父母到底要怎樣教育孩子呀
父母到底要怎樣教育孩子呀
父母到底要怎樣教育孩子呀?教育孩子的問題讓家長(zhǎng)們頭疼不已，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子，父母舍不得打罵，也不敢嚴(yán)厲批評(píng)，從而導(dǎo)致教育困難，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的巧妙暗示法的資料，希望大家喜歡!
教育孩子的巧妙暗示法
1、眼神暗示
吃過晚飯，爸爸給東東講故事。講著講著，東東的雙手搞起了小動(dòng)作。爸爸沒有停下來，不過他用眼睛緊盯著兒子的小手。不一會(huì)兒，東東“醒”了過來，雙手安靜了。
解析：眼神是一種無聲的語言，比語言能更細(xì)膩更清晰地表達(dá)感情。眼神暗示就是用眼睛把要說的話，所要表示的態(tài)度暗示出來。
2、表情暗示
家里來了客人，瓜瓜有了小伙伴高興得忘乎所以，發(fā)起了“人來瘋”。他一會(huì)狂笑，一會(huì)尖叫，連爸爸的眼神也視而不見。于是爸爸猛地皺起了眉頭。這下，瓜瓜總算看到了，聲音也降低了不少。
解析：表情比眼神表現(xiàn)得更明確，人的表情能傳達(dá)多種信息，比如肯定、同意、可以、不能、不該等等，形成刺激，使暗示對(duì)象作出反應(yīng)。孩子做了好事，你對(duì)他贊許地點(diǎn)一點(diǎn)頭。孩子經(jīng)過努力，解開了一道題，你對(duì)他會(huì)心地笑笑，都是一種最好的激勵(lì)。
3、言語暗示
浩浩早上起床后從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果不理想。一次，媽媽告訴浩浩，今天遇到樓下亮亮的媽媽說亮亮真乖，每天總是自己把床被打理的整整齊齊。浩好聽后表面上不以為然，但漸漸地自己動(dòng)手學(xué)會(huì)了疊被。
解析：既然是“暗示”，就是不用言語直接表態(tài)。當(dāng)要表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，而采取一種迂回的方法，用講故事、打比喻、作比較等把自己的觀點(diǎn)巧妙的“點(diǎn)”出來，讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，在一種柔和的氣氛中接受教育。
4、動(dòng)作暗示
周末，晚上9點(diǎn)多了，小飛還坐在電視機(jī)前。媽媽一言不發(fā)，卻站起來把孩子床上的被子鋪開，自己也停下手中的工作，上床休息。無聲的語言提醒了孩子，小飛馬上走進(jìn)了自己的房間。
解析：動(dòng)作暗示就是用體態(tài)語言把自己的想法表露出來，從而教育孩子。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子坐姿不正，可以面對(duì)孩子做幾個(gè)挺胸的動(dòng)作，并書寫一兩個(gè)字，讓孩子接受這些暗號(hào)，他就會(huì)學(xué)著做出反應(yīng)。小孩子需要大人的愛和注意，特別是父母常?？陬^上贊許他的好行為，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴表達(dá)了對(duì)他的感情和鼓勵(lì)，從而建立他的自信。
美國(guó)父母教育孩子的方法
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)一：
來美國(guó)前，我就對(duì)美國(guó)人不打不罵，卻能教育好孩子這一點(diǎn)很好奇。在美國(guó)，體罰、言語羞辱或其它手段，造成孩子身體或心理傷害，當(dāng)事人要受法律懲罰，父母當(dāng)然不能例外。
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)二：
美國(guó)人認(rèn)為成材，不僅僅指學(xué)業(yè)上的成就，應(yīng)該包括廣泛的含義：遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、禮貌修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、和身心健康等等。
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)三：
中國(guó)媽媽是孩子的“護(hù)身符”，護(hù)短、寵孩子是媽媽的“專利”。
然而，在美國(guó)卻不是這樣。美國(guó)人認(rèn)為在孩子的早期教育中，媽媽對(duì)孩子地一生有很大地影響。在美國(guó)，孩子能不能吃巧克力、打電子游戲、請(qǐng)小朋友到家里參加都事先要要向媽媽請(qǐng)示，并做出“預(yù)算”。
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)四：做錯(cuò)事是要道歉的。
