中國(guó)上下五千年，傳統(tǒng)文化根深蒂固。隨著物質(zhì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給父母培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的方法的資料，希望大家喜歡!

　　父母培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的方法

　　1·為人父母者必須以身作則，因?yàn)?ldquo;身教勝于言教”、“上所施下所 效”。當(dāng)我們要求孩子“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”時(shí)，我們對(duì)父母公婆以及長(zhǎng)輩首先要做到。因?yàn)楹⒆拥难劬Χ际茄┝恋?，您在他的面前演出怎樣的人生，他的將?lái)就是怎樣的人生，您是如何孝敬您的雙親(孩子的爺爺奶奶、外公外婆)，將來(lái)他也將如何孝敬您;

　　2·現(xiàn)在很多人都把“生日”這個(gè)詞，錯(cuò)誤的理解為我出生的日子。因?yàn)槭俏页錾娜兆?，所以我就要慶賀，要請(qǐng)客?，F(xiàn)在很多年輕的父母為孩子過(guò)生日，大擺宴席。這個(gè)詞正確的解讀是：母親的受難日，是母親生我的日子。所以我的生日，不是給自己過(guò)的，應(yīng)該是給母親過(guò)，感恩母親給我生命，感恩母親把我?guī)У饺耸篱g。正確的做法是，為人父母在自己生日當(dāng)天，帶上孩子看望自己的父母，幫老人做家務(wù)，感恩母親給我生命，教導(dǎo)孩子知恩、感恩、報(bào)恩，讓孩子明白父母養(yǎng)育他的不容易;

　　3·親師配合——“孝道”與“師道”同樣重要，“孝親尊師”是維系我中華幾千年文明不絕的的倫常大道。做到這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)和孩子的老師充分溝通，互相配合：孩子出門(mén)上學(xué)前，父母要常叮囑孩子“到了學(xué)校一定要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熃o了你慧命，老師很偉大，也很辛苦”;孩子離校前，老師要常教導(dǎo)“你們回家后必須好好地孝敬父母，聽(tīng)他們的話，因?yàn)楦改笇?duì)我們的養(yǎng)育之恩難以回報(bào)，恩重如山”。如此，即可進(jìn)入“孝親尊師”教育的良性循環(huán);

　　4·夫妻配合——父親和母親在孩子面前時(shí)，千萬(wàn)不能說(shuō)對(duì)方的壞話，而是應(yīng)該互相稱贊對(duì)方的辛勞和付出。請(qǐng)告訴您的孩子“你不孝敬我倒沒(méi)什么，但是如果你不孝敬你的爸爸(媽媽)那就太不象話了!因?yàn)樗?她)把你養(yǎng)育大實(shí)在是太辛苦、太不容易了!……”這樣教導(dǎo)孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必真誠(chéng)、懇切，以慷慨激昂、感動(dòng)落淚的效果為最佳;

　　5·全家教育原則一致——父親、母親和孩子的爺爺奶奶、外公外須就倫理道德教育的原則達(dá)成一致、形成共識(shí)，有唱“黑臉、紅臉”(如嚴(yán)父慈母)的分工，但絕不能互相拆臺(tái)。形成一致的最好途徑和方式，就是全家一起學(xué)習(xí)、落實(shí)《弟子規(guī)》;

　　6·常給孩子講《中華孝道故事》等啟迪心靈的古圣先賢事跡，或帶孩子共同觀看《中華德育故事》、《二十四孝》等德育動(dòng)畫(huà)片，以及學(xué)習(xí)其他經(jīng)典和歷史故事，并結(jié)合自己的實(shí)際生活循循善誘;

　　7·教導(dǎo)孩子禮儀、禮貌——舉例分享在飯桌上一定要注意長(zhǎng)幼的先后順序，第一筷子的菜應(yīng)該夾給在座最年長(zhǎng)的人，或是夫妻互相夾給對(duì)方，而不是給孩子，另外大人沒(méi)有上桌用餐時(shí)，告訴孩子不能自己先吃。最重要的，還是父母要先做到，做孩子的榜樣;

　　8·教會(huì)孩子基本的勞動(dòng)、生活技能，而不是告訴他“只要你把學(xué)習(xí)搞好了別的都不用你管”。因?yàn)?ldquo;習(xí)勞知感恩”，孩子只有親身參與了家務(wù)勞動(dòng)，才會(huì)真正明白父母的辛苦和恩德，才會(huì)知道感恩和珍惜。而且孩子從來(lái)不缺乏付出的熱情和真誠(chéng)，往往是我們將他樹(shù)立德行的這條大道人為截?cái)?

　　孩子學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的好處

　　一、可以讓孩子知道中華文化的起源及發(fā)展歷程。

　　現(xiàn)在很多孩子并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統(tǒng)文化是我們社會(huì)管理者的當(dāng)務(wù)之急，這事關(guān)下一代的孩子們是否能夠重視和深知中華民族傳統(tǒng)文化的來(lái)龍去脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，記得祖宗，記得自己的出身。

　　二、可以讓孩子明白修身齊家治國(guó)平天下的道理。

　　傳統(tǒng)文化講的是成就自己，教育的目的就在于“修身齊家治國(guó)平天下”，要求的是從自己做起，從眼下細(xì)小的事情做起，著手于把自己的事業(yè)做的最好最佳。同時(shí)，回家后要孝順父母愛(ài)護(hù)子女，在社會(huì)上要忠于朋友忠于職守忠于國(guó)家，最終應(yīng)該成為企業(yè)精英和國(guó)家棟梁。因此，讓我們的孩子知道這些道理應(yīng)該是事關(guān)重大。

