家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的感言
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的感言
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的感言,希望對(duì)你有幫助。
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的感言:如何對(duì)待孩子的淘氣行為
孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了,如果我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展過(guò)程不去深入了解,那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn),就無(wú)法改掉孩子的一些不良習(xí)慣。所以我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在:
一、孩子想干什么就干什么。譬如:孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤(pán)子里等等。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他,我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)間里,不給他吃其他東西,讓他記住餓的滋味,過(guò)了段時(shí)間,他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的習(xí)慣。
二、孩子的無(wú)理取鬧。有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到:自已哭的越兇,大人通常把玩具給誰(shuí),如果大人順?biāo)?,久而久之使他下次再做。?duì)此,我采取的方法是:先要冷落他,待他安靜下來(lái)后再與他溝通,使他感覺(jué)到無(wú)理取鬧的無(wú)趣,一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不聽(tīng)話,與家長(zhǎng)對(duì)著干。任性的孩子往往與家長(zhǎng)的想法相反,有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣;叫他先洗手再吃飯,他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效,然后再教育他自已的事情要自已做。
對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他,使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他,使他會(huì)有成就感;當(dāng)他問(wèn)及父母節(jié)假日如何安排時(shí),父母應(yīng)鄭重與他商量,使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性,而不能簡(jiǎn)單地敷衍孩子。當(dāng)然,對(duì)待孩子的一些無(wú)理要求,我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的感言:伴隨孩子一同成長(zhǎng)
1、關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。做孩子的良師益友,通過(guò)言傳身教和榜樣的作用,加強(qiáng)孩子的品德教育。在家營(yíng)造學(xué)習(xí)向上的氛圍,增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;在單位營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,取得成績(jī)和孩子共同分享收獲的喜悅,增強(qiáng)孩子勇?tīng)?zhēng)上游的信念,從小樹(shù)立高起點(diǎn)的奮斗目標(biāo)。
2、以平等的身份多和孩子溝通,溝通的目的是為了及時(shí)掌控孩子學(xué)習(xí)、生活動(dòng)向,幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié),積極正面的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力,在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀和求學(xué)觀。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的無(wú)處不在告誡孩子要從接受競(jìng)爭(zhēng)到適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)到勇于競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的決心。
3、對(duì)孩子的問(wèn)題要防微杜漸,及時(shí)發(fā)現(xiàn),提前預(yù)防,盡早幫助孩子分析解決學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的厭學(xué)、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒,這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。
4、對(duì)孩子的要求不能照單全收。合理的要求要?jiǎng)?chuàng)造條件盡量滿足,不合理的要求哪怕有條件也不能答應(yīng),如無(wú)節(jié)制地玩電腦、睡懶覺(jué)、學(xué)習(xí)效率低下、拜金等行為。這是檢驗(yàn)家庭教育中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。
5、正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。要允許自己的孩子犯錯(cuò)誤,人無(wú)完人,家長(zhǎng)本身也不是十全十美的,我們?cè)谝蠛⒆幼龅酶玫耐瑫r(shí),是否也能反思自己是否做得足夠好,要告誡孩子,每個(gè)人都是在不斷糾錯(cuò)的過(guò)程中長(zhǎng)大的,犯了錯(cuò)誤不要緊,只要能從錯(cuò)誤中找到問(wèn)題所在,下次不犯相同的錯(cuò)誤就好 。
二、對(duì)孩子放心但不放任
1、要充分相信自己的孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,不要讓孩子成為學(xué)習(xí)的奴隸,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中享受快樂(lè),要讓孩子能有一個(gè)快樂(lè)的童年生活。
2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨(dú)立人格,同時(shí)尊重孩子的隱私,允許孩子青春期的一些反常行為,只要正確引導(dǎo)就好。
3、定期幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分析存在的不足和差距,并相對(duì)應(yīng)地提出可供選擇的方案,真正能做到勝不驕,敗不餒。
4、制訂的學(xué)習(xí)方案要切實(shí)可行,循序漸進(jìn),切忌眼高手低。目標(biāo)的制定要因人而異,要切實(shí)可行,且短時(shí)間應(yīng)有效果,要讓孩子在付出的同時(shí)享受到成功的快樂(lè),讓孩子不斷地增強(qiáng)信心。
三、不能將對(duì)孩子的牽掛演變成牽絆,關(guān)心自己就是對(duì)孩子最大的慰藉。
1、在工作中要積極進(jìn)取,要讓孩子因?yàn)橛羞@樣的父母而開(kāi)心、驕傲;
2、在生活中要關(guān)心自己,照顧好自己就是照顧了孩子,不給孩子增加負(fù)累,讓孩子能零負(fù)擔(dān)求學(xué);
3、要切斷孩子的依賴(lài)思想,增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊,以后的路要靠孩子自己去打拼,臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng),與其現(xiàn)在利用大量的時(shí)間去追星,去羨慕別人,不如現(xiàn)在多化點(diǎn)時(shí)間和精力,讓以后別人來(lái)羨慕你。
對(duì)孩子而言,想家,不如努力學(xué)習(xí),以后為自己創(chuàng)造更好的家!
