父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短怎么辦
父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短怎么辦
當(dāng)今社會有個(gè)普遍現(xiàn)象,父母扮“紅臉”教育孩子時(shí),老人總會在一旁“護(hù)短”不少年輕父母為此可惱,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短的解決措施的資料,希望可以幫到你!
父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短的解決措施
.和老人多溝通 拎清利害
年輕父母應(yīng)該和家里的老人多溝通,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,化解兩代人育兒方面的差異與矛盾,彼此做一些妥協(xié)與讓步。雖然寶寶還小,但卻是習(xí)慣和性 格養(yǎng)成的重要時(shí)期。年輕父母要讓老人分清愛和溺愛的差別,不能太過縱容和嬌慣。要知道,一味地袒只會讓孩子變得越來越?jīng)]有規(guī)矩,同時(shí)也使父母的正當(dāng)管教失 去了威嚴(yán),最終耽誤的還是孩子的健康成長。如果媽媽溝通無效,為了避免婆媳矛盾,這時(shí)候就要充分發(fā)揮老公的作用了。
2.全家建立統(tǒng)一戰(zhàn)線
在教育孩子這個(gè)問題上,家庭所有成員要達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線,千萬不能父母忙著管教,老人跟著拆臺。父母和老人要協(xié)商一致,在管教孩子的時(shí)候,老人最好 不插手,并努力維護(hù)父母在孩子面前的威嚴(yán),這樣孩子就不會惟我獨(dú)尊,懂得尊重父母。其次,即使雙方有分歧,也不要當(dāng)著孩子的面暴露出來,這樣只會讓孩子在 犯錯(cuò)的時(shí)候還抱有一絲僥幸。
3.勇敢的堅(jiān)持觀點(diǎn)
在教育孩子的問題上,原則性的問題決不妥協(xié)。雖然這樣過于鐵面無私,但必須要樹立自己在孩子心中的威嚴(yán),讓他明白不要觸犯底線。有些家長吐槽, 每當(dāng)自己在教育孩子的時(shí)候,老人總會出來干涉。小編想說,即使老人出面干涉,也要勇敢的堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。不要因?yàn)閷Ψ绞抢先司椭袛嗾5慕逃?,這樣只能讓 孩子覺得不管犯什么錯(cuò)都有靠山。當(dāng)然,為了避免惡化家庭矛盾,父母可以在事后避開孩子主動和老人溝通,虛心接受老人的指點(diǎn),盡量減少正面沖突。
4.距離產(chǎn)生美
對于爺爺奶奶的“護(hù)短”行為,小編實(shí)在是太能理解這種痛苦了,因?yàn)樵趯殞?歲之前也是和公婆同處同一個(gè)屋檐之下。老人對孩子的那種溺愛,小編我也算 是深有體會啊。所以,為了孩子養(yǎng)成獨(dú)立的性格,最后和老公商量選擇搬出來單住了。當(dāng)然,并不是說不給老人看孩子,只是距離產(chǎn)生美更能讓孩子覺得犯錯(cuò)了后沒 有靠山,自己完成力所能及的事情。
5.不要當(dāng)著老人的面管教
不得不說,父母經(jīng)常因?yàn)榻逃⒆拥膯栴}和老人爭吵,也會給無辜的孩子造成惡劣的影響。所以,如果你家老人偏執(zhí)無法溝通,或者你無法像小編我一樣 單獨(dú)搬出來住,那么可以巧妙的選擇教育孩子的時(shí)機(jī)。盡量不要當(dāng)著老人的面管教孩子,給孩子講道理的時(shí)候避開老人。但切記,在教育孩子的時(shí)候千萬不要全盤否 定老人的做法,這樣只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
6.抽時(shí)間和孩子互動
現(xiàn)在很多年輕父母忙于工作,把養(yǎng)育孩子的問題交給家里的老人。要知道,父母不管有多忙都要端正態(tài)度,抽時(shí)間多陪陪孩子,教育孩子是父母應(yīng)該履行的責(zé)任。一味地把孩子的教育權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)交給老人,對孩子是極度不負(fù)責(zé),同時(shí)也增加了老人的負(fù)擔(dān)。
父母教育孩子的建議
一、要尊重孩子
在三代同堂的家庭中,做父母的要尊重長輩,也要尊重孩子,家長可能沒有意識到這些話對孩子造成影響,開始的幾句可能還會被孩子接受,但說多了,就讓孩子覺得是嘮叨、啰嗦。所以我們適當(dāng)?shù)纳僬f一點(diǎn),給孩子一點(diǎn)空間,尊重理解孩子,多與孩子溝通。
二、我們要尊重不同人的育兒差異,在教育孩子過程中,不要溺愛。
在中國有83%的家庭,三代同堂,尤其孩子在4歲前,外公外婆或爺爺奶奶會幫忙帶孩子,參與到養(yǎng)育孩子的過程中。雖然現(xiàn)在二胎政策放開了,但目前家里獨(dú)生子女居多,那我們家的寶貝就是小皇帝,小公主。這樣情況下,就會對孩子形成溺愛,同時(shí)在教育孩子過程中會遇到分歧,這時(shí)候,家長們不要在孩子面前爭論,私下溝通好,給孩子一個(gè)統(tǒng)一的“聲音”。
父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短的事例
畫面一
放學(xué)了,一個(gè)孩子在門口的走廊里徘徊。一問,方知孩子的家長還沒有來!于是,把手機(jī)遞給孩子。很快,電話接通了,孩子一本正經(jīng)地說著:
“奶奶,我媽媽還沒有來!”