　　三、可以讓孩子了解中華文化博大精深的思想。

　　加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，而“”后出生的現(xiàn)在已經(jīng)社會(huì)主流的人，對(duì)中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角，隨著貨真價(jià)實(shí)的文化大師相繼去世，中國(guó)幾千年傳承的文化思想就存在失傳的危險(xiǎn)，因此，我們迫切需要搶救性的保護(hù)并讓下一代能夠繼續(xù)傳承。

　　四、可以讓孩子學(xué)會(huì)感恩圖報(bào)和孝順父母的規(guī)矩。

　　教育的根本就是要讓受教育者知道做人的基本道理，而這個(gè)“教”字，是由“孝”和“文”字組成，說(shuō)明了中國(guó)的教育就是從“孝”文化入手，讓下一代知道怎樣去感恩圖報(bào)和孝順父母。每個(gè)家庭成員都能夠養(yǎng)成在家自覺(jué)孝順父母，真誠(chéng)關(guān)懷子女，在外努力工作，成為社會(huì)需要的人才。這也是整個(gè)社會(huì)目前已經(jīng)出現(xiàn)并迫切需要解決的80后孩子中出現(xiàn)的中華傳統(tǒng)文化教育的斷層問(wèn)題。

　　五、可以讓孩子從小系統(tǒng)受教和熏陶于民族尊嚴(yán)。

　　隨著改革開(kāi)放政策的不斷深入，國(guó)外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時(shí)進(jìn)入中國(guó)并對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊，我們不反對(duì)國(guó)外先進(jìn)的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對(duì)我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。前階段出現(xiàn)的“力拓間諜案”中可以看出，過(guò)去我們深惡痛絕的“漢奸”現(xiàn)象又開(kāi)始出現(xiàn)抬頭，中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念在相當(dāng)部分的人群中已經(jīng)蕩然無(wú)存，這也提醒我們中華傳統(tǒng)價(jià)值體系和價(jià)值觀念的修復(fù)已經(jīng)迫在眉睫。

　　六、可以讓孩子意識(shí)到中國(guó)偉大和中國(guó)人的自豪。

　　這從很多知名人士熱衷于更改國(guó)籍的現(xiàn)象中，可以看出目前我國(guó)存在的傳統(tǒng)文化教育的缺失，一個(gè)連自己國(guó)家都不要不愛(ài)的人，怎么能夠指望他會(huì)為生他養(yǎng)他的祖國(guó)盡忠盡孝?因此，要讓我們的孩子從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓他們知道中華民族的偉大和一個(gè)人中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也要讓他們知道祖宗傳承的東西是不能輕易更改的，尤其是換祖宗的事情是可恥的，要守住自己一個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)有的承諾。

　　七、可以讓孩子更加理解父母的期望與文化傳承。

　　現(xiàn)在，獨(dú)生子女的一代逐漸進(jìn)入社會(huì)并將成為社會(huì)建設(shè)的主流，而這些生在蜜罐里，長(zhǎng)大糖水中的孩子，盡享著長(zhǎng)輩們的無(wú)限寵愛(ài)，他們吃著肯德基麥當(dāng)勞，玩著電子游戲，而對(duì)于父母和社會(huì)的期待卻理解甚少，對(duì)中華傳統(tǒng)文化更是一無(wú)所知。因此，讓我們的孩子了解并掌握中華傳統(tǒng)文化，成為中華傳統(tǒng)文化的傳承者，是我們這一代人的責(zé)任也是必須要履行的義務(wù)。

　　八、可以讓孩子繼承中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀精髓。

　　幫助下一代的孩子們正確區(qū)分中華民族傳統(tǒng)文化中的精髓與糟粕，可以讓他們提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的鑒別能力。然而，要讓他們能夠增強(qiáng)和提高鑒賞能力，首先應(yīng)該讓他們了解并掌握中華民族儒家文化的基本原理和基本知識(shí)，逐漸讓他們了解儒家文化代表的國(guó)學(xué)的深?yuàn)W內(nèi)涵，從而讓他們能夠具備繼承和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。

　　九、可以讓孩子發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基本氣質(zhì)和潛能。

　　學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)中華儒家文化的根本目的，而儒家思想的深入人心也可以修復(fù)逐漸遭到損毀的淳樸民心，可以讓日益跑偏的價(jià)值取向逐漸回歸正常軌跡，同時(shí)，社會(huì)減少罪惡，減少偷盜，減少貪婪，還可以讓善良之心重新播種在民眾的心里。

　　十、可以讓孩子忠于國(guó)家努力成就民族偉大復(fù)興。

　　如果我們的下一代能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)儒家文化，就可以在中華民族傳統(tǒng)文化傳承等方面發(fā)揚(yáng)光大，就可以逐漸恢復(fù)中華民族子孫身上特有的那種中國(guó)氣質(zhì)，就可以修復(fù)因“”而遭到毀滅性破壞的傳統(tǒng)文化，就可以采用中華民族傳統(tǒng)精髓的價(jià)值觀塑造勤勞的中國(guó)人，牢記祖宗教誨，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)成為儒家文化濃厚的具有中國(guó)特色的世界強(qiáng)國(guó)。