在有關(guān)孩子的教養(yǎng)問題上，夫妻雙方難免有所爭執(zhí)。此時(shí)雙方應(yīng)該積極進(jìn)行溝通，努力找到一個(gè)彼此都能接受的解決辦法，而不是各執(zhí)己見或者辯論不休。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的夫妻共同教育子女的方法的資料，希望可以幫到你!

　　夫妻共同教育子女的方法

　　夫妻達(dá)成共識(shí)

　　夫妻教育的原則要一致，當(dāng)太太覺得先生的教育方法不妥當(dāng)時(shí)，當(dāng)場不能講，什么時(shí)候講?等事情過了之后，趁先生情緒不錯(cuò)時(shí)再跟他溝通，畢竟夫妻都有一個(gè)共識(shí)，都是為了孩子好，所以溝通也不必著急，欲速則不達(dá)。只要有那分耐性、誠心，夫妻之間就會(huì)形成共識(shí)，取得教育孩子共同的好方法，所以夫妻達(dá)成共識(shí)也是家庭教育的基礎(chǔ)。

　　恩威并濟(jì)　黑臉白臉配合教

　　夫妻教導(dǎo)孩子的過程也要密切配合，在家庭里要有一個(gè)黑臉、一個(gè)白臉，假如家里人都是白臉，孩子會(huì)怎么樣?每個(gè)人都對他百依百順，保證他會(huì)騎到父母的頭上。假如每個(gè)人對他都是黑臉，兇巴巴的，他會(huì)怎么樣?他從小就沒有自信心，甚至于父母跟子女之間的情感會(huì)慢慢疏離，因?yàn)樗履銈兞恕Ｖ袊膫惱斫逃龔?qiáng)調(diào)的是中庸之道，所以家庭當(dāng)中也要恩威并施，恩就是白臉，威就是黑臉，這樣對孩子的教育才有好的影響。你有威嚴(yán)，他就會(huì)守規(guī)矩，不敢造次;你有恩施于他，他跟你的感情就會(huì)很好。

　　訓(xùn)斥是出于愛護(hù)之心

　　我第一年教書的時(shí)候，第一次對我的學(xué)生現(xiàn)怒目金剛，對他們訓(xùn)斥之后，我走下樓，這時(shí)學(xué)校的同事看著我，他們在心里說：“你還會(huì)發(fā)脾氣呀?”他們都不敢相信。對學(xué)生該發(fā)脾氣的時(shí)候要不要發(fā)?要!若是不發(fā)脾氣，才是對不起學(xué)生，該訓(xùn)斥他的時(shí)候不訓(xùn)斥他，我們就失職了。但是當(dāng)老師的人要練到發(fā)脾氣是外面發(fā)，里面不發(fā)。我曾經(jīng)在訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候，罵到我自己都掉眼淚，不是氣得掉眼淚，是覺得我的言詞正氣凜然，自己都被自己感動(dòng)了。確實(shí)我們在訓(xùn)斥、責(zé)罰孩子的時(shí)候，內(nèi)心還是在愛護(hù)他們，而不是真的發(fā)脾氣。

　　不接受孩子壞脾氣的威脅

　　在家庭里誰當(dāng)黑臉好，誰當(dāng)白臉好?現(xiàn)在我以自己親身的例子與大家分享。我的姐夫工作比較忙，姐姐就常帶著我的外甥回到家里來，那時(shí)我就變成黑臉，她就變白臉。我對這個(gè)外甥很奇怪，他從小我就不對他笑。我的外甥出生第二天就到我們家，我看他眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，證明這個(gè)孩子先天聰明，而太聰明的人會(huì)反被聰明誤，只要沒有人能降服他，以后他一定是無法無天。所以，我一見他眼睛打轉(zhuǎn)，我的臉就嚴(yán)肅起來，從此以后就沒有好臉色給他看。

　　我記得他一、兩歲的時(shí)候，常常有很多親友到家里來看他，大人一見到小孩就開始逗他，逗到最后他們就不逗了，會(huì)說一句話，究竟是我在逗他，還是他在逗我，你看這個(gè)孩子有多聰明!而聰明的人都容易發(fā)脾氣，為什么?他覺得這么容易的事，你還不知道，就容易看人不順眼，所以脾氣特別大。

