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怎樣教育孩子畫畫

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怎樣教育孩子畫畫

  在孩童時(shí)期,小朋友大多喜歡在紙上或墻壁上涂涂畫畫。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了教育孩子畫畫方法,希望對你有幫助。

  教育孩子畫畫方法

  1.為其開辟繪畫空間

  每個(gè)孩子都是與生俱來的小畫手,他們大都喜歡在墻面、家具、衣服等物品上涂涂畫畫,此時(shí)切不可因此而阻止孩子的涂畫。

  孩子在學(xué)畫時(shí)大都喜歡隨手漫圖漫畫,此時(shí)家長便可以為其專門開辟出了一片“涂畫空間”, 即在墻壁上貼上一張大紙,讓孩子在所指定的范圍內(nèi)自由發(fā)揮。如此,既可為家長有效解決墻壁等物品的清潔難題,又方便孩子繪畫。

  2.適當(dāng)引導(dǎo)但絕不示范

  現(xiàn)如今,簡筆畫較為流行,孩子們只需按照圖畫本描摹,幾筆便能順利畫出人物、動(dòng)物等形象,而不少家長更是將其當(dāng)做孩子學(xué)畫的最好辦法。但事實(shí)上,這看上去簡單易學(xué)的學(xué)畫辦法,卻在不知不覺中打壓了孩子的創(chuàng)造力。

  因此,家長在教孩子學(xué)畫時(shí)可采用“只引導(dǎo),不示范”的原則。比如,孩子在學(xué)畫花朵時(shí),家長會引導(dǎo)其仔細(xì)觀察花朵的顏色、花瓣形狀等;在繪畫過程中,家長可和孩子分別繪畫,最后再互相點(diǎn)評。

  需要家長謹(jǐn)記的是,一定要讓孩子在觀察中進(jìn)行創(chuàng)作,且多加運(yùn)用聯(lián)想,千萬不要隨意給孩子示范,讓孩子依樣畫瓢。除此之外,在色彩的使用上,家長也盡量不要給孩子太多的制約,讓孩子自行發(fā)揮便好。

  3.給其使用不同的繪畫工具

  一些家長認(rèn)為,油畫棒是兒童繪畫的最好選擇,用起來既方便又不容易弄斷。但是也有一些家長覺得,水粉顏料才最為適合孩子的繪畫,該材料較為濃淡且色彩比較豐富,變化較多。

  其實(shí),繪畫工具的選擇沒有具體的規(guī)定,家長應(yīng)該盡量讓孩子使用不同的繪畫工具:水彩筆、油畫棒、彩鉛皆可。此外,家長還可以教孩子一些特殊的繪畫方式,比如用腳在地上踩出圖像,用手掌印出圖畫等等。

  4.用欣賞的眼光評價(jià)其作品

  “畫得像不像”一般是家長評價(jià)孩子繪畫作品的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)這種標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。事實(shí)上孩子的繪畫作品是其內(nèi)心世界的表達(dá),是其思想的涌現(xiàn),而激發(fā)孩子的畫畫熱情要比讓其學(xué)會畫畫技巧更為重要。因此家長必須要以欣賞、鼓舞的眼光評價(jià)孩子的每一幅圖畫。

  所以在評價(jià)孩子的作品時(shí),要告訴他這幅畫的優(yōu)點(diǎn),例如線條鮮活、色彩明亮。這樣既可維持孩子繪畫興趣與自信,又可令孩子逐漸領(lǐng)會圖畫的結(jié)構(gòu)布局、線條及色彩的使用等等。

  5.教寶寶用心感受美

  需要知道的是,用心發(fā)掘與領(lǐng)悟才可切實(shí)的體會到“美”。平時(shí),家長可多拿些名家作品畫、優(yōu)秀插畫讓孩子欣賞,也可帶其參觀一些畫品展覽,以滲透的形式讓孩子用心感受“美”的存在。

  兒童繪畫的特點(diǎn)

  1.率真性

  該特點(diǎn)是指從繪畫作品中,能折射出兒童的直率、真誠等。兒童的真實(shí)與大人的寫實(shí)有很大區(qū)別,一般來說,客觀的逼真與真實(shí)是兒童無法做到的。兒童更喜歡直接地表達(dá)自己對事、物的看法,大多是情感的自然流露,并無成人的偽裝。因此,家長在評估兒童繪畫時(shí),應(yīng)該注重對不對,而非像不像。

