有哪些適合兒童學習的歌曲
有哪些適合兒童學習的歌曲
教育孩子不只是在口頭上教育，看書教育，還可以聽歌曲來教育，以下是學習啦小編分享給大家的關于教育孩子的歌曲的資料，希望可以幫到你!
適合兒童學習的歌曲
1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口。
2、過家家：幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。
3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。
4、午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。
5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。
6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。
7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光彩，太陽貪睡你叫醒。
8、午餐：手洗凈，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長得健又壯。
9、穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學去。
10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。
11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。
12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來聽老師講故事，做個聽話乖寶寶。
13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。
14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。
16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。
17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。
18、春風：春風春風吹呀吹，吹得麥苗點頭笑。吹得花兒遍地開，春天春天真美麗。
19、大西瓜：我是一個大西瓜，小朋友們喜歡我，請你趕快來洗手，若是臟手別碰我。
20、小蠟筆：小蠟筆呀真神奇，畫座大山高高起，畫只小貓喵喵叫，畫只小兔蹦蹦跳。
21、氣球：五彩氣球圓又圓，搖搖腦袋飛上天。好像一群小蝌蚪，藍天上面找媽媽 。
22、小鴨：小小鴨子嘎嘎叫，搖搖擺擺走上橋.撲通撲通跳下水，一起洗澡把歌唱。
23、大風車：大風車,真好玩 小朋友們手中拿, 舉起風車向前跑, 風兒吹的轉轉轉。
24、慶六一：我知六一兒童節(jié)，小朋友們都喜歡。大家唱歌又跳舞，開開心心過節(jié)日。
25、水龍頭：水龍頭，滴答響，類似眼淚往下流，小手指，擰緊它，淚花止住樂悠悠。
26、小指甲：小指甲，長又長。臟兮灰塵里面藏。勤洗手，勤修剪。身體健康棒棒棒!
27、夏天的歌：知了知了蟬兒叫，咕呱咕呱青蛙叫，蟈蟈蟈蛐蛐叫，呵呵呵呵娃娃笑。
28、好寶寶：小手絹，四方方，擦呀擦，不怕臟，桌椅擦得真干凈，人人夸我講衛(wèi)生。
29、小木梳：小木梳，手里拿，對著鏡子來梳頭，左梳梳，右梳梳，梳的頭發(fā)亮光光。
30、小胖豬：小胖豬，圓鼓鼓，眼睛小小，耳朵大大，嘴巴突突，樣子可愛，逗人喜歡。
孩子學習音樂的好處
第一，音樂可以讓孩子更容易交到朋友，融入集體
我們遠古的祖先在狩獵、獻祭前，就有一些唱歌跳舞的儀式，將部落的人再精神上聯(lián)合起來。他們這樣做是有道理的。集體音樂與共同目標和同步活動相關，可以引發(fā)大腦中化學物質的釋放，有助于小團隊的聯(lián)結。
如果一群互相不認識的孩子走到一起，那么跟大家一起唱歌會是非常好的“見面禮”。唱歌能讓新團隊的每一個成員更加舒適，更快地建立親密關系。你可以想象一下，如果要聊天，一對一互動效果更好，四個人同時參與就算上限，這時很可能有人就插不上嘴了。但唱歌不一樣，唱歌可以讓更大的集體聯(lián)合起來，跳舞也有類似的效果。
第二，玩樂器，能有效延長孩子學語言的敏感期
音樂的好處也不止于社交活動。你們可能聽說過，語言學習有敏感期，隨著孩子長大，他們學習模仿語音的能力開始減弱。好消息是，研究表明，玩樂器可以延長這個敏感期。一項跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，讓孩子學了3年的吉他或長號之后，他們閱讀的詞匯量上升了。
我個人特別感興趣的一個研究，是關于音樂與運動的。加拿大的一個研究團隊發(fā)現(xiàn)，那些動作協(xié)調性好，反應又快又跟得上節(jié)奏的人，腦部胼胝體發(fā)育得更好。
胼胝體是一束神經(jīng)纖維，直接連接我們左右兩個大腦半球，它是一個勤快的協(xié)調員，讓不同腦區(qū)更好地合作。我們大腦完成的幾乎所有的任務，包括打籃球、游泳等運動，都需要左右大腦的聯(lián)合工作，這需要胼胝體的幫忙。
所以，我推薦各位爸爸媽媽讓孩子練習樂器，這能促進胼胝體的發(fā)育。孩子在練習樂器如鋼琴、豎笛的時候，要看譜，要聽音，要協(xié)調雙手的動作。這一過程中，負責聽覺、視覺、動作等不同功能的腦區(qū)不斷在“協(xié)調員”的幫助下合作，“協(xié)調員”胼胝體本身也因此變得更強大。
有一個研究發(fā)現(xiàn)，玩樂器是涉及空間和時間認知的綜合任務，實驗發(fā)現(xiàn)讓孩子做電腦訓練只能提升空間認知的能力，讓孩子唱歌只能提升時間認知能力，而讓孩子練習樂器，兩種認知能力都能提升。
你是不是已經(jīng)在想，趕緊去給孩子報個樂器班?倒也不用這么著急。樂器中的琴鍵類，孩子4歲左右開始練習就可以，但是需要吹拉類的像笛子，要孩子年齡大點肺活量上去了，才可以開始練習。年齡太小還沒有開始學樂器的寶寶，我們照樣可以在家給寶寶做音樂啟蒙。
如何培養(yǎng)孩子的音樂細胞
1.教孩子學會聽
音樂離不開聲音，沒有聲音就談不上音樂。在大自然里讓孩子學會聽鳥叫、蛙鳴、雨水的滴答、汽車的鳴笛等，引導孩子發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，和孩子一起玩“敲敲聽聽”的游戲，例如在廚房里用筷子先敲敲鋁鍋，再敲敲玻璃杯，比比誰的音高、誰的音低。經(jīng)常讓孩子閉上眼睛，問他們聽見了什么聲音，反復在生活中、在孩子高興的時候，訓練孩子的聽覺，積累豐富的聽覺經(jīng)驗，使孩子從小聽覺靈敏。
2.教孩子學會記
當孩子對物體的各種聲響發(fā)生了興趣，我們就應該進一步要求孩子記住這些聲音，將孩子的無意識轉換成有意識，這樣孩子對各種聲響會更加全神貫注、集中精力、有目的地去聽。例如：讓孩子辨別家人的說話聲、 走路聲、敲門聲等。用質量較好的錄音機錄下全家的談話聲，讓孩子從中找出是誰的聲音，對號入座。聽到家人的腳步聲，就請孩子猜猜是誰回家了?假如您對孩子在聽聲音和記聲音方面進行了一段時間的訓練后，一定會發(fā)現(xiàn)孩子對各種聲音的敏銳感覺和細微辨別能力遠遠超過成年人，這也許是我們有些成年人在兒童期沒有進行一定的音樂素質訓練，至今還五音不全的原因吧!