　　脾氣大到什么程度?他才兩歲，有一次犯了錯(cuò)大哭大鬧，把他抱起來放在嬰兒車上，他繼續(xù)拳打腳踢，結(jié)果嬰兒車翻倒了，抱起來一看，頭撞到地上裂了一道傷口，血都噴出來了。脾氣大不大?脾氣大是他自己的錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候你能不能心軟?養(yǎng)育孩子要有理智，我姐姐一直不動(dòng)聲色，這時(shí)她拿著藥物趕快幫他止血。當(dāng)我姐姐為孩子止血的時(shí)候，我突然覺得外甥的喊叫聲跟豬被殺時(shí)的叫聲沒有兩樣，他叫得真是昏天暗地，死命地喊。面對孩子脾氣大怎么辦?你一定要給他一個(gè)非常明確的態(tài)度，就是告訴他，發(fā)脾氣絕對不能解決問題，大人絕對不會(huì)接受你壞脾氣的威脅，一定要給他這種非常堅(jiān)定的感受。

　　不論何時(shí)何地犯錯(cuò)都得接受處罰

　　有一年大年初一，我們在一起吃飯，外甥用筷子的時(shí)候，手拿在筷子頭上，這樣使用筷子會(huì)弄臟，所以我就把他的手拉起來，我說：“阿偉，筷子要這樣拿才干凈，不然你手上的細(xì)菌都會(huì)粘在筷子上。”他看看我，我把他的手放下，他又抓回原位，然后又看我，他在挑戰(zhàn)我。然后我又慢條斯理的跟他講：“你要這樣拿筷子，不然會(huì)臟的，要聽話，舅舅在教你。”他這樣做連續(xù)三次。這時(shí)我將如何是好?“算了，隨他去”，那還得了!此時(shí)我一句話也沒說，把他抱起來往我的房間走，我的姐姐神態(tài)自若，繼續(xù)吃她的飯。我媽媽看不下去了，就說：“今天大年初一就別打了!”要不要打、要不要處罰?大年初一就不用處罰，太囂張了。你大年初一不處罰，他就知道何時(shí)犯錯(cuò)不會(huì)受處罰。

　　我一抱他進(jìn)去，他就開始哭，哭得很用力。他用哭聲表示什么?要搬救兵。我立刻把房間門關(guān)起來，要讓他所有的救兵都進(jìn)不來，使他叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，結(jié)果他還是繼續(xù)大哭。發(fā)怒真的會(huì)讓人失去理智，中國字是智慧的符號，“怒”字如何寫?上面一個(gè)奴隸的奴，下面一個(gè)心。脾氣不好的人，他的心就成為壞脾氣的奴隸，脾氣讓他到東，他就必須到東;脾氣讓他到西，他就到西，完全主宰不了自己，所以脾氣大的人常常做一些自己后悔莫及的事情。

　　他還繼續(xù)哭，我說：“你哭得愈大聲，舅舅處罰愈嚴(yán)重。”然后我用眼神看著他，不只要打，眼睛還要攝受他，打下去當(dāng)然有一個(gè)內(nèi)勁，但不會(huì)傷到他，只是要用氣勢攝受他的那種怒氣。差不多打了兩、三下，他就知難而退了，慢慢不敢再哭了，知道我跟他是動(dòng)真格的。

　　我處罰完后，他慢慢就沒有那么囂張了，我又不是喜歡處罰孩子，我就沒有繼續(xù)嚴(yán)厲，而是采取教誨的方式，好好跟他說。由于他一開始很緊張，后來我再慢慢跟他講，他的情緒就松懈下來，結(jié)果失控就把褲子尿濕了。

　　讓孩子清楚他錯(cuò)在哪　而不把情緒留在被處罰上

　　我這樣教導(dǎo)外甥之后，他就知道不要用壞脾氣來威脅大人。我處罰完走出去，姐姐馬上跟進(jìn)來，所以教育孩子這一場戲要大家一起配合好，效果才會(huì)顯著。姐姐馬上走進(jìn)來接棒，剛一進(jìn)來，孩子因?yàn)閯偙惶幜P完就開始撒嬌，要往媽媽身上撲過去要媽媽抱。我姐姐就把他推開，說：“你剛剛錯(cuò)在哪里?自己說!”然后這個(gè)孩子又撲過來，姐姐很堅(jiān)持把他抓住說：“剛剛錯(cuò)在哪里?自己說!”一定要讓他清楚錯(cuò)在哪里，而不是把情緒留在被處罰上。他講完之后還不夠，還叫他：“去跟舅舅道歉”，要做好收尾的環(huán)節(jié)，整個(gè)教育的過程才圓滿，這樣才能收到很好的效果。

