家庭應(yīng)該怎么樣教育孩子才好
家庭應(yīng)該怎么樣教育孩子才好
天下所有父母的希望是，培養(yǎng)出身體健康、心智健全的孩子，讓孩子優(yōu)秀的成長(zhǎng)。那么怎么樣才能做到這些愿望呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭應(yīng)教育孩子的方法的資料，希望可以幫到你!
家庭應(yīng)教育孩子的方法
1、讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任
“寶寶活動(dòng)時(shí)撒一地的玩具，叫他幫忙收拾還不樂意”“孩子每天都讓我催他才愿意去完成作業(yè)”“孩子上課忘了帶筆盒，回來(lái)還怪我沒幫他收拾好書包”……媽媽忙碌了一天回來(lái)，還要面對(duì)孩子的一系列壞毛病，對(duì)于孩子的屢教不改的態(tài)度，更是有心無(wú)力。
孩子沒有責(zé)任心究竟是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
以上的例子來(lái)看，寶寶缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。換個(gè)角度來(lái)看，孩子缺乏責(zé)任心的習(xí)慣是與生俱來(lái)的嗎?并不是，孩子的責(zé)任心是可塑性的。如果不是父母把大小事都包攬?jiān)谧约荷砩?，事事為孩子做主，沒有讓孩子承擔(dān)起自己的責(zé)任，也沒有對(duì)其進(jìn)行教育。孩子還會(huì)依賴性地養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣嗎?
一旦這種習(xí)慣形成后，孩子就不愿為任何的人和事負(fù)責(zé)任。如此一來(lái)，往后遇到什么過(guò)失，都會(huì)慣性地把責(zé)任推給父母或其他人。找借口、理由為自己解圍，同時(shí)，一個(gè)缺乏責(zé)任感的孩子，做事會(huì)變得被動(dòng)、拖延。對(duì)日后生活與學(xué)習(xí)都會(huì)有所影響。
如何讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)?
從小事培養(yǎng)。孩子自己在娛樂期間把玩具搞到亂七八糟，過(guò)后，應(yīng)有父母教導(dǎo)如何收拾整齊。再下次的時(shí)候，由孩子自己收拾。父母不再協(xié)助。學(xué)習(xí)上，父母應(yīng)教育孩子作業(yè)是他自己的事情，是為自己學(xué)習(xí)。并不是為了滿足父母而學(xué)習(xí)。所以父母只作一次提醒，如果孩子還是拖拖拉拉不完成作業(yè)。就由他自己去承擔(dān)老師的教育批評(píng)。在這過(guò)程中，孩子不免表現(xiàn)消極、沮喪、煩惱的負(fù)面情緒。父母不但要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)起責(zé)任，還要適當(dāng)?shù)匕矒崤c開解孩子一時(shí)的負(fù)面情緒。
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣
如今獨(dú)生子女居多，多數(shù)都是家里的“小皇帝”“小公主”。父母都習(xí)慣性圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子想怎樣就怎樣。結(jié)果到了上幼兒園的年紀(jì)，就發(fā)現(xiàn)孩子把家里的習(xí)慣帶到了幼兒園，喜歡跟別的孩子搶玩具、東西亂扔，也不聽從老師的話。
那么如何教育孩子遵守規(guī)則呢?