  2.求全性

  該特點(diǎn)是指兒童繪畫時(shí),常常會把各個(gè)角度看到的、想到的或無關(guān)聯(lián)的事物都拼接到一個(gè)畫面上,直至畫滿。另外,從外部看不到的事物也會被孩子涂畫出來,且所畫出的物體之間互不妨礙。此特性還體現(xiàn)在寧愿讓部分物體重疊,也不愿少畫。譬如,即便是側(cè)面人物肖像也要畫出雙眼。求全性主要來源于孩子對外界認(rèn)識的殘缺性以及孩子對人、事、物認(rèn)識的渴望,這種特性也正是體現(xiàn)出了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

  3.符號性

  表明孩子畫畫并非與客觀事物完全一致,而僅保存其最基礎(chǔ)的的形式。比如,孩子往往會用較為簡單化、抽象化的線條來描繪對象,畫人物肖像時(shí)不區(qū)別人物的性別、年齡、外貌等特征,而僅繪畫出不同于其它動(dòng)物的主要特點(diǎn)。甚至畫作還會以符號形式出現(xiàn),這種符號性是孩子無意識、不自覺的體現(xiàn),是對所畫對象的簡化與概述。

  4.稚拙性

  該特點(diǎn)表明了孩子所畫物體既簡單而粗拙,且造型夸大、扭曲,所畫的形象和客觀形象具有較大的差距。比如描繪人物肖像時(shí),往往具有“頭大身體小,眼、嘴較為明顯”的特點(diǎn),且夸大動(dòng)作幅度。這種特性正是因?yàn)楹⒆訉χ車挛锶鄙俪渥愕恼J(rèn)知而產(chǎn)生的。

  5.動(dòng)態(tài)性

  一般來說,兒童都較為喜歡畫一些有趣的、活動(dòng)的對象,而不愛畫處于靜止?fàn)顟B(tài)的對象。比如,喜歡繪畫動(dòng)態(tài)的人物、動(dòng)物、輪船等。兒童在繪畫時(shí)往往會全身心投入自己所畫的角色中,身臨其境,甚至忘掉自己。這種特性,體現(xiàn)了兒童的好奇心,喜歡奇思妙想的特點(diǎn)。

  6.夸張性

  兒童涂畫所受的限制少,且思維開闊、動(dòng)作夸大,畫面會給人呈現(xiàn)一種猛烈的夸張性。在繪畫時(shí),他們會將自己感興趣的部分夸大描繪,而在描繪其它形象時(shí)一般會簡單化,因此孩子畫畫會有一定的夸張傾向。在色彩方面,主要是由自身的主觀意向所決定,所選擇的色彩一般都較為強(qiáng)烈、鮮明。

  兒童繪畫好處

  1.增長知識

  畫畫的范圍涵括文學(xué)、藝術(shù)、哲理、倫理學(xué)及生活中的各個(gè)常識。

  2.鍛煉感知能力

  畫畫屬于兒童距離現(xiàn)實(shí)世界最近的、最為直接的一種行為。學(xué)畫的兒童會經(jīng)常在教師的引導(dǎo)下,專門的、有目的的研究不一樣的觀察方法,并對不一樣的事、物展開有目的的觀察和形容。

  3.培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力

  繪畫一直會有新的主題、新的內(nèi)涵、新的方法,需要畫者通過不斷的嘗試、感受,探求自己的思想與異乎尋常的表現(xiàn)方法,這便需畫家必須的創(chuàng)造性思維,而這種思維正需要從小培養(yǎng)而成。

  4.鍛煉動(dòng)手能力

  在繪畫的過程中,孩子的雙手可接觸到各種筆、色彩、紙張等繪畫材料,并在此過程中熟悉這些材料各自的特點(diǎn)和用法。

  5.培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

  就某種程度而言,孩童時(shí)期,在培養(yǎng)孩子獨(dú)考思考能力時(shí),尚無任何活動(dòng)可與繪畫相比。
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