怎樣教育孩子有耐心
怎樣教育孩子有耐心
耐心是一種良好的品質(zhì),有耐心的人做起事來有始有終,相對(duì)認(rèn)真細(xì)膩。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子有耐心的方法,希望對(duì)你有幫助
教孩子有耐心方式
1、言傳不如身教
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。但在現(xiàn)實(shí)生活中,很多父母卻急于求成,對(duì)孩子的成長(zhǎng)過于急切,甚至?xí)龀鲈S多不利于孩子健康成長(zhǎng)的舉動(dòng)。家長(zhǎng)這種缺乏耐心的行為。給孩子留下了不好的印象,使孩子對(duì)父母產(chǎn)生畏懼感與隔離感。還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避和厭倦感。作為一名合格的家長(zhǎng),必須要對(duì)孩子充滿耐心。
怎樣做一個(gè)有耐心的家長(zhǎng)呢?首先,家長(zhǎng)要以身作則,在日常生活里給孩子樹立一個(gè)榜樣。孩子如同一張白紙,父母是孩子最親近的人。他們的一舉一動(dòng)也會(huì)深深的印在這張“白紙”上。家長(zhǎng)需要注意自己的言行努力做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。
作為一個(gè)有涵養(yǎng)的家長(zhǎng),因具備自控能力的條件。不把負(fù)面的情緒到孩子面前。學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)信、寬容。與孩子多溝通,和孩子建立一套大家必需互相遵守的規(guī)則。
其次,對(duì)孩子有耐心。作為孩子的榜樣,連自己都耐心都不足又如何教育好孩子?孩子在成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多問題,當(dāng)孩子遇到困難與犯錯(cuò)時(shí)。家長(zhǎng)要做的不是一味指責(zé)孩子,應(yīng)該幫助他分析問題所在,找出錯(cuò)誤的根源。一起面對(duì)并且作以改正。只有這樣孩子才能在良好的環(huán)境下愉快成長(zhǎng),長(zhǎng)大后才能成為一個(gè)獨(dú)立、有責(zé)任感的人。
2、有意識(shí)地延緩。
現(xiàn)在很多家庭的孩子,都是父母眼中的寶貝,孩子要求什么,家長(zhǎng)能辦到的,都會(huì)盡量去滿足,但是無限制滿足孩子需要并不是什么好事。在這種“立即滿足”下孩子性格會(huì)變得急躁、任性、缺乏耐心,容易自我中心,無法感受別人的辛苦,理解別人的付出。日后做事情容易只憑興趣,有始無終。
其實(shí),父母需要學(xué)會(huì)延遲滿足:當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候,先不要馬上滿足孩子的需求,而以漸進(jìn)的方式或有條件地讓孩子學(xué)習(xí)等待與接受。
延遲滿足不僅僅是對(duì)孩子的一種教育,也對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)有著良好的幫助。不少測(cè)驗(yàn)表示,孩子能夠放棄眼前的誘惑,有較強(qiáng)“忍耐”力的孩子比難以抵擋誘惑的孩子更容易成功。通過自己的努力可以得到自己想要的東西,也讓孩子更能感受到父母的付出,學(xué)會(huì)如何去體諒父母。
延遲滿足的好習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)需要做到這兩點(diǎn):
首先,應(yīng)該持有堅(jiān)定的態(tài)度。不能動(dòng)不動(dòng)就滿足孩子的愿望,更不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)。
其次,要學(xué)會(huì)向孩子提出要求,適當(dāng)?shù)囊詶l件作為交換。當(dāng)孩子有需求時(shí),媽媽們也可以跟孩子提出要求。比如,今天媽媽需要你認(rèn)真的讀一個(gè)小故事、媽媽需要你幫忙把地板打掃干凈、或者乖乖的自己坐著吃飯之類的條件。只要孩子完成了,就能滿足孩子的一個(gè)要求。但要對(duì)孩子說明不能馬虎應(yīng)對(duì),更不能中途放棄。要教會(huì)孩子堅(jiān)持到底,努力付出才有收獲。
3、給孩子設(shè)置障礙
由于父母的保護(hù),不少孩子從小就走得一帆風(fēng)順,但一遇到困難,就變得不知所措,經(jīng)不起風(fēng)浪考驗(yàn)。父母應(yīng)該意識(shí)到有必要給孩子設(shè)置一些“風(fēng)浪”,讓孩子在困境中變得更加勇于進(jìn)取。但這里的風(fēng)浪,并不是指那些孩子通過努力都不能完成的任務(wù),而是日常生活中的一些小“障礙”,孩子可以通過自己的努力來克服。
