家長假期應該怎樣教育孩子
家長假期應該怎樣教育孩子
用老師的話說，教育孩子就像打仗，兵無常勢，水無常形。教育孩子必須要靈活，不同的方法可以培養(yǎng)不同的品質(zhì)。以下是學習啦小編分享給大家的家長假期教育孩子的建議的資料，希望可以幫到你!
家長假期教育孩子的建議
規(guī)劃教育：定個計劃，讓孩子張弛有度
每逢假期，很多孩子都是且過且學，常會出現(xiàn)假期過了一大半，學習卻還沒有絲毫頭緒。作為家長首先應該幫孩子訂個寒假計劃。
在做計劃之前，與孩子深入溝通一下，互相把自己的想法、打算說一說，得到相互的理解和支持，明確何時完成作業(yè)，每天的量是多少，其他學習方面的相關安排是什么，優(yōu)先安排最需要和最迫切的內(nèi)容，切忌不能把所有的問題都在假期一次性完成和提高。此外，適當創(chuàng)造條件滿足一下孩子個人愛好也是很有必要的。
感恩教育：培養(yǎng)孩子的家庭意識
學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。寒假期間正值我國傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，孩子與親人的溝通接觸最多，是開展家庭教育的最好時機。
例如：讓孩子與家長一起準備年貨，增強其家庭意識;讓孩子幫助想想親友來訪時聚會都該準備什么，節(jié)日為父母或老人制作一些禮物，培養(yǎng)孩子的親情觀;引導他們主動給長輩拜年，給老師拜年，學煮一道年夜菜，學寫春聯(lián)……讓孩子學會感恩，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
消費教育：收了這么多壓歲錢，還要學會理財
春節(jié)是消費高峰期，如何引導孩子有計劃、合理地消費，并且處理好壓歲錢，在消費方面進行教育顯得尤為重要。一方面樹立節(jié)儉觀念，讓孩子懂得錢的來之不易，知道開源節(jié)流，勤儉節(jié)約。
另一方面樹立慈善觀念，教育孩子樂于助人，對社會有責任感，熱愛公益事業(yè),將節(jié)省的財物、舊物品捐獻給需要的人，體驗助人為樂的幸福感和滿足感。
安全教育：出了問題后悔就來不及了
寒假期間，孩子不用上學，生活上很自由，這樣就會出現(xiàn)很多安全隱患。家長一定要繃緊安全這根弦，對孩子多提醒，多講一些安全知識。
指導孩子安全放鞭炮、放禮花，安全逛街、過馬路;囑咐孩子不要到擁擠的公共場所去玩，不要爬高、不要玩火、不要吃陌生人的東西、不要吃不衛(wèi)生的東西;告訴孩子家里的電源插座不能亂動，外出必須有大人陪伴，不要隨便給陌生人開門，到點按時回家等等。
習慣教育：過年了，習慣養(yǎng)成莫放松
過年期間，不能放松對孩子良好習慣的養(yǎng)成教育，如指導孩子做一些簡單的家務，教育孩子按時睡覺、起床、洗臉、洗澡、漱口，不亂扔果皮紙屑、不亂吐痰、自己的事不依靠別人等。千萬不要讓孩子看一些庸俗的、低級趣味的甚至恐怖的電影、電視節(jié)目。
盡量帶孩子去參加一些有益身心的文體活動，比如近處的旅游景點或老家農(nóng)村去體味一下淳樸的民風民情等等。
家長怎樣對待孩子的假期
假期應該是培養(yǎng)孩子自我教育能力的好時期
人的發(fā)展受到四個要素影響：遺傳，環(huán)境，教育和自我教育。而自我教育是在前三個要素影響下產(chǎn)生，后來反而成為孩子成長中最重要的要素。假期應該成為培養(yǎng)孩子自我教育能力的好時期，孩子在假期中如果能練習自己定計劃，通過品德的自修，學習的自學，生活的自理，提高自我教育能力，將在一生受益。但是，強調(diào)在假期要培養(yǎng)孩子自我教育能力，并不是讓孩子想做什么就做什么，更不是成為不負責任家長的一個借口。由于孩子各方面的不成熟，在不健康的文化思想影響下，他們對假期有一些糊涂看法并不奇怪。例如有一個中學生在《我希望有這樣一個暑假》中寫道：“ 我希望有這樣一個假期：清晨, 可以懶懶地躺在床上,……吃完了早飯,便坐在柔軟的沙發(fā)上,打開電視機,找一些電視劇看,……到了下午,坐在舒適的轉(zhuǎn)椅上,吹著電風扇,開始玩電腦。先玩一玩網(wǎng)游,和朋友們共同在虛擬的世界里奮戰(zhàn), 玩累了,再到論壇上邊聊一聊,寫幾篇笑話;之后再玩會兒賽車游戲, 最后再玩玩角色扮演類的游戲,體驗各種各樣的生活與經(jīng)歷。如果眼睛累了, 騎著自行車去兜兜風,……到了晚上,坐在院中的花壇邊,看群星閃爍,伸出手掌去捕捉月光的清輝----一切都是那么平和、安詳。沒有作業(yè),只有玩,只有放飛的思想”這些愿望雖然可能出于對負擔過重的反叛，但是作為假期的安排，顯然是不可取的。家長如果對此放任不管，不加分析地滿足孩子的所有需要，肯定會害了孩子。