　　家里要有令孩子敬畏的角色

　　大年初一處罰完，大年初二我和父母、外甥去爬山，結(jié)果在爬山的過程中，我走在前面，外甥跑過來牽起我的手。所以，小孩不會(huì)記恨，他很清楚誰錯(cuò)了，他只是拗不過自己的習(xí)氣而已。當(dāng)他不對的時(shí)候，你處罰他，他從心里是尊敬你的。所以，他最怕我，以后只要我在的時(shí)候，他就特別規(guī)矩，吃完飯還會(huì)很有禮貌的跟我說：“舅舅，我吃完了。”家里一定要有讓孩子能敬畏的角色，就是黑臉，這樣孩子才懂得要守規(guī)矩?；叵胛覀冃r(shí)候，父親何需罵我們，當(dāng)我們行為舉止不規(guī)矩時(shí)，父親眼睛一瞪，我們立刻就知道要收斂。所以，家里扮演黑臉、白臉，要好好配合。

　　夫妻教育孩子觀念不同對孩子的危害

　　教養(yǎng)有沖突，寶寶易受傷

　　上面的故事其實(shí)并非特例。在有關(guān)孩子的教養(yǎng)問題上，夫妻雙方難免有所爭執(zhí)。此時(shí)雙方應(yīng)該積極進(jìn)行溝通，努力找到一個(gè)彼此都能接受的解決辦法，而不是各執(zhí)己見或者辯論不休。要知道無謂的爭吵不僅會(huì)傷害夫妻感情，而且更容易讓寶寶的心靈受到傷害。

　　夫妻成長經(jīng)歷各有不同

　　人與人的思想本來就不可能完全相同，更何況夫妻雙方也都是從小孩子成長起來的，由于在不同的家庭中長大，因此對于照顧孩子自然有不同的觀點(diǎn)。但 是如果夫妻雙方一直堅(jiān)持已見，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)才是對的，甚至最終演變成單純爭論誰對誰錯(cuò)的問題，那就偏離了教養(yǎng)的主旨，不僅夫妻雙方?jīng)]有一個(gè)是贏家，而且 夾在中間的孩子也可能成為最大的輸家。

　　據(jù)廖清碧理事長介紹，既然夫妻雙方的成長經(jīng)歷不同，不同的家庭對教養(yǎng)兒女有不同的方法，那么他們長大后自然就會(huì)擁有不同的教養(yǎng)觀念。例如爸爸在 家中是長子，如果從小就看見爸爸媽媽疼愛比自己小的弟妹較多一些，那么長大后他可能也會(huì)比較疼愛較小的孩子。反之他也有可能會(huì)疼愛較大的孩子更多一些，原 因就在于想彌補(bǔ)自己缺乏的愛。所以，只要對教育兒女有不同的理解，那就會(huì)產(chǎn)生不同的愿望，最后也會(huì)影響到對孩子的教育態(tài)度。

　　別讓教養(yǎng)爭執(zhí)破壞家庭

　　毫無疑問，夫妻關(guān)系對于一個(gè)家庭的和諧來說相當(dāng)重要。如果夫妻關(guān)系不好，那么家庭功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)產(chǎn)生問題。如果夫妻之間經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥慕甜B(yǎng) 問題而起沖突，那么無形中將破壞家庭的和諧及夫妻的感情。況且每次為孩子的問題而起沖突時(shí)，雙方又非常容易流于意氣之爭，將子女問題演變成發(fā)泄對另一半的 不滿，這就更會(huì)影響家庭生活品質(zhì)與夫妻的感情，因?yàn)閷Ψ綍?huì)認(rèn)為你早就積蓄了很多不滿的情緒，只不過是找理由借題發(fā)揮而已。當(dāng)婚姻因?yàn)轭l繁的爭吵而變得不穩(wěn) 定時(shí)，孩子無疑就成了最可憐的犧牲品。

