父母如何教育孩子珍惜生命
父母如何教育孩子珍惜生命
生命的價(jià)值首先基于生命的存在。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓孩子懂得生命的珍貴，遠(yuǎn)離傷害和危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍愛(ài)生命。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母教育孩子珍惜生命的做法的資料，希望大家喜歡!
父母教育孩子珍惜生命的做法
第一，教育孩子認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，要十分珍惜自己的生命。家長(zhǎng)要讓孩子了解，人的生命是十分脆弱的，人的一生僅僅幾十年的時(shí)間，在這短暫的生命中，我們有著太多的事情要做，我們要成長(zhǎng)成才，要使自己不愧一生，要為家庭、為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，要讓自己的一生留下光彩的一筆，我們的一生要活得多姿多彩，活得有價(jià)值。而人的生命只有一次，失去了便不再來(lái)，如果因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)沖動(dòng)，導(dǎo)致自己身體的傷害甚至生命的喪失，那將是毫無(wú)意義的，也是十分不值的。
第二，家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)安慰自己。珍惜生命，需要學(xué)會(huì)善待自己，假如遇到苦惱或難題，可以尋找合適的方法排解，尋死逃避是最愚蠢，且對(duì)自己和他人最不負(fù)責(zé)的做法。也可以給自己一點(diǎn)安慰，換個(gè)角度思考。有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)會(huì)安慰自己的人肯定是一個(gè)內(nèi)心世界充滿平靜的人;一個(gè)會(huì)贊美自己的人肯定是一個(gè)對(duì)自己充滿自信和樂(lè)觀的人;一個(gè)會(huì)激勵(lì)自己的人，肯定是一個(gè)內(nèi)心充滿智慧的人。我們都來(lái)做一個(gè)這樣的人多好啊!
第三，家長(zhǎng)要告訴孩子，人的一生本來(lái)就是幸福與痛苦、順利與挫折、成功與失敗的結(jié)合體，我們既不要指望人生的一帆風(fēng)順、常勝不敗，也不要認(rèn)為人生會(huì)永遠(yuǎn)失意。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，充滿了無(wú)數(shù)的溝溝坎坎，過(guò)了坎，就會(huì)是平坦之道，人生沒(méi)有永遠(yuǎn)過(guò)不去的坎;天上會(huì)有烏云，但不會(huì)永遠(yuǎn)是陰天，烏云過(guò)去了，就會(huì)出現(xiàn)光明。要讓孩子在痛苦中想到幸福，在挫折時(shí)想到克服困難后的順利，在失敗時(shí)想到努力后的成功。要讓孩子懂得，時(shí)間會(huì)將痛苦的體驗(yàn)、挫折的失望、失敗的懊喪淡化，當(dāng)我們用自己的努力跳過(guò)了溝坎、迎來(lái)了光明時(shí)，再回頭去看，那溝坎、烏云又是多么的不足道之。而自己當(dāng)初為此而尋死覓活、痛不欲生，又顯得何等幼稚。
第四，家長(zhǎng)要教育孩子敢于在挫折面前選擇堅(jiān)強(qiáng)，要有永不言敗、永不怕輸?shù)木?。在挫折面前痛不欲生甚至放棄生命的人只是要?qiáng)而不是堅(jiān)強(qiáng)。“要強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”一字之差，實(shí)質(zhì)卻不一樣。要強(qiáng)只是一種輸不起的心態(tài)，而堅(jiān)強(qiáng)則是一種不服輸而且敢于以?shī)^斗來(lái)抗?fàn)幍男膽B(tài)。我們要的就是這種心態(tài)。有了這種心態(tài)，我們就能戰(zhàn)勝一切挫折，勇對(duì)一切挫折，排除一切痛苦，使自己活得有價(jià)值、有成就。
第五，家長(zhǎng)要注意孩子的情緒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常，對(duì)生活表現(xiàn)出痛苦、失望甚至絕望時(shí)，應(yīng)從以下幾方面給孩子以及時(shí)的指導(dǎo)：
1.教孩子找人傾訴，不要讓孩子把郁悶壓在心中，通過(guò)指導(dǎo)孩子與人傾訴，轉(zhuǎn)移心中的痛苦。家長(zhǎng)也可以為孩子找他信得過(guò)的、有較深感情的親朋好友或老師與同學(xué)，引導(dǎo)孩子在他們面前說(shuō)出心中的話，釋放心中的精神苦悶與壓力。
2.讓孩子情感發(fā)泄，例如鼓勵(lì)孩子哭一場(chǎng)，給孩子吼叫的機(jī)會(huì)，讓孩子發(fā)發(fā)怒，使孩子心中的痛苦、郁悶情緒得以宣泄。
3.引導(dǎo)孩子聽(tīng)點(diǎn)輕松的或者干脆聽(tīng)點(diǎn)搖滾樂(lè)、交響樂(lè)，讓孩子的郁悶情緒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)聲中逐漸釋放，或者在震撼的音樂(lè)沖擊波中強(qiáng)烈釋放。
4.要讓孩子聽(tīng)聽(tīng)相聲、看看喜劇小品，或看看電影、戲劇，讀讀書(shū)，讓他在不知不覺(jué)中用笑聲驅(qū)趕走壓抑的心情，轉(zhuǎn)移他沉悶的心理壓力。
5.帶孩子到鄉(xiāng)野山村散散心，去風(fēng)景如畫(huà)的地方呼吸新鮮空氣，清醒一下大腦，讓孩子接觸一下大自然，勾起孩子對(duì)美麗的大自然的熱愛(ài)，以消融他頭腦中原先的灰色情緒。