在假期培養(yǎng)孩子自我教育能力的過程中，家長應該認真地起到喚醒、反饋和價值引導作用。喚醒，就是調(diào)動孩子的潛能，激勵他自己制定一個愉快而又有意義的假期計劃，家長起參謀、建議作用，絕不要包辦代替;反饋，就是對孩子假期的所作所為，家長隨時進行熱情地分析評價;價值引導，就是家長要善于運用孩子喜聞樂見的方法，通過點點滴滴的假期生活細節(jié)，幫助他們理解榮辱，看到正確的人生方向。
相對來說，年齡越小的孩子，家長應該有更多的具體引導和扶助。例如《快樂而充實的暑假》的作者，幫助上四年級的孩子，不僅精心安排了奧數(shù)班和英語班的學習，參加了奧數(shù)夏令營，每天晚飯后到俱樂部練球，還利用三天的間隙帶孩子到避暑勝地承德旅游，同時保證他“課后照樣可以干他喜歡的事。”
假期應該過得愉快而有意義
假期的生活既要輕松活潑，達到積極休息的目的，又要充實有意義。有些學生熱衷于“突擊完成作業(yè)，然后徹底休息”，其實這種做法不可能使假期真正休息好，這樣的生活也無意義。因為那種終日睡大覺，無所事事或者追求毫不節(jié)制、瘋狂游戲的生活方式，只能損害健康，虛度年華。那種放縱、空虛的生活不僅浪費生命，同時更重要的它是吞噬著積極向上的靈魂。家長要引導孩子從小要學會追求生活的質(zhì)量，設法使每一天過得充實有意義，假期就是一個絕好的演練機會。
一個愉快而有意義的假期，就是要科學地安排各種有健康內(nèi)容的活動，這樣既達到積極的休息的目的，又起到擴展知識、提升精神境界的作用。例如去動物園和百獸交友，去植物園與百花攀談，去博物館與歷史對話，去體育館使身體矯健，去科技館與未來握手，去圖書館進行靈魂修煉，都是不錯的設想。
在《忙碌、充實、健康、快樂的暑假》一文中，可以看到這個孩子十天之內(nèi)四進博物館，“散打訓練”也頗有收獲，而且還參加了各式各樣的文藝、體育、勞動活動，孩子滿意地說“這個假期我過的又快樂又充實，每天寫作業(yè)、看書、運動，時間都排得滿滿的”。從《暑假小學生生活采訪》報道可以看到孩子的成長需要多方面的“營養(yǎng)”。比如他們需要能夠“交到的一些新朋友”，因為“和和同學在一起有話說”;當然他們也希望多和父母親人在一起“我覺得一家人在一塊兒挺親的”“有什么困難了，也需要媽媽的幫助”。
這種親情交往和社會交往能使孩子學會如何和別人合作，通過交往不僅掌握了現(xiàn)代社會這種重要能力，而且從思想道德上也會獲得體驗，得到發(fā)展。例如在《忙碌、充實、健康、快樂的暑假》一文中的“假期日記”里，孩子生動地記述了他兩次不同地處理和小朋友之間矛盾的過程，最后他深有感觸地說“我覺得今天這件事情我處理得很好，以后我要像今天這樣處理和小朋友之間的矛盾。”
假期應該重視它和上課時期的區(qū)別
假期和上課最大的區(qū)別是假期有大塊的時間供孩子使用。應該利用這種寶貴的大塊時間引導孩子多參加實踐活動，多親近大自然，多參與公益活動。因為這是平時想做而沒有時間做的大事情。家長千萬不要讓孩子沒完沒了地寫作業(yè)。有些家長只看到讀書、寫作業(yè)是學習，沒有看到這些豐富的活動也是學習，讀這些“無字書”其實是更重要的學習。孩子們?nèi)绻麤]有直接經(jīng)驗做基礎，整天鉆進書本里，滿腦子記住的都是一些間接經(jīng)驗，將來只能走向高分低能。
暑假可以讓孩子去農(nóng)村，讓孩子在小河邊洗洗衣服，在山坡上打打柴草，在圈旁學學喂豬，在牧場練練放羊，那是在上一堂生動活潑的生活課。不僅能夠初步學習各種勞動本領，更重要的是體驗到勞動的偉大，會從內(nèi)心尊重各級各類的普通勞動者。寒假也可以讓孩子走向大自然，讓孩子摸摸冬日里的小草，翻翻泥土，看看日落，聽聽大自然冬天里的聲音。那是在上一堂振聾發(fā)聵的科學課。長期住在“水泥森林”城市里的孩子們，根本不知道世界是什么樣子，從來沒有想過現(xiàn)代的生活條件是從哪里來。補充這樣的課才能使孩子真實地理解世界，進一步扎實地對待人生，才不至于被傳媒天空、虛擬世界弄得神魂顛倒、失去方向。參與公益活動，孩子在假期如果能為敬老院的老人表演節(jié)目，為社區(qū)樓群打掃衛(wèi)生，參加綠化祖國的植樹活動，輔導街坊鄰里學英語，那是在上一堂社會課。在和人們交往中，孩子們不僅會提高交往能力、工作能力，更重要的是體會到把愛給別人時的幸福感，為探索人生價值奠基。