“就是,她什么時(shí)候準(zhǔn)時(shí)過?”
“我都等了很長時(shí)間了!就剩我自己了!”
“你趕緊給她打電話吧!我都餓了!”
我好奇地問:“今天誰來接你?”
孩子說;“媽媽!”
我又問:“你不知道媽媽的電話嗎?”
“知道!”
“那你為什么給奶奶打電話?”
孩子滿臉得意,笑著說:“我就想讓奶奶說她!”
多么可愛而又狡猾的孩子啊!后來和媽媽交流,得知一家三口和公公婆婆住在一起。夫妻倆不敢過問孩子太多,其中的深淺尺度總是把握不好!說重了,孩子哭,奶奶護(hù)。說輕了,奶奶又火冒三丈地說起“隔壁家的小明”,既說了孩子,也說了小夫妻二人!
➤ 畫面二
課堂上,一個(gè)男孩子坐不住,我反復(fù)暗示沒有變化后,我不由點(diǎn)了他的名。不料,孩子居然一臉的不服氣,嘴里還嘀嘀咕咕。
孩子?jì)寢寔斫?,我和她反?yīng)孩子的上課情況。孩子沉著臉,斜眼瞪著媽媽,反復(fù)強(qiáng)調(diào):“我沒有說話!都是旁邊的同學(xué)找我說的!”
看著他對媽媽的神情,我就知道,他們肯定和爺爺奶奶住在一起。一問媽媽,果真如此。孩子?jì)寢尯苁瞧婀?,我怎么知道?
我笑了笑,就是因?yàn)榻?jīng)常有爺爺奶奶給孩子撐腰,孩子才會肆無忌憚地不畏懼母親的尊嚴(yán)!
任何事情都存在著利與弊,我想這也就是愛因斯坦所說的能量守恒。說實(shí)話,有個(gè)老人能幫我們帶孩子,真是莫大的榮幸,我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去對待老人的這種行為。
很多時(shí)候,我都會遇到許多老人接送孩子。無論是烈日炎炎的夏天,還是寒風(fēng)刺骨的冬天。孩子走進(jìn)涼爽、溫暖的教室,進(jìn)行學(xué)習(xí)。而老人們呢?在這90分鐘里,似乎無所適從??粗先藗兒沽鳑驯车臉幼?,望著他們滿頭的華發(fā)在寒風(fēng)中亂舞的樣子,我的心底總是默默地涌起無限的感慨。
俗話說:隔輩兒親。很多家長都有這樣的感受,爸爸媽媽對待自己的孩子,似乎比對待童年時(shí)的自己更親切,更溫暖。當(dāng)我們在教育孩子、養(yǎng)育孩子方面發(fā)生觀念沖突時(shí),我覺得你一味地用書本上的知識理論,去要求老人。還不如用行動告訴他們,我們的方法也許更有效。
畫面一和二中的兩位母親,接收了我的建議后。婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了我的想法:老師一眼就看出了咱們家的情況!孩子雖然年齡小,但是聰明得很。他把家庭成員之間的關(guān)系拿拈得很是到位!以后要求孩子有時(shí)間觀念,我也要遵守。媽媽想要批評我,一定背著孩子,給我一點(diǎn)面子!
孩子上課坐不住,和咱家人多有一定的關(guān)系。從今天開始,孩子寫作業(yè)時(shí),我就進(jìn)屋陪著他,絕不看電視。您二老想看,也不要在客廳,就回自己屋吧!
現(xiàn)在的祖輩并非頑固不化,他們普遍擁有良好的文化背景和知識底蘊(yùn)。當(dāng)他們看到我們的做法有著良好的效果之后,他們也會適當(dāng)調(diào)整自己的做法。
我身邊有不少奶奶姥姥也在學(xué)習(xí)新教育理念,不斷調(diào)整自己的教育觀念,她們對于養(yǎng)育的理解甚至比年輕父母更加先進(jìn)、更切合實(shí)際。
我特別反對的是,用一些我們自己都做不到的方法和理念去要求老人。
用行動去實(shí)踐我們所認(rèn)同的育兒法,在生活中以實(shí)際效果影響老人,這才是更為現(xiàn)實(shí)的選擇。
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