例子：瑤瑤跟爸爸一起玩飛行棋，為了勝出，瑤瑤就不遵守游戲規(guī)則。爸爸并不允許瑤瑤這樣做。并且告訴瑤瑤，游戲不能因?yàn)楝幀幎淖儭，幀幭脍A得勝利就要靠自己動(dòng)腦筋在游戲上。剛開始，瑤瑤會(huì)因?yàn)榘职值膱?jiān)決的態(tài)度感到不開心，甚至要利用哭鬧來(lái)讓爸爸改變游戲規(guī)則。
其實(shí)孩子一時(shí)的負(fù)面情緒可以不作理會(huì)，可以試著告訴孩子她這樣隨意改變游戲規(guī)則是對(duì)其他玩伴的不公平，如果每次都讓她輕易取勝，其他孩子也會(huì)不愿意跟她玩的，并不能遇到失敗就靠哭鬧來(lái)解決。
同時(shí)，也只有遵守規(guī)則才能養(yǎng)成良好品德。比如孩子在幼兒園里會(huì)按時(shí)間規(guī)定吃飯、睡覺。聽從老師的教育，和其他小朋友相互禮讓。就如蓋房子一樣，如果地基打不好，房子也建不了。孩子的聰明伶俐固然重要，但從小培養(yǎng)幼兒形成良好的遵守規(guī)則的行為習(xí)慣對(duì)其以后影響都很大，不可忽視和放松。
3、有條不紊的規(guī)劃
如果孩子做事沒有條理，他怎么去整理自己的生活呢?一個(gè)連自己生活都不能整理好的孩子怎么能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)?并且，一個(gè)做事沒有條理、沒有規(guī)劃的孩子在通往成功的道路上將會(huì)比其同齡人會(huì)更加辛苦。所以父母應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成有條不紊的做事習(xí)慣。
讓孩子學(xué)會(huì)如何合理安排自己的時(shí)間。
協(xié)助孩子制作時(shí)間表。讓他自己規(guī)劃幾點(diǎn)起床、起床后需要做什么事情、幾點(diǎn)需要做什么事情等。讓孩子自己把一天的時(shí)間規(guī)劃好。剛開始實(shí)行的時(shí)候，不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，過(guò)于求成只會(huì)讓孩子很快失去堅(jiān)持的耐性。哪怕孩子一天只完成了時(shí)間表的一部分安排，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有信心地堅(jiān)持下去。
其次，讓孩子學(xué)著打理自己的生活物品。
部分孩子很習(xí)慣生活的任何事都由父母安排打理好。對(duì)很多的生活順序并不了解。比如早晨起床后，繪畫過(guò)后，隨便把畫筆扔在桌子上不收拾。孩子并沒有一個(gè)，我要繪畫，繪畫完就要收拾好工具，放回原來(lái)位置的概念。這樣不但造成孩子習(xí)慣性地依賴父母，還會(huì)養(yǎng)成丟三落四的壞毛病。
所以媽媽要教育孩子有條不紊地整理自己物品。好比明天要上學(xué)了，媽媽告訴孩子應(yīng)事前把書包收拾好，書本與筆盒要如何分類擺好，臨睡前再檢查一下有沒有遺漏了什么物品。讓孩子有意識(shí)地知道，明天上學(xué)就該把東西收拾好，不能一大早地慌亂收拾。并且要認(rèn)真檢查一次以防萬(wàn)一。在往后的生活中，孩子就學(xué)會(huì)做事前，就能有意識(shí)地規(guī)劃好首先做什么、然后做什么。這樣孩子做事起來(lái)就井井有條，不會(huì)遇到困難就亂了手腳。
孩子的心智還沒有成熟到能夠理解責(zé)任感這種品德，但是他們?cè)诳粗謰屧诿β禃r(shí)候，也希望像爸媽一樣。孩子的這種欲望是為日后奠定基礎(chǔ)，讓他能成為有責(zé)任感的人。
家庭應(yīng)教育孩子的建議
1給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則
所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。
美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯.阿姆斯壯認(rèn)為，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些隨性玩耍的時(shí)間。
2教導(dǎo)孩子關(guān)心別人
即使很小的孩子都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
3鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)讓孩子喜歡自己，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