6.要求孩子來(lái)點(diǎn)阿Q精神，用點(diǎn)精神勝利法來(lái)武裝自己，那么就會(huì)把一切煩惱拋至腦后。
7.要孩子學(xué)會(huì)悅納與寬容，即悅納別人、悅納自己，寬容別人、寬容自己。悅納，即愉快地接受，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愉快地接受別人，包括別人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，包括別人對(duì)自己的批評(píng);也要愉快地接受自己，即接受自己的優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)(弱點(diǎn)在接受過(guò)程中逐步克服)。
同時(shí)也要寬容別人的缺點(diǎn)、失誤，寬容自己的弱點(diǎn)與失誤，只要做到這點(diǎn)，就可以使自己永遠(yuǎn)保持平衡的心態(tài)，勇于面對(duì)生活中的一切溝溝坎坎。
父母教育孩子珍惜生命的建議
一、提高孩子抗挫折能力
當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)是最強(qiáng)的支持力量。首先，要及時(shí)與孩子溝通，告訴孩子挫折是人們生活的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都不可能完全避開(kāi)挫折，永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，這是人生的常態(tài)。只要能坦然面對(duì)，勇敢正視挫折，就能把挫折作為進(jìn)步的臺(tái)階、成功的起點(diǎn)。其次，要教育孩子懂得，挫折與其他事物一樣也有兩重性。它會(huì)給人以打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中獲益。“自古雄才多磨難”，讓孩子懂得生活中的挫折和磨難是一種人生財(cái)富。如果將挫折當(dāng)做墊腳磚，會(huì)讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)。另外，還要教育孩子善于忘記那些不愉快的事，放眼未來(lái)，努力擺脫痛苦，吸取教訓(xùn)，迎接新的生活。
二、告訴孩子生命來(lái)之不易，讓孩子懂得珍惜生命
首先，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行生命教育。家長(zhǎng)平時(shí)可以和孩子一起觀看相關(guān)的生命歷程教育片、閱讀相關(guān)的資料，或由媽媽給孩子談生育的體驗(yàn)展示可能危及生命安全的事件、事故材料，有條件的家長(zhǎng)可以把孩子從胎兒到出生以及成長(zhǎng)的過(guò)程用不同的方法記錄下來(lái)(可以是錄像、拍照、寫成長(zhǎng)日志等)。這樣會(huì)使孩子真正了解生命的珍貴，樹(shù)立起強(qiáng)烈的生命保護(hù)意識(shí)。
其次，家長(zhǎng)要教育孩子愛(ài)家人?？稍诤⒆舆^(guò)生日時(shí)進(jìn)行感恩教育，告訴孩子來(lái)到這個(gè)世界是很不容易的，是媽媽冒著生命危險(xiǎn)生下來(lái)的，從誕生之日起，他的生命就不完全只屬于他自己，他的生命是爸爸媽媽給予他的最珍貴的禮物，寄托著爸爸媽媽最深的愛(ài)和希望。所以不能夠糟蹋它，也不能浪費(fèi)它，更沒(méi)有任何權(quán)利結(jié)束它。要讓孩子懂得，不管發(fā)生了什么事情，都要堅(jiān)強(qiáng)地保護(hù)自己的生命，不
三、正確解答有關(guān)生死的問(wèn)題，讓孩子有正確的生死觀
家長(zhǎng)要科學(xué)認(rèn)真地和孩子一起談?wù)摵徒獯鹕绬?wèn)題，讓孩子樹(shù)立正確的生死觀，這是家長(zhǎng)的義務(wù)，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。以下家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的：對(duì)死亡問(wèn)題采取回避的態(tài)度，即使偶爾說(shuō)到死亡也閃爍其詞;用童話和寓言來(lái)說(shuō)明死亡，給孩子傳達(dá)一些關(guān)于死亡的不正確的信息，使他們覺(jué)得死是一件很輕松的事，特別是一些死而復(fù)生的童話故事容易讓人對(duì)死亡產(chǎn)生好奇感，在精神抑郁的時(shí)候，就有可能去做死亡游戲;對(duì)死亡給予錯(cuò)誤解釋，如奶奶去世了，卻告訴孩子，奶奶“睡著了”，或者親友突遭變故死亡，卻說(shuō)他去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很美……這些“美麗的謊言”是對(duì)“死”的最大誤導(dǎo)。
四、進(jìn)行必要的安全教育，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、加強(qiáng)交通安全教育
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交通工具劇增，交通事故成為小學(xué)生被傷害的重要因素之一。因此，對(duì)孩子加強(qiáng)交通安全教育十分必要。家長(zhǎng)不僅要教會(huì)孩子懂得交通法規(guī)并自覺(jué)遵守，還要教會(huì)他們?cè)隍T車、步行時(shí)如何避讓他人，如何防備他人碰撞自己。例如，騎車時(shí)速度不可過(guò)快，不可多人并騎，發(fā)現(xiàn)剎車失靈時(shí)要及時(shí)修理，始終保持車況良好，以減少交通事故。