孩子們更希望通過用自己的歌聲來表達自己的心情、自己的愿望和理想。模仿是孩子的最大特點，我們應當抓住孩子的這一特點，給孩子準備各種歌曲、樂曲、世界名曲供他們欣賞或學唱。提醒家長千萬別用太差的音響，走調的音樂只會讓孩子厭煩，抹殺孩子最初對音樂的熱愛。家長是孩子不可選擇的第一任老師，因此，父母們必須提高自身的音樂修養(yǎng)，教孩子唱歌時要發(fā)音準確 、吐字清晰、節(jié)奏感強。自認為沒有音樂細胞的父母可以借助錄音機、VCD等設備，讓孩子從學唱簡短的兒童歌曲入手， 引導孩子多聽、多練、多唱，在唱中進一步鞏固孩子的視聽、節(jié)奏感和音樂記憶力。
3.教孩子學會拍
這里所指的拍，就是對孩子進行初步的節(jié)奏訓練。其實孩子自身許多本能的動作也是極富節(jié)奏感的，從呀呀學語到蹣跚學步，從哭哭鬧鬧到說說笑笑，其中包含了許多快慢、強弱、有規(guī)律的節(jié)奏交替。拍手是孩子們經(jīng)常重復的動作，也是孩子表示內心喜悅的動作，我們可以從拍手開始，和孩子玩玩拍手的游戲來訓練孩子的節(jié)奏感。許多愛好音樂的大人對兒時拍過的“請你像我這樣做，我就像你那樣”的游戲記憶猶新，實際上這也是一種節(jié)奏訓練。德國著名音樂教育家奧爾夫創(chuàng)建的奧爾夫兒童音樂教育體系，充分突出了節(jié)奏第一、音樂與動作結合的要點，強調節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉，提倡孩子在朗誦、拍手拍腿、跺腳等活動中培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的敏感。
4.教孩子學會唱
當孩子呱呱落地時就唱出了他人生的第一個音符。孩子們更希望通過用自己的歌聲來表達自己的心情、自己的愿望和理想。模仿是孩子的最大特點，我們應當抓住孩子的這一特點，給孩子準備各種歌曲、樂曲、世界名曲供他們欣賞或學唱。提醒家長千萬別用太差的音響，走調的音樂只會讓孩子厭煩，抹殺孩子最初對音樂的熱愛。家長是孩子不可選擇的第一任老師，因此，父母們必須提高自身的音樂修養(yǎng)，教孩子唱歌時要發(fā)音準確 、吐字清晰、節(jié)奏感強。自認為沒有音樂細胞的父母可以借助錄音機、VCD等設備，讓孩子從學唱簡短的兒童歌曲入手， 引導孩子多聽、多練、多唱，在唱中進一步鞏固孩子的視聽、節(jié)奏感和音樂記憶力。
5.教孩子學會動
孩子們在音樂的感召下是喜歡“脖子扭扭、屁股扭扭”的。我在教2、3歲的孩子唱：“小手拍拍、小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，鼻子在哪里?鼻子在這里，用手指出來，用手指出來”的時候，我并沒有教給他們半個動作，因為我的雙手在彈琴，可孩子們卻隨著音樂邊唱邊拍拍手、伸出手指、指著自己的鼻子，真是不教自會，可愛極了。可見孩子天生喜歡隨著歌曲音樂做動作，我們大人要多給孩子一些鼓勵和夸獎，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的舞臺，讓孩子盡情地表現(xiàn)自己，抒發(fā)內心的情感，在此基礎上逐步幫助孩子協(xié)調四肢的動作。在生活中和孩子共同創(chuàng)編小律動、小舞蹈。當親朋好友來家做客時，給孩子一次表演機會，讓孩子在掌聲中享受音樂給自己、給大家?guī)淼臍g樂。
愛好音樂的兒童，他的思維、觀察、記憶、想象等各方面的能力遠遠超過一般的孩子，而且，音樂能使孩子性格開朗、情感豐富、熱愛生活、富于幻想、意識超前，音樂的魅力實在是太大了，而培養(yǎng)孩子音樂細胞的方法很多，家長們可根據(jù)自己孩子的年齡特點和需要，因地制宜，靈活制定一套最適合您孩子的訓練方法，相信當您的孩子和音樂結下不解之緣時，就等于孩子得到了您給他留下的一筆最寶貴的財富，讓他享用一生、快樂一生。
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