就餐地時(shí)候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐地位置上。小家伙就開始鬧：“那是我地地方，我要坐那里。”異性主人趕緊過來勸，小家伙還是鬧，男主人變得嚴(yán)肅起來：“不聽話，就回到自我地房間里去!”小家伙還真倔，流著淚沖上了樓。我連忙說：“沒關(guān)系，換一下位置吧!”異性主人卻說：“不行，這樣會(huì)寵壞孩子的。”過了十幾分鐘，小家伙下了樓，男主人問：“準(zhǔn)備好了嗎?”小家伙重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，低著頭向我道歉。這時(shí)候，男主人與異性主人先后放下餐具走過去深情地吻了吻小家伙。
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)五：美國(guó)媽媽是這樣教育孩子的哭鬧的。
剛到休斯敦，我們到超市去采購(gòu)生活用品。有一個(gè)美國(guó)母親牽著一個(gè)大約兩歲多的小男孩，小男孩拿著一個(gè)玩具沖鋒槍坐在地上哭鬧：“我就要這個(gè)!我就要這個(gè)!”媽媽哄了幾分鐘，似乎并不見效，于是雙手抓住小男孩的肩膀把他提了起來，嚴(yán)厲地說：“小彼得，看著媽媽地眼睛，媽媽說不可以!”小男孩并不抬頭。這位美國(guó)媽媽更嚴(yán)厲了：“彼得，把頭抬起來!”小男孩緩緩地抬起了頭，看著媽媽。幾分鐘后，小男孩似乎讀懂了媽媽的眼神，乖乖地把玩具槍遞給了媽媽。
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)六：孩子永久是父母地驕傲。
給我們講課的約翰是一個(gè)四十多時(shí)的離了婚、除了專業(yè)就沒有其他愛好的男人，他經(jīng)常拿出一個(gè)幼稚地圖漫集讓我們看。說實(shí)話，那些圖漫簡(jiǎn)直就是涂鴉，有些還能辨認(rèn)出是只鳥或者房子，有地根本就不知道是什么?？墒羌s翰卻把它看為寶寶，逐一給我們說明這是孩子幾時(shí)地作品，讓人充分感受到孩子永久是父母地驕傲。
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)七：美國(guó)父母很關(guān)注孩子和孩子是好朋友。
在我們回國(guó)前，美國(guó)同辦組織我們?nèi)ヂ糜巍Ｒ粋€(gè)領(lǐng)隊(duì)地高管似乎心事重重，不斷地?fù)艽蚴謾C(jī)。我們都以為是他家里出了什么大事，后來才知道，他兒子在那天參加小區(qū)里地足球比賽。我們加出一口氣：“什么事啊!不就是孩子們鬧著玩嗎?”縱然如此，最終孩子還是沮喪地向父親匯報(bào)了他們地戰(zhàn)況。這位父親聽完后笑著安慰道：“這么激烈啊!我的寶寶!可惜我沒能看到，對(duì)手太厲害了!下次，我們?cè)偌佑?，一定能夠打敗他?”
■美國(guó)人如何教育孩子，專家看點(diǎn)八：美國(guó)孩子沒有中國(guó)父母想象的那么自由。
朋友從休斯敦培訓(xùn)回來，幾個(gè)好友前去接風(fēng)，幾個(gè)三四十時(shí)地人也不知如何就談起了孩子。大家一致要求朋友談?wù)勊姷降拿绹?guó)人如何教育孩子的。朋友說：“美國(guó)的孩子沒有我們想象地那么自由，那么散漫。他們地父母給他們定了許多‘清法戒律’。”
美國(guó)人如何教育孩子?我們來看看美國(guó)人教育孩子的五節(jié)必修課
■美國(guó)人如何教育孩子的必修第一課：尊重他人。
●美國(guó)人如何教育孩子?在美國(guó)，個(gè)人及其財(cái)產(chǎn)都是神圣不可侵犯的，所以要教育孩子從小遵從規(guī)矩，不至于讓一些壞習(xí)慣長(zhǎng)大后害人害己。
●美國(guó)人如何教育孩子?孩子從會(huì)講話開始，最重要學(xué)的是：“Please”、“Can I”、“May I”，想得到幫助或其他朋友的玩具、與別人一起玩，都需要征求別人的意見，對(duì)父母也是這樣。
●美國(guó)人如何教育孩子?美國(guó)人對(duì)于外人的隨意觸碰會(huì)感到很不舒服，甚至認(rèn)為是侵犯。所以小孩子也被教育不可以隨意觸碰別的小朋友，更不可以推擠別人，不禮貌和有傷別人的話語也是絕對(duì)禁止的。
●美國(guó)人如何教育孩子?未經(jīng)許可，不能觸動(dòng)別人的東西。這一點(diǎn)可嚴(yán)格了，父母發(fā)現(xiàn)小孩有這傾向立刻嚴(yán)肅制止，“You can’t touch other people’s property !” 而且會(huì)教孩子請(qǐng)求主人的許可：“Ask nicely.”久之，孩子就習(xí)慣了。父母和老師還不時(shí)提醒孩子咳嗽要掩住嘴，打噴嚏要掩鼻子，不得隨地扔垃圾，做錯(cuò)事道歉。
■美國(guó)人如何教育孩子的必修第二課：謙讓分享。
謙讓和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是美國(guó)人特別注重提倡的良好品格，這也需要從小培養(yǎng)。和其他小朋友共享玩具和游樂場(chǎng)所，“Share”和“Take turn”是老師和家長(zhǎng)常提醒孩子的話。即使只有兩個(gè)小朋友，也要排隊(duì)輪流。