　　其實(shí)，夫妻之間沒有絕對的對與錯(cuò)，大家都是為了把孩子教育得更好，這又何必起沖突呢?應(yīng)該首先打開自己的心胸，放下自己所堅(jiān)持的意見，去傾聽一 下對方在說什么，然后再心平氣和地去討論。這樣不但可以避免無謂的沖突，也有利于對教育理念有更深入、更廣泛的了解，進(jìn)而找到對孩子最有利的教育方法。同 時(shí)孩子也會(huì)覺得這個(gè)家庭無比溫暖，能給他充足的安全感。

　　如果夫妻經(jīng)常為孩子的教養(yǎng)問題而起爭執(zhí)，那么不妨先試著跳出來，對自己的婚姻關(guān)系來一個(gè)徹底的檢測，看看是否應(yīng)該先從改善夫妻關(guān)系著手，進(jìn)而化解經(jīng)常出現(xiàn)的育兒爭執(zhí)。

　　教育沖突對孩子的4大影響

　　無論夫妻雙方交流得多么好，要想在教養(yǎng)孩子的問題上沒有一點(diǎn)分歧似乎不太可能。只是這些分歧應(yīng)該盡可能少一些，而且不要當(dāng)著孩子的面表現(xiàn)出來，因?yàn)檫@會(huì)對孩子產(chǎn)生很大的影響。

　　情緒不穩(wěn)：年齡小一點(diǎn)的孩子會(huì)有情緒不穩(wěn)的情況產(chǎn)生，這不可避免地會(huì)影響到學(xué)習(xí)能力和生活習(xí)慣的訓(xùn)練。

　　無所適從：有些孩子就會(huì)像墻頭草一樣無所適從，不知該聽爸爸的話，還是該遵守媽媽的規(guī)定，或是只好選擇聽從聲音大的人，完全失去了方向。

　　有罪惡感：有些孩子還會(huì)因此有罪惡感，他們可能會(huì)認(rèn)為爸媽的吵架是因他而起，造成心理負(fù)擔(dān)，影響性格發(fā)育。

　　造成陰影：更嚴(yán)重的孩子會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的焦慮、不安全感，他們害怕看到爸媽吵架的樣子，甚至在心中產(chǎn)生陰影，到成年后也難以抹平，對人的一生都造成消極影響。

　　努力建立一致的教養(yǎng)觀

　　因教養(yǎng)態(tài)度不同而產(chǎn)生沖突，對孩子或多或少都會(huì)造成傷害，這一點(diǎn)父母心里都很明白，可又總是難以控制自己的情緒。對此廖清碧理事長建議，當(dāng)夫妻之間出現(xiàn)意見分歧時(shí)，要先私下解決沖突達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)出雙方都滿意的教養(yǎng)方法，然后再以一致的態(tài)度去面對孩子。

　　例如孩子到了睡覺時(shí)間仍不肯就寢，這時(shí)媽媽可能一直催著孩子去睡覺，但爸爸和他的玩興正濃，怎么也不肯去睡。這時(shí)父母就應(yīng)該談?wù)?，孩子究竟幾點(diǎn)睡覺、幾點(diǎn)起床、誰陪他玩等問題。在達(dá)成共識(shí)后，就有了相同的教養(yǎng)態(tài)度，對大家都有好處。

　　在達(dá)成一致共識(shí)的過程中，夫妻都應(yīng)該學(xué)著傾聽對方說話，而不只是站在自己的立場，要試著去為對方著想，各執(zhí)己見往往看不到問題所在。只有用心傾聽，才能發(fā)掘問題，解決彼此的分歧。

　　在某些情況下，父母之間有不同的教養(yǎng)觀本就是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系差所引起。所以，一定要敞開心胸，心平氣和地聽聽另一半的聲音，反省和調(diào)適一下夫妻關(guān) 系，學(xué)習(xí)在互相包容中找到讓雙方都可以接受的方法。這樣才能共同商討出一套對子女最好的教育法則，對一個(gè)家庭的幸福和孩子的發(fā)展都會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。