網(wǎng)友批評這位父親太過殘忍，也有少部分網(wǎng)友贊同這種做法，稱該孩子已經(jīng)偷盜多次，這也是無奈之舉。其實這種懲罰孩子的不當方式，很多地方都出現(xiàn)過，多次被媒體報道。早在前些年就有報道，有一名父親因為其孩子經(jīng)常偷鄰居的東西而用鐵鏈鎖住。而每個孩子多多少少會有很多壞習慣和犯過錯，輕者可能只是如吃飯時挑食、剩飯，重者如上例出現(xiàn)偷盜或者打架等。那么在孩子犯錯時我們是否應(yīng)該打罵孩子呢?
可能會有家長說打罵孩子那是過去錯誤的做法，應(yīng)該耐心教育讓孩子改正，不過很多時候并不如我們所想那樣，長期的說教對孩子難以形成威懾力，很難讓孩子能聽進去。但是打罵孩子又當心傷害到孩子的自尊心，特別是脾氣著急的家長容易經(jīng)常用這種方式懲罰孩子。那么我們該怎么樣既不會傷害孩子，又能讓他知道錯誤改正呢?
其實打罵也是教育的一種方式，不能全盤否定一種方法，又不能全盤肯定一種方法，在其他方法難以奏效的時候，也是需要適當打罵的。
最好的教育應(yīng)該是因材施教、因“場”施教。自己的孩子自己應(yīng)該最了解，如果自己的孩子都不清楚他的性格，那么你還談什么教育孩子呢，這種情況很多都發(fā)生在一些忙于工作、很少陪孩子家庭里，在孩子放了錯誤后，很容易在把工作上的一些情緒發(fā)泄在孩子身上，不管三七二十一，先打一頓后，逼著孩子認錯。但是往往是沒有多大效果的，下次照樣會犯。所以家長想要教育好孩子，首先一定要多陪陪孩子，多和他們聊聊在學校的事。只有這樣你才能清楚孩子是屬于什么類型，在他犯錯誤的時候首先想到的不只是打罵。 在不同的場合應(yīng)該用不同的方式來懲罰孩子。在去朋友親戚家吃飯時，幾個孩子自然會在一塊玩，或許不小心打破朋友家的物品或者打鬧，這時你需要的只是用語言警告你自己的孩子，完全不應(yīng)有打罵的行為，至于太嚴重，可以在回到家后再用其他方式懲罰他。
但是在學校里，一個班三四十個人，多的可能會五六十(聽說翁義小學今年有的班就差不多到了)，一個教室四五十學生在底下，只有一個老師，就算是十分敬業(yè)的老師也很難做到照顧每個學生，怎么能做到對每個學生因材施教呢?而目前出現(xiàn)的很多托管式輔導班，同樣是一個班十幾個學生，更多的意義是只是幫家長帶孩子，不讓學生到處亂逛。而上門家教就能更好地解決這個問題，一對一輔導，更能了解孩子學習的個性特點。如果想了解更多家教信息的家長可以在公眾號的對話窗口中發(fā)送“家教”進行了解。
在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，不夠他敗家一年!在教育孩子的時候，你選擇了管教陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢，孩子一年就掙到了!你在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了!孩子優(yōu)秀了，你留錢做什么?孩子不成器了，你又留錢做什么!
教育孩子比打罵好的方法
1、發(fā)生了什么?
這點是很多家長都會去忽略的，當孩子出現(xiàn)問題，比如說被老師批評，或者跟同學起了沖突，很多家長不由分說就是一頓批評甚至動手，總是覺得一定是自己的孩子有錯，但是您都不先要了解一定情況嗎?應(yīng)該先問下孩子發(fā)生了什么，孩子把事情的原委都說出來!
這樣孩子到底有沒有錯，自然而然也就出來了，即使真的有錯孩子也會更加認識到自己的錯誤，但是如果父母總是不相信孩子，慢慢孩子都會不信任你了，自身的積極性也會受到影響!
2、你現(xiàn)在怎么樣?
當孩子認真的把事情的原委告訴你，首先家長不應(yīng)該先評判事情的對錯，問一下孩子，你現(xiàn)在怎么樣，讓孩子說出自己的感受，心情自然而然會好很多，一個人在情緒激動的時刻是沒有思考的能力的，這樣當你再教育孩子的時候，他也能夠聽的進入，更好的解決事情!
3、你是什么想法?
既然孩子已經(jīng)平靜了下來，知道了自己犯了一定的錯誤，這時候如果你問他，你是什么想法，我想孩子一定會給您一個驚喜，他有可能會把自己的錯誤分析的頭頭是道，如果不是父母再加以引導，但無論如何，這也比你強迫的把自己的思想強加過去，要更容易去接受了，孩子也沒有抵抗的情緒，同時可能培養(yǎng)他自我思考的能力，下一次更不會這樣去做了!
4、你這么做會有什么后果?
如果當孩子在分析自己錯誤的時候，說了一些天馬行空的言論，那么這句話就要上場了，詢問孩子你這么做會有什么后果，其實大部分的孩子都是非常清楚地，他說出來后，這些一時的氣話他也就排除了!
5、你想怎么做?
當然了當孩子知道下一步應(yīng)該怎么去做的時候，這個決定最好不要家長來拿，應(yīng)該問孩子，你想怎么做，讓孩子在一切都了解的情況下做出決定，因為你已經(jīng)把他引導到了一個好的結(jié)果上，孩子認識到了錯誤，自然而然也會從中獲得經(jīng)驗和教訓!
6、需要我怎么做?
有的孩子行動力非常強，這時候培養(yǎng)他們自己去解決問題是非常有好處的，這時候如果問孩子，需要父母做什么，有的孩子是不需要的，家長不要擔心，不要插手，孩子一定可以順利的自己解決的，有助于孩子的獨立自主!
7、結(jié)果跟你想的一樣嗎?
當事情解決之后，趁著孩子還沒有把事情忘記，要讓孩子記住這類的事情下次要怎么去做，問問他如何結(jié)果好不好，下次是不是這么做比較好，多給孩子機會，下次孩子就能自己獨立的去解決了!
家長教育孩子的建議
一.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
二.避免把孩子的分數(shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
三.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
四.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。
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