三歲小孩如何教育
三歲小孩如何教育
三歲的孩子開始出現(xiàn)第一逆反期的.這個時期他們有對事物的看法，所以不會像3歲以前聽從父母的話。那么，3歲的孩子怎么教育呢?下面學習啦小編收集了一些關于三歲小孩教育方法，希望對你有幫助
3歲孩子教育方法
一、加強早期教育：
?、僬Z言：鼓勵孩子多說話。通過玩具、看圖說話、講兒歌等促進語言發(fā)展。多給孩子講故事。與孩子說話時，態(tài)度應和藹、親切。
②運動：通過游戲、模仿操、拿筆劃道道等活動，促進孩子肢體大運動和精細運動。
?、坌睦恚杭彝夥蘸椭C，孩子做錯事時以理教育，維護孩子的自尊心，激發(fā)向上的心理。
定期健康檢查，預防疾病。
預防意外事故：家中的電源、熱源等易引起幼兒外傷的設施應放置在孩子不容易拿到的地方。
做好計劃免疫：此期應進行百白破類毒混合制劑的強化接種。
二、學齡前期
學齡前期指3～6歲。學齡前期兒童體格生長仍穩(wěn)步增長。神經(jīng)心理發(fā)育迅速，精細動作發(fā)育接近協(xié)調;語言、思維、想象力日漸成熟。此期的孩子不僅會自己穿脫衣服，書寫數(shù)字，玩精細玩具，而且好奇心大，喜言多語，多動。如飲食無規(guī)律，吃零食過多，則影響營養(yǎng)的攝入與吸收，易患貧血、厭食、營養(yǎng)缺乏等疾病。
(一)保健要點：
1、合理膳食：食物應多樣化。定時進食、少吃零食，不挑食，甜食和冷飲食限量攝 入。
2、學前教育：學前教育有極重要的作用，該期的教育為入小學好基礎。學前教育包括：學習能力、分辨是非的能力及品格、毅力的培養(yǎng)。
3、合理安排日?；顒樱罕ＷC充足的營養(yǎng)、睡眠。多進行戶外活動、游戲等。家長應培養(yǎng)孩子正確的坐立、書寫姿勢?？措娨暤臅r間不過長，每看半小時到1應休息一下。
4、定期健康檢查，按時免疫接種。每半年到1年檢查一次，家長應帶孩子到指定的社區(qū)醫(yī)院進行血壓、齲齒、視力、吃力、貧血的檢查有異常及時矯治。
5、預防意外事故。學齡前兒童活潑好動，少有主觀感覺疲勞，而對外界環(huán)境的危險因素的危害意識不到，因此，外傷，藥物、毒物中毒，交通事故的情況相對較多，家長及保育人員應教給孩子交通安全知識，如不要在大街上玩耍，穿越馬路要有家長帶領，應注意躲避汽車、自行車等知識。家中的藥物及不能食入的有毒物品(蟑螂藥、老鼠藥)應放置在孩子拿不到的地方。
(二)父母教育孩子的態(tài)度
1、允許寶寶撕東西、揉東西
1～3歲左右的孩子，腦海中開始浮現(xiàn)物體的形象，對創(chuàng)造東西的游戲逐漸感興趣。但此年齡段的寶寶，小肌肉發(fā)展還是很有限的，手指也不太靈活，所以，做出來的東西常常跟他所想的不符合。父母可先教他玩一些簡單的游戲，如，撕紙或把紙揉成團，這不僅能培養(yǎng)他的手指靈活性，還能發(fā)揮其創(chuàng)造力。
2、正確對待寶寶的提問
1-3歲寶寶身心發(fā)展迅速，好奇心越來越強，會經(jīng)常反復地問“這是什么”、“怎么回事”等等，有時甚至會問一些連父母都非常為難的問題。寶寶好奇、好問是一種好現(xiàn)象，說明寶寶有學習的主動性和自覺性，這也是他善于思考的表現(xiàn)。……
從小給孩子制定嚴格的標準，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴格要求、奮發(fā)向上、樂觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，做遵守紀律的模范。2.學生的主要任務是學習，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長可以強制不允許看電視、上網(wǎng)，沒有商量的余地，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。例如：孩子小學畢業(yè)后我請小學老師吃飯，小學六年都沒有請過，老師不理解。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師，因為教好孩子是老師的職責。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。4.我們在制定標準，規(guī)范孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性。
三、父母對孩子教育的心態(tài)
1.蹲下去.