對(duì)家長(zhǎng)而言,想孩子,不如照顧好自己,放手讓孩子走自己的路。
孩子一天天長(zhǎng)大,慢慢變得懂事成熟,讓我們?cè)谝?jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,伴隨孩子一同成長(zhǎng)吧!
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的感言:讓孩子自己成長(zhǎng)
一次偶然的機(jī)會(huì)我?guī)殞毴⒓蛹t黃藍(lán)的試聽(tīng)課程。雖然自覺(jué)對(duì)孩子的早期教育比較重視,但當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)不以為然,并且對(duì)其商業(yè)目的剎有介心。后來(lái)抱著試試看的心態(tài)還是去體驗(yàn)了一下??上驳氖牵瑹o(wú)論是機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo),老師的上課技巧,使用的教學(xué)設(shè)施,都和我的期望值比較接近。
那時(shí)剛好有一個(gè)適合我孩子年齡段的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)班,于是抱著試試看的心態(tài)報(bào)了一年的課程。反正6歲前都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,只要他不抗拒,就當(dāng)做是一個(gè)鍛煉吧,沒(méi)抱很大的希望。起初唯恐他對(duì)課外學(xué)習(xí)有抵觸的心理,第一節(jié)課上課之前,我就以去麥當(dāng)勞為誘餌,“誘騙”他去上課,因?yàn)榇酥胞湲?dāng)勞是他可望而很少及的地方。反正去麥當(dāng)勞他不曉得也不吃煎炸的食物,就是吃塊蛋糕做早餐,不虧!意外的是,第一堂課回來(lái)的那天晚上,我說(shuō)跟他聊起上課內(nèi)容,他高興極了,很認(rèn)真的跟讀,于是只要沒(méi)有特殊情況,每天晚上他都主動(dòng)堅(jiān)持復(fù)習(xí),其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂(lè)。一個(gè)月下來(lái),發(fā)現(xiàn)他課堂和課外都很有學(xué)習(xí)勁頭,現(xiàn)在剛讀了兩個(gè)月,平常不時(shí)就在家里高興地唱唱跳跳,有些兒歌經(jīng)常能脫口而出,而且語(yǔ)調(diào)方面模仿得特別像樣,我覺(jué)得這才是孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)音樂(lè)的最大的收獲。
關(guān)于如和培養(yǎng)孩子成才,相信是每個(gè)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為關(guān)注的方面之一。我個(gè)人覺(jué)得有以下幾個(gè)原則值得與大家分享一下:首先是尊重,尊重孩子的意愿,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在我跟大家分享的參加紅黃藍(lán)課程里,尊重孩子的意愿,就是我不會(huì)強(qiáng)迫他去參加這個(gè)課程,尊重孩子的個(gè)性,就是我的孩子是外向活潑型的,尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,就是在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,其次,我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子成才,不要有過(guò)高的期望值,只需要為他創(chuàng)造條件,做好引導(dǎo)工作即可。相對(duì)而言,我會(huì)把重點(diǎn)放在如何提高他的學(xué)習(xí)興趣上面。比如早之前就帶他來(lái)上試聽(tīng)課,參加生日會(huì),和以麥當(dāng)勞為“餡餅”的做法,目的都是希望他能喜歡上紅黃藍(lán)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。所以培養(yǎng)孩子成才,我覺(jué)得是一個(gè)選擇的過(guò)程,包括選擇一種態(tài)度,選擇一種方式,創(chuàng)造一些條件。
在此不得不一提的是紅黃藍(lán)萬(wàn)達(dá)親子園里的老師和顧問(wèn)老師。他們年輕,特別是授課的老師,在我們家長(zhǎng)看來(lái),他們更像是個(gè)不懂世故的大孩子,也許就是因?yàn)樗麄兊牟皇拦屎秃⒆託?,才?huì)讓孩子感到他們的真誠(chéng),融入他們的活動(dòng)。他們友善,每次去的時(shí)候,進(jìn)門(mén)看到的都是老師和工作人員的笑臉,哪怕是負(fù)責(zé)清潔的阿姨。也許他們深知要孩子快樂(lè)必須我先快樂(lè)的道理。他們還很貼心,他們會(huì)提供一切的方便讓孩子度過(guò)好適應(yīng)期;每周帶班老師都會(huì)跟家長(zhǎng)電話溝通孩子的情況;遇到問(wèn)題,他們會(huì)很及時(shí)地幫助處理,直到解決為止。
最后祝愿紅黃藍(lán)的孩子們都能在這里收獲快樂(lè)和進(jìn)步!
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