周末,不少家長(zhǎng)會(huì)選擇帶孩子去登山、郊外游玩,這就是施教的好時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子在登山途中感到疲累,鬧著不肯走的時(shí)候,父母一方面要學(xué)著拒絕寶寶,另外要鼓勵(lì)寶寶“你是可以的”“你很棒,只要再堅(jiān)持一下就到目的地”。只有在孩子自己堅(jiān)持下去,才能提高他們的耐力。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)置障礙,早上起床的時(shí)候,可以要求孩子把自己的被子疊好,或者吃完飯讓孩子學(xué)著清洗餐具,也可以在與孩子玩游戲的過程中,比如下跳棋,更改一下游戲規(guī)則,給孩子設(shè)置一點(diǎn)難題,讓他學(xué)著動(dòng)腦筋去解決問題。
安排孩子讀一些偉人傳記,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也別有裨益。通過閱讀偉人的故事,讓孩子了解到面對(duì)苦難和挫折時(shí),我們需要有怎樣的心態(tài),需要如何通過自己的努力去克服這些困難。
4、有意識(shí)的耐心訓(xùn)練
耐心需要從小就培養(yǎng),許多媽媽都知道這個(gè)道理,但就是不知道具體需要如何去訓(xùn)練孩子的耐性。心急的媽媽們,請(qǐng)記住,羅馬不是一天建成的。想要孩子變得更有耐心,不僅需要調(diào)節(jié)自己的耐心,還需要有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行耐心訓(xùn)練
讓孩子有耐心妙招
1,給孩子“等”的概念
學(xué)會(huì)等待,是耐心培養(yǎng)的重要方式之一。當(dāng)孩子迫不急待地想得到某樣?xùn)|西時(shí),家長(zhǎng)可以告訴孩子:“你可以得到,但需要等一會(huì)兒。” 1歲左右的寶寶還不太明白“等一下”的含義,他可能指著門含混地說:“去外面”。這時(shí)你可以說:“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水,我們就下樓。”或者:“等你把這小碗蛋羹吃完,咱們就去找小朋友。”對(duì)寶寶,媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情,讓他看到:實(shí)現(xiàn)自己的合理要求需要一點(diǎn)時(shí)間。
2,延遲滿足從易到難
在有的父母眼里,給孩子一個(gè)快樂的童年,就是有求必應(yīng),而且越快越好。這無疑帶給孩子一種錯(cuò)覺:我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移,很快令父母應(yīng)接不暇。但要是有一天來個(gè)“急剎車”,說“不行”,必然引來一場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。
習(xí)慣于把自己的需要放在首位,是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn),如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿足”孩子,“有耐性”的品格當(dāng)然無法培養(yǎng)起來。訓(xùn)練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力,一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)他們?nèi)棠偷臅r(shí)間。對(duì)1歲的寶貝,能等上三五分鐘已經(jīng)不容易了,假如孩子以大哭來抗議,就讓他哭上1分鐘;2歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些,媽媽可以告訴寶寶,如果他的愿望推遲到明天才兌現(xiàn),他就能得到一個(gè)玩具做獎(jiǎng)勵(lì);而3歲寶寶提出要去動(dòng)物園玩,媽媽不妨準(zhǔn)備一個(gè)日歷,告訴他:“每天撕下一頁(yè),等寶寶撕下三張,到綠色數(shù)字的那一天,就可以去了。”
3,爸媽言傳身教
父母首先要學(xué)會(huì)忍耐,才能讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。寶寶越急躁,家長(zhǎng)越要耐心、冷靜。寶寶的模仿能力很強(qiáng),看到家長(zhǎng)的冷靜,寶寶也會(huì)試著冷靜下來。家長(zhǎng)冷靜下來后,可啟發(fā)寶寶從失敗中看到積極的一面,比如積木倒下來的畫面,會(huì)不會(huì)有一種自然的美感?而且積木倒掉了,是不是讓我們有機(jī)會(huì)搭得更好?