還有，在教室里，老師即使有多余的蠟筆，也不會(huì)都分發(fā)給小朋友們，而是有意放置有限數(shù)量在一張桌子上，讓同學(xué)們輪流使用，學(xué)習(xí)分享。
■美國(guó)人如何教育孩子的必修第三課：哭鬧無效。
以前孩子一哭，我就忙著滿足他們的要求?？墒抢蠋熖嵝颜f，這樣做孩子就習(xí)慣于用哭鬧與你交流，而不是心平氣和講道理，在公共場(chǎng)所孩子也會(huì)這樣鬧，你很難堪的。
我常見到父母嚴(yán)肅地對(duì)吵鬧的孩子說：“You can’t ask by harassing me.”，或“Use your words”之類的話。如果孩子為達(dá)目的而哭鬧，他們可能會(huì)讓孩子哭很長(zhǎng)時(shí)間而不讓步，堅(jiān)決制止孩子使用這種方法。課堂上也是如此。所以美國(guó)人的孩子很少哭鬧，他們從小學(xué)會(huì)講道理。
■美國(guó)人如何教育孩子的必修第四課：堅(jiān)持原則。
●美國(guó)人如何教育孩子?不打罵孩子，要糾正不良行為，培養(yǎng)好習(xí)慣，大人需要特別的智慧和耐心。比如要求小孩收拾地上的玩具，大家一起唱：“Clean Up，Clean Up， Everybody， Everywhere”。小孩只有整理干凈這一套玩具，才可以進(jìn)行下一個(gè)節(jié)目。同時(shí)，離開座位時(shí)，也需要把椅子推回原來的位置。
●美國(guó)人如何教育孩子?如果孩子不守紀(jì)律咋辦?父母和老師需要探索有效辦法，如沒收心愛玩具，不可以參加下一個(gè)活動(dòng)。有的被“Time-out”，讓違規(guī)者在一旁靜坐，小孩的自尊心可強(qiáng)了，這項(xiàng)懲罰特有效。在家里如果不按要求做事，也可以做“Time-out”，呆在一個(gè)角落或房間里(當(dāng)然要時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)靜)，幾分鐘后結(jié)束，認(rèn)錯(cuò)了，還要求他們繼續(xù)把事情做好。
●美國(guó)人如何教育孩子?對(duì)于一些特別難改的壞習(xí)慣和嚴(yán)重錯(cuò)誤，要使用“非常手段”了，比如打手打屁股，讓孩子感到痛，但絕不可造成身心傷害，(不宜在公共場(chǎng)所使用)。當(dāng)然，還要賞罰分明，如果孩子表現(xiàn)好或改正錯(cuò)誤，得到的表?yè)P(yáng)也是特別夸大的，還有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
●美國(guó)人如何教育孩子?幼小的孩子畢竟是以父母和老師為大的，如果我們堅(jiān)持原則，他們終究要服從的。孩子從小，父母就樹立威信，今后才不至于失控。
■美國(guó)人如何教育孩子的必修第五課：樹立榜樣。
●美國(guó)人如何教育孩子?教育從牙牙學(xué)語就開始了，孩子，說到底是以大人為榜樣，所以父母和老師須以身作則。想象一下，粗魯?shù)拇笕巳绾螏С鲇行摒B(yǎng)的孩子?
●美國(guó)人如何教育孩子?很少見到美國(guó)父母喝斥孩子，一位父親叫2歲的孩子把外套脫了，孩子照辦，他認(rèn)真地說：“Thank you”。父母送孩子到學(xué)校，親切地打招呼：“Have a nice day!”“ I love you!”這樣的好話自然可以雙向、多向傳播。
●美國(guó)人如何教育孩子?雖然孩子的言行受到一定控制，但是他們并不呆板，比如3、4歲的孩子上課時(shí)，老師鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。
●美國(guó)人如何教育孩子?美國(guó)人不打不罵，其實(shí)教育出的孩子十分守規(guī)矩，服從指令。他們?cè)谒枷肷媳容^自由，有很強(qiáng)的自尊心和自信心，但是言行舉止有許多制約。
子女教育網(wǎng)-如何教育孩子閱讀小提示：看了上面的文章，很多家長(zhǎng)都會(huì)這樣想：
●“你說的都是別人好的，難道美國(guó)人教育孩子就沒有不好的地方嗎?!”
●“美國(guó)人的家庭觀念和氣氛跟中國(guó)本來就是不同的，不能相提并論。”......
我只能這樣說：美國(guó)人可以這樣教育出好的孩子，我們中國(guó)的家長(zhǎng)就應(yīng)該學(xué)習(xí);我們國(guó)家的很多家長(zhǎng)在家庭教育方面的知識(shí)是比美國(guó)人少的，為了孩子，我們應(yīng)該多點(diǎn)學(xué)習(xí)，盡一切的能力學(xué)習(xí);而不是認(rèn)為我們家長(zhǎng)給孩子的物質(zhì)付出夠多的了，甚至超過了美國(guó)家長(zhǎng)的付出，為什么孩子還是沒出息呢?!
孩子對(duì)我們的物質(zhì)付出是不懂的，他們還沒有這個(gè)理解能力，只是認(rèn)為擁有了就是擁有了，讀不懂你為給予孩子的物質(zhì)的做所有付出。所以家長(zhǎng)就認(rèn)為自己付出與收獲不對(duì)等，從而心理失去了平衡，對(duì)孩子就沒有"好氣"。