家庭教育孩子的正確方式有哪些
家庭教育孩子的正確方式有哪些
正確教育孩子并不是單純的認(rèn)為給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、監(jiān)督寫作業(yè)、督促孩子上好的高中大學(xué)就是正確的家庭教育了，其實(shí)真正的家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么“簡單”!一起來看看家庭教育孩子的正確方式有哪些吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭教育孩子的正確方式的資料，希望可以幫到你!
家庭教育孩子的正確方式一
別把自己的夢(mèng)想，附加給孩子的未來
家庭教育的確是全社會(huì)都非常關(guān)注的。前兩年我談過一個(gè)觀點(diǎn)，中國自古以來從來沒有像今天一樣如此重視對(duì)孩子的教育。
所謂的重視多多少少有一些扭曲，但是總體來說，每一次有關(guān)家庭教育這樣的活動(dòng)，可以看到座無虛席，這反映了我們社會(huì)的一種心態(tài)。
但是，正是由于對(duì)家庭教育的高度關(guān)注，也使得今天的教育產(chǎn)生了許許多多過去還沒有產(chǎn)生過的問題。
每個(gè)即將當(dāng)父母或者已經(jīng)成為父母的人都對(duì)即將出生或者即將長成的孩子有著許多的要求、夢(mèng)想和希望。
比如說，我見到了很多現(xiàn)在所謂的“胎教”，懷孕之前要注意如何調(diào)理爸爸媽媽的身體，就是為了孩子將來的出生有一個(gè)更好的生理方面的基礎(chǔ)。
孩子生下來以后我們對(duì)他有很多夢(mèng)想，比如我們希望孩子將來成為科學(xué)家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考狀元，我們也希望孩子健康、快樂、豁達(dá)、彬彬有禮、風(fēng)趣幽默、舉止文雅等等。
恕我直言，很多目標(biāo)對(duì)家長來說實(shí)現(xiàn)的可能性很小很小。
今天一個(gè)很重要的問題，當(dāng)我們開始做家長之后我們很多的夢(mèng)想，很多的關(guān)注是一生不可能實(shí)現(xiàn)的，是虛幻飄渺的。
我們中國家長和西方家長相比最大不同點(diǎn)就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個(gè)普通人，但是，對(duì)絕大多數(shù)家庭來說，這就是現(xiàn)實(shí)。
于是，我們?yōu)榱俗非竽切┪艺J(rèn)為虛幻飄渺的目標(biāo)，就產(chǎn)生了許許多多我們今天看起來本不應(yīng)該產(chǎn)生的現(xiàn)象。
大家可能聽說過現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開始分快慢班。所以今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。
其實(shí)人生是一場(chǎng)馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場(chǎng)景，其實(shí)起跑的時(shí)候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。
但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”。沒有哪一個(gè)國家的家長，像今天中國學(xué)生的家長如此的熱衷于“搶跑”。
家庭教育孩子的正確方式二
請(qǐng)鼓勵(lì)你的孩子，做一個(gè)幸福的普通人
回想起來我們30多年來靠搶跑培養(yǎng)了這么多尖子學(xué)生、競賽的獲獎(jiǎng)?wù)?、金牌得主，可我們并沒有看到當(dāng)初我們期望的從他們之中產(chǎn)生很多科學(xué)領(lǐng)域的大師，至少現(xiàn)在還沒有。
所以我們每個(gè)人對(duì)自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時(shí)候有很多夢(mèng)想，希望孩子上一個(gè)好學(xué)校、有一個(gè)好成績，慢慢我們的期望逐漸降溫。
我們期望這個(gè)孩子能夠正常畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)、將來能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定、別下崗。
能夠在三、四十歲的時(shí)候身體健康、家庭和諧、進(jìn)入老年希望孩子孝順最后你不能動(dòng)的時(shí)候，所有最初的夢(mèng)想都沒有了，那時(shí)候的夢(mèng)想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。
其實(shí)我們每個(gè)人心路都是這樣的一個(gè)過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最后當(dāng)我們已經(jīng)垂老的時(shí)候，才真正明白其實(shí)我們很多時(shí)候的培養(yǎng)都是不正確的。
我始終不認(rèn)為強(qiáng)化訓(xùn)練能培養(yǎng)出我們所謂的成功的人，當(dāng)然成功沒有一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)。
有句話是，“行行出狀元”，我理解就是無論采取對(duì)哪種人群進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類的方法，最后得到的結(jié)果一定是正態(tài)分布的。
一個(gè)優(yōu)秀的廚子可能不是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，反之，也是這樣。無論我們?cè)鯓訉?duì)人進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)一定是正態(tài)分布的，我們所謂的最成功的人一定是很少數(shù)的。絕大多數(shù)是平常的。
但是，平常的人就沒有幸福嗎?難道我們是一個(gè)普通人就沒有普通人的幸福嗎?我們普通人就沒有權(quán)利談幸福嗎?
其實(shí)我們今天看到大量的人是普通人但是他們生活很樂觀、很幸福。
我過去讀過一篇文章，談到了買房子，難道租來的房子沒有生活嗎?為什么每個(gè)人都要拼命買房子呢?
去年兩會(huì)看到一個(gè)采訪，日本的很多姑娘特別是東京的姑娘是不愿意嫁給有房子的人的，因?yàn)樗J(rèn)為這樣的人什么都有了以后可能不愿意奮斗了，他們更愿意小兩口從一無所有開始一點(diǎn)一點(diǎn)構(gòu)筑自己的生活，這不僅是生活的構(gòu)筑過程，也是情感構(gòu)筑的過程。
家庭教育孩子的正確方式三
如何與孩子溝通，應(yīng)該被當(dāng)作一門藝術(shù)
在溝通這個(gè)問題上，請(qǐng)每一位家長都思考一下：
我們有豐富的話題嗎?
有豐富的表達(dá)方式嗎?
在溝通的時(shí)候，想過溝通的技巧和藝術(shù)嗎?
除了學(xué)習(xí)之外，有沒有其他的溝通話題?
人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運(yùn)畫出的圓圈，其實(shí)，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。
我們是否曾經(jīng)向孩子說過這樣的話：“孩子只要把分?jǐn)?shù)搞上去，別的你什么都不用管”。
我們想培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感的孩子，可當(dāng)你說這句話的時(shí)候，責(zé)任的教育已經(jīng)徹底的丟掉了。什么都不用管，哪來的責(zé)任感?就會(huì)出現(xiàn)油瓶子倒了，孩子都會(huì)視而不見的情況。
在孩子受到挫折的時(shí)候可能無言的方式更有效。不用說什么，上去擁抱一下他，拍拍他的背、他的頭，其實(shí)孩子學(xué)習(xí)問題上，家長幫不上什么忙。這種無言的動(dòng)作孩子全都能夠理解。
在很多情況下，我們可以采取一種更藝術(shù)的方式。
比如我們有一個(gè)老師，我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的案例。
他的孩子做了一件好事，從超市買東西手里拿一樣?xùn)|西沒有結(jié)帳，等到停車場(chǎng)上車的時(shí)候突然想到這個(gè)東西沒有結(jié)帳，其實(shí)他拿走了也沒有人知道這個(gè)事情，但是家長認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子好品質(zhì)的重要機(jī)會(huì)，所以讓孩子把錢送還給了超市的收銀員。
孩子做完這件事情后，家長沒有一句口頭表揚(yáng)，但是整個(gè)晚上，父母都表現(xiàn)得非常高興。
其實(shí)這種氣氛孩子能夠感受到，這就是對(duì)他的一種最好的獎(jiǎng)賞。
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