4,不要總是打斷孩子
即使孩子是看電視,玩玩具,父母都不要打擾。孩子沒耐心,多半與幼時(shí)專注做事的時(shí)候被成人不斷打擾有關(guān)。孩子在專心做事的時(shí)候,寧可把喝牛奶、吃水果、洗臉等事情稍稍放后,以免打擾孩子。
5,排除無關(guān)刺激的干擾
3歲以下的孩子,以無意注意為主,一切新奇多變的事物都能吸引他們,干擾他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。如音樂,講話聲、走動(dòng)的人、窗外的車輛和小鳥,都可能分散孩子的注意力。所以父母要盡量幫孩子排除干擾,當(dāng)孩子看書,玩拼圖時(shí),周圍的環(huán)境要盡量保持安靜,成人最好不要在近處大聲講話,有事打手勢(shì)暗示,以免干擾孩子的活動(dòng)。
6,按孩子的接受能力挑選玩具或書籍
對(duì)于缺少耐性的孩子而言,一開始就接觸較難積木或拼圖玩具,或看字多的書,會(huì)使孩子喪失嘗試的興趣。應(yīng)當(dāng)給孩子選擇適合他年齡的書或玩具。幼兒圖書,要挑選語(yǔ)言生動(dòng)有趣、色彩鮮艷活潑的類型,不要挑選孩子拿著吃力的精裝本,等孩子能很好地理解時(shí),再挑選情節(jié)更復(fù)雜的故事書,這樣一來,孩子在閱讀中便逐漸提高了耐性;把孩子的玩具歸類,每次不要給太多,只有這樣,才能長(zhǎng)久吸引孩子的注意力。
7,玩組裝益智玩具
少讓孩子玩“無需動(dòng)腦”的高級(jí)遙控玩具 ,多讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的拼裝玩具,例如積木,七巧板,拼圖,折紙玩具等。此外,剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法,研究如何能剪成復(fù)雜對(duì)稱的圖案,如何不把圖案剪斷,自然而然地鍛煉了孩子的耐性。
8,鼓勵(lì)孩子多玩團(tuán)體游戲
與單獨(dú)玩相比,多加入團(tuán)體游戲可使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,玩鉆圈,過橋,跳牛皮筋,跳大繩,擲沙袋,跳房子等游戲,孩子都有“上場(chǎng)下場(chǎng)”之分,在等待的過程中,必然鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
9,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問題
看到孩子半天還搭不好一個(gè)積木大橋,或看他老是剪不好圖案,就幫他搭,幫他剪,只能培養(yǎng)孩子的依賴性。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力,切勿為了結(jié)果漂亮而包辦代替,如果孩子虎頭蛇尾,父母便代勞剩下的所有事情,只會(huì)越發(fā)令孩子失去求知欲和意志力,更失去了耐性。
10,重過程甚于重結(jié)果
剛會(huì)走的孩子是不可能會(huì)跑的,初學(xué)鋼琴的人不可能即刻演奏出動(dòng)人的樂曲。孩子要經(jīng)過爬、走的過程后才能學(xué)會(huì)跑;學(xué)習(xí)鋼琴必須有一個(gè)反復(fù)熟悉琴鍵的過程。即使孩子著急,做父母的也不應(yīng)當(dāng)著急,應(yīng)抱著相信孩子的態(tài)度,耐心等待。孩子不是為了滿足父母的臉面而來到這個(gè)世界的。所以別對(duì)孩子寄望過高,父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事,力所能及的事,并對(duì)孩子給予關(guān)注和鼓勵(lì)。
11,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣
看到別人的孩子學(xué)鋼琴,也把自己的孩子送入學(xué)琴班;看到別人的孩子學(xué)圍棋,也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會(huì)讓孩子感到厭煩,自然不會(huì)有耐性。只有孩子對(duì)某種特長(zhǎng)學(xué)習(xí)確實(shí)有興趣時(shí),家長(zhǎng)才要引導(dǎo)和督促孩子繼續(xù)學(xué)下去,要有始有終,不能中途放棄。
12,跟孩子約定一些規(guī)矩
什么時(shí)候做什么,什么時(shí)候停止,玩多少時(shí)間……這些要和孩子約定好,親子之間建立好一個(gè)規(guī)矩后,必須遵守,不然會(huì)有相應(yīng)的處罰。爸爸媽媽違反了,由孩子來監(jiān)督他們的自我懲罰,這樣就能在家里建立起“言必行,行必果”的秩序,幫助孩子將注意力和意志力集中起來。
13,給孩子設(shè)置障礙
家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置一點(diǎn)障礙,如出門假裝迷路,積木快搭好時(shí)有意將它弄倒,水彩顏料有意藏起一管來,看孩子能否解決這些難題,如能否用其它顏色調(diào)出“走丟”的那一管。孩子越有堅(jiān)強(qiáng)意志,越樂于動(dòng)腦筋,做事就越不會(huì)半途而廢,主動(dòng)為孩子提供一些克服困難的機(jī)會(huì),就能磨煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志。
14,鼓勵(lì)孩子大聲說出自己的目標(biāo)
在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo),并鼓勵(lì)他們大聲說出自己的目標(biāo),當(dāng)孩子缺少毅力和耐性的苗頭有所回潮時(shí),讓他以宣誓般的口吻重說自己的目標(biāo),通過這一方式,孩子對(duì)自己暗示一定要堅(jiān)守承諾,從而產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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