尊老敬賢是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是祖先留給我們的寶貴財富。怎樣教育孩子尊老愛幼呢?下面學習啦小編收集了一些關于教育孩子尊老愛幼w的方法，希望對你有幫助

　　教孩子尊老愛幼方法1

　　首先，要充分發(fā)揮榜樣的教育作用。

　　父母應以身作則，做尊敬老人的帶頭人。孩子認識膚淺，判斷能力差，缺乏獨立性，心理活動帶有暗示性和模仿性。在他們眼里，父母的行為就是一把尺子，認為父母做的，他就能做;父母怎樣做，他就應該怎樣做。

　　因此，父母在與老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相處中，態(tài)度應謙遜、彬彬有禮、關心照顧、體貼入微，如在家給老人端茶送水，在公共場合，給老人讓座讓道。父母的言行，孩子看在眼里、記在心上，表現(xiàn)在自己的行動中，他們會像父母一樣善待老人。還可利用英雄模范人物、現(xiàn)實生活及文學作品中人物的良好行為給孩子樹立榜樣。

　　其次，在日常生活中反復練習，養(yǎng)成習慣。

　　練習是強化記憶痕跡的有效手段，只有通過反復練習才能將良好的行為轉化為習慣，長久保持下來。在日常生活中，成人必須處處留意，對孩子從“小事”入手，加強培養(yǎng)。如：經常讓孩子幫老人做事情，用禮貌語言與老人交往(常用“您好”、“再見”、“謝謝”、“請慢走”等)，關心、慰問生病的老人等等。多次訓練，日積月累，孩子的良好習慣便會逐漸養(yǎng)成。

　　第三，利用有關節(jié)日，啟發(fā)誘導。

　　可借助老人生日、重陽節(jié)(老人節(jié))、元旦、春節(jié)等有利時機，通過談話、點撥、暗示，誘發(fā)良好行為。如詢問孩子：“明天是××節(jié)(××日子)，你應該做些什么?怎樣使爺爺(奶奶)高興呢?”孩子就會認真地說：“我?guī)蜖敔斍械案猓敔斏湛鞓?，健康長壽”、“我送奶奶一件禮物”、“我給爺爺、奶奶拜年”……

　　第四，及時糾正不良行為，防微杜漸。

　　孩子易沖動、自制力差，他們的行為往往受情緒支配，容易出錯，常常做出對老人無禮的舉動，如對老人發(fā)脾氣、摔東西、不理睬等。一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，成人一定要舍得管教，嚴肅批評，耐心說服，使孩子認識錯誤。尤其不放過“第一次”，嚴格把關。遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養(yǎng)成不良習慣。

　　最后，建議老人多與孩子交往，增進相互感情。

　　有些孩子不是對老人敬而遠之，就是漠不關心，這往往是交往甚少、感情不深的緣故。在交往中，常常要在父母的提醒下，才隨之行事，非常被動，如給老人搬凳子，說“再見”等。

　　教孩子尊老愛幼方法2

　　1、以身作則發(fā)揮榜樣作用

　　家長的一言一行，孩子從小到大都看在眼里、記在心上，并且表現(xiàn)在自己的行動中。如果家長尊重自己的父母，多關心照顧老人，在給孩子添置衣服的同時，也不忘記老人;如果老人生病了，要及時送到醫(yī)院，并悉心照料;如果在吃飯的時候，讓老人坐在上座，并親自為老人夾菜;如果平時經常為老人“捶捶背、揉揉肩”，孩子也會像父母一樣善待老人。另外，家長還可利用英雄模范人物、現(xiàn)實生活及文學作品中人物的良好行為給孩子樹立榜樣。

　　2.利用節(jié)日啟發(fā)誘導

　　家長可借助老人生日、元旦、春節(jié)等有利時機，通過談話、暗示，誘發(fā)孩子的良好行為。比如詢問孩子：“明天是某某節(jié)日，你應該做些什么?怎樣使爺爺高興呢?”孩子就會認真地說：“我?guī)蜖敔斍械案?，祝爺爺生日快樂，健康長壽”、“我送奶奶一件禮物”、“我給爺爺、奶奶拜年”，對這樣的回答，家長應予肯定和鼓勵，并協(xié)助孩子做到。

　　3.及時糾正孩子的不良行為

　　孩子易沖動，自制力差，他們的行為往往受情緒支配，容易產生錯覺，常常做出對老人無理的舉動，比如對老人發(fā)脾氣、摔東西、不理睬等。一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，家長一定要及時管教，嚴肅批評，耐心說服，防微杜漸。要使孩子認識錯誤，尤其不放過“第一次”，嚴格把關。要知道，遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養(yǎng)成不尊敬老人的習慣。

　　4.建議老人多與孩子交往

　　有些孩子不是對老人敬而遠之，就是漠不關心，這往往是與老人交往甚少、感情不深的緣故。在交往中，很多孩子常常要在父母的提醒下，才隨之行事，非常被動，比如給老人搬凳子、說“再見”等。做家長的既要教育孩子多與老人交往，也要建議老人多帶孩子，主動與孩子多交流，從中增進相互感情。

　　教孩子尊老愛幼方法3

　　家庭秩序的建立

　　在一個家庭中，若是沒有秩序，是無法培養(yǎng)好孩子的。

　　所謂家庭秩序是指首先要將爺爺(姥爺)、奶奶(姥姥)放在最優(yōu)先的位置，然后再到爸爸、媽媽，著重于按照年齡的順序來排列，這樣可以讓家庭秩序受到保護。

　　先給小孩是錯誤的

　　比如，假設一家人在吃橘子。在這時，經常是從最小的孩子開始按順序分發(fā)橘子。

　　但是，這是錯誤的做法。正確的方法是，對孩子說：“來，這個橘子要先給爺爺(姥爺)”，接下來，“給奶奶(姥姥)”，“給爸爸”……就這樣從年長者開始按照順序分發(fā)下去，能讓孩子切身地掌握“要先分給大家，自己最后去拿”這一原則。

　　然而，通常，人們容易把小孩放在最高處，顛倒了家庭秩序。

　　多子女關系處理

　　父母若是重視年紀小的孩子而忽視年紀大的孩子，兄弟姐妹之間的關系就會變得糟糕。年紀大的孩子會變得非常嫉爐，對弟弟妹妹不那么溫柔和善了，心中隨之會產生“為什么我要在后面”的不滿情緒。那是無意識之心在發(fā)揮作用。明明自己是先出生的，理所當然應該被放在前面，可是弟弟妹妹卻受到更多的重視，所以他無法理解。

　　如果父母說：“哥哥是先出生的，所以要在前面”，并且把年紀大的孩子放在優(yōu)先位置，他就會很滿足，會溫柔而和善地對待弟弟妹妹。如此一來，家中就有了正確的秩序，年紀大的孩子會照顧年紀小的孩子，溫柔而和善地對待他們，不會產生糾紛麻煩。這樣的兄弟姐妹即便是步入社會之后，彼此間的關系也還會非常好。
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