富人與窮人教育孩子的區(qū)別
富人與窮人教育孩子的區(qū)別
窮人家的孩子和富人家的孩子的差距是什么?可能很多人第一時間想到的是錢。沒錯，錢的確是差距之一，但可能是最為不重要的那個差距。眼界、思維方式和教育理念，這些差距，恰恰才是決定他們未來走向的最重要的因素。下面是學習啦小編分享給大家的富人與窮人教育孩子的區(qū)別的資料，希望大家喜歡!
富人與窮人教育孩子的區(qū)別
農(nóng)村人三句話，句句在養(yǎng)人： 1. 孩子，爸媽沒本事，你要靠自己; 2. 孩子，做事先做人，一定不能做傷害人 的事; 3. 孩子，撒開手闖吧，實在不行，回家還 有飯吃。
城里人三句話害了孩子： 1. 寶貝，好好學習就行，其他事爸媽來 辦; 2. 寶貝，記住不能吃虧; 3. 我告訴你，再不好好學習，長大沒飯 吃。
有些父母，沒權(quán)沒錢，但孩子有出息;有 些父母，有權(quán)有錢，但孩子沒出息;有些 父母，對孩子不太管，但是，孩子還不 錯;有些父母，對孩子啥都管，孩子還鬧 心;有些父母，自己沒讀書，卻培養(yǎng)出了 優(yōu)秀的孩子;有些父母，自己是高學歷， 卻教育出糟糕的孩子;有些父母，沒知 識，但有文化;有些父母，有知識，但沒 文化;有些父母，很聰明，但不智慧，有 些父母，不聰明，但有智慧。
農(nóng)村人三句話是如何PK城市人的三句 話?背后是教育理念!學習觀念!人生信 念!
農(nóng)村人第一句話：孩子，爸媽沒本事，你 要靠自己。這種理念是讓孩子丟掉依賴 心，培養(yǎng)獨立精神，增強危機意識和家庭 責任感。
城里人第一句話：寶貝，好好學習就行， 其他事爸媽來辦。這種理念是讓孩子養(yǎng)成 依賴心，為培養(yǎng)“啃老族”進行的思想鋪 墊;更糟糕的是孩子認為人生就是“學習 好，一切都好”，而不知道，人應(yīng)當是全 面發(fā)展才是真正的好。
農(nóng)村人第二句話：孩子，做事先做人，一 定不能做傷害人的事。這種理念是讓孩子 懂得做人是一輩子的大事，只有把人做好 了，才可能走向成功，并得到他人的尊 重。
城里人的第二句話：寶貝，記住不能吃 虧。這種理念是在培養(yǎng)出心胸狹隘的孩 子，自私、狹隘的人格的種子就是這樣埋 下的。這樣的孩子將來難以與人合作，難 以交到朋友，難以走向成功和幸福，甚至 連家庭關(guān)系都處不好。
農(nóng)村人的第三句話：孩子，撒開手闖吧， 實在不行，回家還有飯吃。這種理念是在 教育孩子要有遠大志向，為了實現(xiàn)夢想要 有勇敢頑強的精神。并且告訴孩子，我們 是愛你的，無論遇到再大的挫折，家永遠 是你可以停泊的奮斗港灣。
城里人的第三句話：我告訴你，再不好好 學習，長大沒飯吃。這種理念是在告訴孩 子人生的目標就是混口飯吃，于是，種下 眼界狹窄，鼠目寸光的種子。而且，這樣 的家長告訴孩子一個這樣的道理，學習只 是討飯工具，嚴重將學習嚴重功利化，這 樣的家長，其實是在幫助孩子在內(nèi)心里產(chǎn) 生對學習的抵觸情緒，可想而知，不喜歡 學習(這里指“大學習”)的人怎么會有成 就?