假期應該過得有個性
假期不要過得整齊劃一，千人一面，要有一部分時間滿足孩子的個性需要。根據(jù)心理學家加得納的“多元智能”理論，我們會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有不同于別人的智能結(jié)構(gòu)。有的孩子邏輯思維智能比較強，有的孩子語言文字智能更出色，還有的孩子音樂智能十分優(yōu)秀……不同智能結(jié)構(gòu)的孩子，他們的需要自然也有不同，在假期有的更需要繪畫，有的更想歌舞，有的要制作，有的要寫作。家長就應該根據(jù)他們不同的需要安排有個性的假期生活。由于智能結(jié)構(gòu)不同，不僅他們的需要不同，而且在學習同樣的內(nèi)容時，他們擅長的學習方法也不同。比如對“民主”這個概念，熟悉人類歷史的孩子會從豐富的史實中得到理解;而喜歡音樂的孩子則可能通過樂隊的指揮和樂手之間的關系悟出道理。遺憾的是，現(xiàn)在不少家長，有的是由于不了解多元智能的理論，更多的是出于嚴重的“攀比”心理，主觀地為設計孩子的假期生活：別人的孩子上英語補習班，自己的孩子也一定要上;甚至別人的孩子上兩個補習班，為了超過他，則要逼迫自己的孩子上三個補習班。這樣做的結(jié)果，本來可以發(fā)展個性的假期，卻變成了強加給孩子使他們倍感痛苦的生活。
家長假期教育孩子注意事項
一、交通安全：1.遵守交通規(guī)則。2.未滿12周歲的學生不準騎自行車外出。3.步行安全。在道路上要靠右走，不玩耍、嬉戲、玩手機。4.不搭乘“三無”車輛，不搭乘超載車輛，不搭乘后桶三輪車。乘車時，不要將身體任何部位伸出車外。
二、游泳安全：做到游泳“六不一會”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。嚴禁學生私自或結(jié)伴到江河、池塘、水庫等處玩耍、游泳。學會基本自護自救方法。
三、飲食衛(wèi)生安全：1.經(jīng)常對孩子進行飲食衛(wèi)生教育，懂得有關衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好習慣。2.不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入。
四、治安和娛樂安全：1.慎交友，交益友。不與社會上不良分子來往，預防被拐賣。2.未經(jīng)家長允許不準在外留餐留宿，外出需要向家長說明。3.不到危險和復雜的地方游玩，不能私自結(jié)伴外出。4.不進游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室、錄像室等娛樂場所。5.不玩渲染暴力等不健康網(wǎng)絡游戲，不與陌生網(wǎng)友見面，防范電信、網(wǎng)絡詐騙。6.遠離擁擠場所，避免擁擠踩踏。
五、消防安全：不玩打火機、火柴和接觸易燃爆及危險品;嚴禁野外用火;使用電器時要按規(guī)定程序操作，不用濕手觸摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。注意防止觸電或引起火災。
六、預防傳染性疾病：1.保持生活、學習環(huán)境的空氣流通，常開門窗，勤曬被褥;2.盡量少去或不去人群密集的公共場所，不要長時間呆在密閉的空間內(nèi);3.注意個人衛(wèi)生，勤洗手;4.必要時可用食醋薰蒸消毒空氣;5.根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，多參加鍛煉，增強自身抵抗疾病能力;6.染上傳染病時，應盡快到縣級醫(yī)院治療。
七、求助電話：火警119 ，匪警110 ，急救中心120
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