教育孩子正確面對(duì)挫折
研究顯示，越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子，長(zhǎng)大后應(yīng)變能力越低。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了教育孩子正確面對(duì)挫折方法，希望對(duì)你有幫助。
教育孩子正確面對(duì)挫折方法
1、多肯定、鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，給孩子安慰、鼓勵(lì)和必要的幫助，使孩子不會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。此刻，父母要盡量避免消極否定的評(píng)價(jià)，以免加劇孩子的消極反應(yīng)。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)待挫折的正確態(tài)度。作為孩子在碰到困難和失敗時(shí)，他們往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對(duì)待失敗和挫折。家長(zhǎng)要有意識(shí)地將孩子的失敗作為教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試。
3、提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要嘗試改變?cè)瓉?lái)的教養(yǎng)態(tài)度，讓孩子走出大人的“保護(hù)圈”，孩子的事情讓他自己做。在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困難都解決掉，把他們前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。
4、讓孩子適當(dāng)受一點(diǎn)批評(píng)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)自己不知道，但別人很容易發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)別人批評(píng)時(shí)，自己才知道錯(cuò)在哪里，別人指出自己的缺點(diǎn)并非討厭自己，而是幫助、愛(ài)護(hù)自己，讓孩子懂得有了缺點(diǎn)并不可怕，改正了就是好孩子。
5、讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)失敗。有的父母不愿看到孩子失敗，總是想盡辦法讓孩子贏(yíng)，這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。其實(shí)，有時(shí)讓孩子體驗(yàn)一點(diǎn)失敗的滋味未嘗不是好事，可借機(jī)培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。
6、挫折教育要因人而異。同一挫折對(duì)不同的孩子產(chǎn)生的心理反映不同，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育。如果自己的孩子自尊心較強(qiáng)，好強(qiáng)、愛(ài)面子，遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理，對(duì)這類(lèi)孩子父母不要過(guò)多地埋怨、批評(píng)，而是點(diǎn)到為止，多加鼓勵(lì);較自卑的孩子，本來(lái)對(duì)自己的能力就缺乏信心，父母切忌過(guò)多指責(zé)，而要多加安慰，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。
教寶寶正確面對(duì)挫折方法
1.找到問(wèn)題的原因
父母在培養(yǎng)孩子獨(dú)立的同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考，在任何事情或問(wèn)題面前，一味地抱怨沒(méi)有任何意義，因?yàn)楸г菇鉀Q不了問(wèn)題。所以，當(dāng)孩子遇上問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該先引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，判斷問(wèn)題所帶來(lái)的后果，在找到了問(wèn)題的原因之后，再想辦法結(jié)果問(wèn)題。偶爾抱怨一次還說(shuō)得過(guò)去，如果是遇到一丁點(diǎn)芝麻小事就抱怨，只能說(shuō)父母在教育孩子的問(wèn)題上出了問(wèn)題，他們從來(lái)沒(méi)有教會(huì)孩子怎么面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而是只都會(huì)了孩子抱怨。
2.避免錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式
有些家長(zhǎng)，尤其是家中的長(zhǎng)輩，在教育孩子的問(wèn)題上的確存在一定的差距。比如孩子拿剪刀剪紙，一不小心剪到自己的手指，孩子哇哇大哭。此時(shí)，家中長(zhǎng)輩不但不告訴孩子拿剪刀玩是很危險(xiǎn)的事情，一定要注意安全，而是大聲地假裝批評(píng)剪刀：“你這該死的剪刀，居然傷到我的孫子，我打你，狠狠地打你!”雖然這樣子一說(shuō)，孩子就破涕而笑了，但這樣也給了孩子這樣子的概念，剪到手指頭不是自己的錯(cuò)，而是剪刀的錯(cuò)。如此一來(lái)，孩子如何能找到正確的歸因方式呢?
3.在問(wèn)題面前思考
當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)也就是父母教育孩子的一次契機(jī)。也就是說(shuō)，孩子不怕遇到問(wèn)題，就怕遇到問(wèn)題時(shí)父母用錯(cuò)教育方式。孩子遇到問(wèn)題，父母首先不要出手幫助，先看看孩子如何處理，讓孩子自己處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，孩子處理不好的情況之下，父母可以提醒或是適當(dāng)幫助，總之要讓孩子有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，就算是他們處理不好，也要讓他們學(xué)著去處理，這樣他們才能找到問(wèn)題的原因，思考解決問(wèn)題的方法而不是傻站著等待家人的幫助。
4.有意識(shí)地訓(xùn)練
孩子成長(zhǎng)的道路上可能發(fā)生各種意外，也就是說(shuō)，平時(shí)父母有意識(shí)地訓(xùn)練孩子掌握正確的歸因方式很有必要。不要等到事情發(fā)生了才想起自己沒(méi)有教過(guò)孩子，而是在沒(méi)有發(fā)生時(shí)，父母就已經(jīng)提前預(yù)測(cè)到將來(lái)要發(fā)生什么，從而做好了準(zhǔn)備。在問(wèn)題面前，父母要教會(huì)孩子獨(dú)立思考，勇于擔(dān)當(dāng)，不逃避責(zé)任，積極尋找失敗的原因，然后想出解決的辦法。如果父母能從身邊的一件小事開(kāi)始訓(xùn)練孩子，日后，孩子在任何問(wèn)題和困難面前都不會(huì)抱怨，更不會(huì)退縮逃避責(zé)任。
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