家庭教育孩子的故事
可依靠的唯有耶穌
這是發(fā)生在一個(gè)普通猶太人家庭里，父親和兒子的故事：
兒子叫約翰，在他4歲那年，有一天他和姐姐在客廳玩捉迷藏。他們玩得正高興，父親抱起小約翰，把他放在沙發(fā)椅上面，然后伸出雙手做出接的姿勢(shì)，叫他往下跳。小約翰毫不猶豫地往下跳，在即將抓住父親的瞬間，父親縮回了雙手，約翰摔到了地板上，他號(hào)啕大哭起來(lái)。小約翰向坐在沙發(fā)上的媽媽求助，媽媽若無(wú)其事地坐著，并不去扶他，只是微笑著說(shuō)：“呵，好壞的爸爸!”父親站在一邊，以嘲弄的眼光望著上當(dāng)受騙的小約翰。
這便是猶太家庭教子的方法之一，這樣做的目的是灌輸給孩子一個(gè)理念：社會(huì)是復(fù)雜的，不要輕信他人，唯一可依賴的就是耶穌。
猶太家庭的孩子都要回答這樣一個(gè)問題：“假如有一天房子被燒著了，你將帶著什么東西逃跑?”如果孩子回答是錢財(cái)，母親會(huì)進(jìn)一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎?”如果孩子回答不出來(lái)，母親會(huì)告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢財(cái)，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。”
孩子本身最重要
一個(gè)猶太家庭的父親，存錢存了很久，終于買了一輛自己向往已久的新車。新車開到家后，他珍愛有加，每天都要洗車打蠟。他5歲的兒子見父親這么愛車，也常常樂此不疲地幫爸爸一起洗車。
有一天，這位父親開車回到家后，累得一動(dòng)也不想動(dòng)。于是他決定破一次例，改天再洗車，盡管自己的愛車因淋了雨，而顯得臟亂不堪。
這時(shí)，5歲的兒子見父親這么累，就自告奮勇地要幫爸爸洗車，見他這么小的年紀(jì)，就知道體諒自己，心里甚感欣慰，便放手讓兒子去洗。
兒子要?jiǎng)邮窒窜嚵?，卻找不到洗車用的毛巾。于是他走進(jìn)廚房，立刻便想到母親平時(shí)煮菜洗鍋時(shí)，都是用鋼刷使勁刷才刷干凈的，所以既然沒有毛巾，就用鋼刷吧!他拿起鋼刷用力地洗起車來(lái)，一遍又一遍，像刷鍋一樣地刷車。
等他洗完之后，聽見“哇”的一聲，他失聲大哭起來(lái)，車子怎么都花了?這下可闖大禍了，他急忙跑去找父親，邊哭邊說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，爸爸，你來(lái)看!”父親疑惑地跟著兒子走到車旁，他也“哇”的一聲，“我的車，我的車!”
這位父親怒氣沖沖地走進(jìn)房間，氣急敗壞地跪在地上禱告：“上帝呀，請(qǐng)你告訴我，我該怎么做?那是我新買的車，一個(gè)月不到，就變成這樣，我該怎么處罰我的孩子?”
他才禱告完，耳邊忽然出現(xiàn)一個(gè)聲音“世人都是看表面，而我卻是看內(nèi)心!”突然間，他徹悟了。
他走出房門，兒子正害怕地流著淚，動(dòng)也不敢動(dòng)。父親走上前去，把孩子緊緊地?fù)碓趹牙?，親切地說(shuō)：“謝謝你幫爸爸洗車，爸爸對(duì)你的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)對(duì)那部車子。”
凡事要透過(guò)表面去看本質(zhì)，當(dāng)家人或朋友無(wú)意間做錯(cuò)了某件事時(shí)，我們要理智對(duì)待，不要只看事情的表面，而忽略他們內(nèi)心真實(shí)的想法。學(xué)會(huì)用愛心去包容愛心，家會(huì)讓你感覺自己的周圍，時(shí)時(shí)洋溢溫暖的陽(yáng)光。
這種信任和理解真的很重要，這個(gè)故事對(duì)于眾多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的的啟迪和警示作用：“你到底愛的是孩子，還是孩子努力的結(jié)果?如果是后者，那說(shuō)明你不會(huì)愛!”亦或是“你到底是愛自己的孩子，還是愛那個(gè)你心目中的孩子?如果是后者，那說(shuō)明你不會(huì)愛!”，往往，在和孩子互動(dòng)過(guò)程中，我們關(guān)注自己的感受，關(guān)注孩子是否改錯(cuò)，關(guān)注孩子是否優(yōu)秀，而我們忽略了關(guān)注孩子本身，這些都是打著愛的旗號(hào)傷害著孩子，但我們往往認(rèn)為這就是愛。請(qǐng)牢記，孩子本身最重要!
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