富人與窮人教育的差異
1.家庭是富還是窮，影響孩子的長遠眼光
毛豆媽自己是窮人的孩子，大學畢業(yè)的時候，不敢把自己真正的興趣放在首位，哪個行業(yè)掙錢多就擠破頭去哪里。我曾經(jīng)把工資看得很重，多個三五百塊都會感激涕零，因為工資深刻的影響著我的生活質(zhì)量。而那些富人家的孩子，從來不考慮房子、車子這些小錢。他們進入一個行業(yè)完全可以遵從自己的內(nèi)心，有充分的自由去選擇。他們著眼長遠，根本不會讓眼前的小利益捆綁住自己的手腳。他們考慮更多的也是行業(yè)的經(jīng)驗、積累到有效人脈、學習行業(yè)規(guī)則，時機成熟就可以創(chuàng)業(yè)了。我高中時有一個女同學，老爸開廠，家里數(shù)套商鋪，家境非常優(yōu)越。喜歡畫水墨畫，學的也是哲學這種找不到工作的專業(yè)，大學畢業(yè)時根本不像我們擠獨木橋頭一樣去外企、公務(wù)員，而是接單畫畫，每天收入只有兩三百。我們一直以為她會永遠這樣下去，直到幾年時機成熟，她成立了自己的工作室，由于長久的積淀，一年利潤很快過百萬。即使我知道這樣可能會成功，我也沒有像這位富家女的魄力去等待，因為窮家孩子輸不起。擁有越多的人，才越不怕失去。 窮人家的孩子沒有機會可以耐心等待，生活的壓力讓他們對眼前利益考慮的更多。
2.家庭是富還是窮，影響孩子的抗風險能力
前一陣的創(chuàng)業(yè)潮，讓很多90后成了創(chuàng)業(yè)明星。不知道大家有沒有仔細考察過這些90后的父母，反正毛豆媽是仔細研究過：他們的父輩，無一例外是文化層次高、在改革開放初期奮斗出一定財富的60后。這些60后如今已是當下中國社會的頂梁柱。他們有足夠的能力給自己的孩子提供良好的物質(zhì)生活環(huán)境和教育條件。正是父輩打下的良好經(jīng)濟基礎(chǔ)，讓這些90后初生牛犢不怕虎，有底氣放手一搏：反正創(chuàng)業(yè)輸了還有家里的理財收益，不至于餓死。
相比而言，那個二十年前就出來打工，子女留守老家的農(nóng)民工群體，作為父母沒有時間精力管孩子，也沒有足夠的資源可提升孩子，他們只是艱難地活著而已。而他們的80、90后孩子依然隨便上點學到了中學就輟學，然后步入父母的老路到城市來打工，然后依然在繁華城市的邊緣被壓擠，這群人中除非立志能夠改變自己人生的還是有，但是很小的一部分。農(nóng)村出來的孩子，即使面臨著機遇，也很難背水一戰(zhàn)。寒門再難出貴子，這是多么赤裸裸的現(xiàn)實。
富人與窮人的故事
有兩個人，小時候都是第一名，但不知道為什么，后來，一個變成富豪，而另一個謹守分寸，生活費都很難足夠。后來，專家?guī)е莾蓚€人的孩子，到雜貨店買東西。
專家很驚訝的發(fā)覺，兩個孩子的金錢觀的不同。
窮人的孩子，拿著零用錢，他說：“我爸說今天只能買100元。”專家問，那你怎么掙到這100元的?“沒有掙啊，”孩子說：“我爸固定給我100元。”只見這位孩子認真的選了一包巧克力、外加兩根棒棒糖，還有一支冰棒，剛好差2元到100元，滿足的離開。
看著第一位孩子買完東西，第二位孩子，也就是富人的孩子，卻雙手空空，還沒買，專家問他：“你選好了嗎?”“好了。”孩子說，指著上面的一包很大盒的軟糖箱，還有附玩具。“嘩，”專家看到這豪華的東西，問孩子：這個好棒呀!你也要用自己零用錢買嗎?孩子點點頭，“那你都是怎么掙你的零用錢的?”“我做了什么事，我爸就會給我。”他說：“我存了很久，才可以買這個東西的。”
聽完，專家有了很深的感觸。那就是──窮人與富人之間，其實只差著薄薄的一條線，雖然只是一場小小的買東西的實驗，卻已經(jīng)看得出來。
窮人的孩子，不斷被壓抑本身對物質(zhì)的欲望，必須拿最少的錢換最多的商品，養(yǎng)成實事求是的好習慣。他不斷的在做“減法”，將有限的100元，分配給一個東西，剩下80元，再將80元分配到下一樣東西，剩下60元……
長大后，領(lǐng)著每個月固定的薪資，也是用這樣的“減法思維”來應(yīng)付人生。
但富人的孩子，注重的卻是“加法”。錢即使不多，但“心”卻沒有上限?；蛟S是欲望，或許是野心，總之，他一次就先看到一個很大的商品，看很久，然后，買不起，沒關(guān)系，他設(shè)定目標、要賺“更多”的錢，讓上限可以提高，來買一些不可思議的東西。
為何要買這么貴的跑車?窮人說：平常車就可以代步了!富人說不出理由。
為何要買這么貴的手表?窮人說：一般電子表就能看時間了!富人也說不出理由。
其實到最后，就是“減法”和“加法”的差異罷了——富人的眼中，滿眼睛只看到自己想要“加”什么東西進入自己的生命，而奮力達到它，而不是不斷計算到底要怎么“減”才會比較慢、撐得比較久。
富人和窮人只差一條線：一個不斷“加”欲望，另一個不斷“減”薪水。兩者都沒有錯，也不見得能決定一生的幸福，但，卻有可能決定了“財富”，若你有興趣，就看看要不要重新學習，“加法的藝術(shù)”!
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