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去.有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆.其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適.不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想.一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿.你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!
2.走過去.
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友.試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備.他怎么會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是:請大家關上手機，認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責備你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友.我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因.所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題.這樣做當然不夠.我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動.比如，打球，散步，讀書，看電視什么的.所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友.
3.放開手.
現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實.怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。我的小孩從三歲起就開始自己穿衣，平時的日常生活的一些事務全部由他自己獨立完成。到現(xiàn)在，他自己洗衣，自己做飯(我們值班的時候)，自己清理房間，自己收拾學習用品，等等。所以，他的動手能力很強，說實話，有時候，作為父親，我都很祟拜他.比如，他做的手工之類的作品，簡直太有特點了，可以算得上是工藝品.這些我都收藏著，他不在家的時候我就拿出來欣賞.再舉一個例子:兒子上三年級的時候，有一次早上上學沒有帶作業(yè)本，我也不作聲.結果那天被老師罰了站.回家后，他責怪我為什么不提醒他，我說，自己的事自己做.從此，他再也沒有出現(xiàn)過類似的事情.
一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人.這些素質表現(xiàn)在學習中，其潛力是無法想象的.所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事.這樣對小孩是有百益而無一害的.
4.多鼓勵.
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的.我想這一點家長們都知道.關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵.這些家長們未必都十分清楚.這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調物質鼓勵.小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了.第二，不適當?shù)墓膭?有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵.到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力.第三，從來不鼓勵.認為嚴厲可以讓小孩更好的成長.、
三歲兒童的教育方式
(一)在游戲中發(fā)展兒童的認識能力
可將兒童認識的事物編成游戲，在兒童玩的過程中讓兒童自然地認識這些事物。通過游戲練習兒童各種感官能力。
(二)發(fā)展兒童的人際交往能力
要讓兒童接觸更多的人，有成人，也有年齡不同的兒童，在接觸中鍛煉兒童的交往能力。在家庭中，應創(chuàng)造一些條件讓兒童有機會和伙伴一起玩，兒童只有在直接接觸中才能體驗到自己和別人的關系，在接觸活動中不斷適應、彼此關心、并學會怎樣一起玩。
(三)培養(yǎng)兒童生活自理能力和良好的習慣
3歲的兒童身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如了，能夠掌握各種大的動作和一些精細的動作，所以生活自理能力的練習要在此時抓緊培養(yǎng)。在日常生活中在成人幫助下，讓兒童獨立做一些事情，兒童可以漸漸學會。家長們的包辦代替只能養(yǎng)成兒童模仿大人生活的習慣。
(四)正確對待兒童的“反抗行為”
3歲兒童可以按大人提出的要求去行動，但一有機會便要采取獨立的行動。如果成人不允許兒童的這些獨立行動，采取預先限制或當時強行制止的方式，兒童就會表現(xiàn)出情緒煩躁不安和反抗。兒童的這種“反抗”一直會延續(xù)到4歲。對待3歲兒童出現(xiàn)的反抗行為重要的是理解和滿足兒童要獨立行動的要求，盡量多地創(chuàng)造一些條件滿足于兒童做多種活動的要求，使兒童有事可做。一旦發(fā)生了反抗行為，成人不要對兒童急躁，更不要和兒童對抗，要耐心詢問，設法創(chuàng)造條件去滿足。
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