2、開(kāi)展險(xiǎn)情求生教育
小學(xué)生幼稚、純真又缺乏避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，碰到險(xiǎn)情往往束手無(wú)策，求生能力較差。這方面的教訓(xùn)很多，也很深刻。因此，必須針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的訓(xùn)練。例如，讓孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握火災(zāi)、洪災(zāi)、煤氣泄露、食物中毒、地震等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施，以防不測(cè)事件對(duì)孩子生命的傷害。
培養(yǎng)孩子生存能力的注意的事項(xiàng)
一是不要過(guò)分溺愛(ài)和慣養(yǎng)孩子。當(dāng)孩子們的欲望過(guò)分地被滿足時(shí)，使孩子不知珍貴，就不再珍惜。孩子只知道要，只知道索取，不知道要來(lái)的這一切是多么的來(lái)之不易。要讓孩子懂得只有自己動(dòng)手才能豐衣足食的道理。這是在培養(yǎng)孩子生存能力的意識(shí)。
二是不要包辦代替孩子的事情。在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段和時(shí)期，都有孩子應(yīng)該自己做的事情。比如說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)是孩子的事，家長(zhǎng)就不必日夜陪讀，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。再大一點(diǎn)的孩子談對(duì)象那是孩子的事，家長(zhǎng)就不必挑三揀四，橫挑鼻子豎挑眼。許多需要通過(guò)社會(huì)關(guān)系辦的事情，家長(zhǎng)也不要包辦太多，盡量讓孩子自己去交往解決，培養(yǎng)孩子的社交能力和溝通協(xié)調(diào)能力。這是考察和檢驗(yàn)孩子生存能力的重要方面。
三是不要單純以父母老子的認(rèn)知和意愿去對(duì)待孩子、逼迫孩子。家長(zhǎng)的確是走過(guò)的橋比孩子走的路都多，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。但是，孩子生活在當(dāng)代，當(dāng)代有當(dāng)代的生存方式。盡管當(dāng)代有許多社會(huì)弊端和不良社會(huì)現(xiàn)象，這是現(xiàn)實(shí)。如果家長(zhǎng)對(duì)這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)都不敢面對(duì)，都難以承受，又怎樣去教育孩子面對(duì)和承受呢?家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)教育和引導(dǎo)孩子適應(yīng)當(dāng)代的生存環(huán)境，規(guī)避生存風(fēng)險(xiǎn)。要正視現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性、多變性，把那些為人處事的經(jīng)驗(yàn)和生存的方法傳授給孩子，讓孩子既對(duì)現(xiàn)實(shí)有一個(gè)比較客觀的認(rèn)知，又有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生存能力。
四是不要忽視孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是心理承受能力。遇到事與愿違的情況、遇到突發(fā)的變故時(shí)，應(yīng)教育孩子有正視變化、承認(rèn)變化和應(yīng)對(duì)變化的心理準(zhǔn)備，讓孩子嘗嘗失敗和挫折的滋味，要培養(yǎng)孩子的膽量和勇氣。現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家長(zhǎng)在孩子遭遇挫折時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)的情緒比孩子還難受。家長(zhǎng)的心理素質(zhì)會(huì)直接影響到孩子。猶如家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走夜路，家長(zhǎng)疑神疑鬼，擔(dān)驚受怕，孩子肯定會(huì)畏縮不前，更加膽小。
五是不要事事充當(dāng)孩子的替身和安全保護(hù)傘。應(yīng)該教育孩子珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自身保護(hù)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，就像乘坐飛機(jī)遇到緊急情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)首先自己戴好氧氣罩，然后再給孩子戴。
總之，家長(zhǎng)不可能跟孩子一輩子。培養(yǎng)教育孩子增強(qiáng)生存意識(shí)和提高生存能力是家長(zhǎng)的一種責(zé)任。作為學(xué)校理所當(dāng)然地應(yīng)該加強(qiáng)這方面的知識(shí)教育和行為培養(yǎng)。作為孩子也要勇于感受、勇于磨煉，勇于堅(jiān)強(qiáng)地生存在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)之中。
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