怎樣教育孩子堅(jiān)強(qiáng)
怎樣教育孩子堅(jiān)強(qiáng)
在現(xiàn)代社會(huì)，如果沒(méi)有一個(gè)經(jīng)得住挫折的良好心理，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的拼搏精神，任何人都是站不住腳的。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子堅(jiān)強(qiáng)的方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子堅(jiān)強(qiáng)方法1
第一，利用榜樣的誘導(dǎo)的作用
幼兒最喜歡模仿，也是容易受暗示。父母或者教師經(jīng)常給孩子們講一些有關(guān)名人堅(jiān)持不懈的故事會(huì)讓孩子樹(shù)立對(duì)這些名人堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的敬重之情。那么，如果在游戲中幼兒遇到麻煩又開(kāi)始退縮時(shí)，家長(zhǎng)們就可以拿出這些名人的例子來(lái)鼓勵(lì)自己的孩子。當(dāng)然，在幼兒園的游戲活動(dòng)中，教師可以以表現(xiàn)好的幼兒作為榜樣，但是一定要注意說(shuō)明為什么把這個(gè)幼兒作為榜樣，教師可以說(shuō)，“你看，某某小朋友輸了，可是她有沒(méi)有哭啊，她又繼續(xù)參加了，因?yàn)樗灰獔?jiān)持不懈，最后總會(huì)贏的。”社會(huì)學(xué)家班杜拉把榜樣學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)手段，那么，在利用游戲培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)心理素質(zhì)時(shí)，我們也可以利用榜樣的作用來(lái)激勵(lì)孩子。
第二，創(chuàng)設(shè)“困難”游戲情境，讓幼兒接受“磨練”
幼兒接觸的人和事情相對(duì)較少，不是所有的困難情境都能遇到，除了家長(zhǎng)和父母要抓住游戲時(shí)機(jī)進(jìn)行教育之外，也要?jiǎng)?chuàng)造更多的“困難”情境讓幼兒去適應(yīng)。因?yàn)橹鲃?dòng)創(chuàng)設(shè)的“困難”情境更具有預(yù)防性和針對(duì)性，能彌補(bǔ)自然情境的不足。教師可以根據(jù)幼兒年齡程度的不同來(lái)創(chuàng)設(shè)，比如，讓三歲幼兒獨(dú)自去選擇游戲玩具，為四歲幼兒設(shè)置“障礙”訓(xùn)練，讓五歲幼兒在野營(yíng)中獨(dú)自包餃子等等。這樣的“困難”情境可以依照?qǐng)龅囟兓?，而在家中，父母就可以從讓孩子完成一些有難度的家務(wù)活開(kāi)始?？傊?，在這樣的“困難”情景中，孩子才會(huì)一步步懂得如何解決問(wèn)題，而不是退縮。正如教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)那樣“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。
第三，用鼓勵(lì)讓孩子充滿信心
六歲之前的幼兒還沒(méi)有形成完全的自我評(píng)價(jià)體系，他們的評(píng)價(jià)是建立在教師及家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)之上的。如果成人對(duì)孩子的失敗總是批評(píng)，那么孩子便會(huì)處于一種消極的自卑感之中。相反，我們提倡在家長(zhǎng)或者幼兒老師參與到孩子的游戲中去，當(dāng)孩子遇到困難且退縮時(shí)，那么鼓勵(lì)便是最好的精神支柱了。幼兒只有不斷得到鼓勵(lì)，才能在困難面前淡化和改變受挫意識(shí)，獲得安全感和自信心。教師要鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。比如言語(yǔ)鼓勵(lì)，“你已經(jīng)做得很棒了，如果堅(jiān)持下去，就更棒了。”也可以采用行為鼓勵(lì)，比如讓孩子在游戲中互相交換角色，讓孩子體驗(yàn)成功與失敗的心理變化，懂得成功和失敗只是暫時(shí)的。當(dāng)然眼神鼓勵(lì)也很重要，當(dāng)孩子害怕困難的時(shí)候，他需要的可能就只是一個(gè)充滿信任的眼神。
教育孩子堅(jiān)強(qiáng)方法2
test 1.給孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì).如單獨(dú)活動(dòng)，同生人談話，與小朋友來(lái)往，自己完成作業(yè)等。即使有一定困難也要讓孩子自己去做。因?yàn)橹挥泻⒆咏?jīng)常完成具有一定難度的事情他才能體驗(yàn)克服困難和成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心并變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
test 2.相信和尊重孩子，要孩子在幼兒園中擔(dān)負(fù)一定責(zé)任。如老師可以委托孩子負(fù)責(zé)監(jiān)督活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生，這樣可以培養(yǎng)孩子的自我要求能力和堅(jiān)持力，心理學(xué)也認(rèn)為讓孩子擔(dān)任一定角色可以使孩子的性格像這個(gè)角色靠攏.如我班的一個(gè)幼兒個(gè)人衛(wèi)生不好，當(dāng)讓他來(lái)檢查其它小朋友的衛(wèi)生后，他自己的衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)并且在其它方面如自尊心，責(zé)任心，協(xié)調(diào)性等方面都有明顯改善。這個(gè)例子說(shuō)明孩子的性格受老師及家長(zhǎng)期望影響很大，所以日常生活中老師及家長(zhǎng)應(yīng)把孩子當(dāng)作堅(jiān)強(qiáng)的孩子來(lái)培養(yǎng)。
test 3.保持及增進(jìn)身體健康。一個(gè)身體虛弱的孩子對(duì)自己的身體沒(méi)有信心，心情不好，必然怕這怕那，對(duì)人對(duì)事積極不起來(lái)，性格也就很難堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。相反，孩子的身體體質(zhì)好，有信心，有勇氣就容易培養(yǎng)自信堅(jiān)強(qiáng)的性格。
test 4.發(fā)展良好的品德和智力。良好的品德受人喜愛(ài)和尊重，知識(shí)和智慧使人有信心，人的各種心理品質(zhì)是相互影響的，培養(yǎng)各種積極的良好品德，都能有效地使孩子的性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
test 5.要求孩子做一些力所能及的事情。如孩子摔了跟頭不哭，打針不哭等.父母應(yīng)利用孩子的好強(qiáng)心理，在孩子未哭之前給與鼓勵(lì)，如孩子真的不哭那么就要表?yè)P(yáng)強(qiáng)化效果.如有的孩子不愿意去幼兒園，常在送幼兒園時(shí)大哭大鬧，那么父母老師一方面設(shè)法消除孩子去幼兒園的不適心理，另一方面應(yīng)鼓勵(lì)去幼兒園不哭才是勇敢的孩子，一旦孩子不哭了馬上應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣孩子就會(huì)逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的性格。
test 6.防止男孩女孩性別差異而形成的一些偏見(jiàn)。有的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為男孩子玩布娃娃是沒(méi)出息，女孩子玩沖鋒槍不應(yīng)該.好像女孩子生來(lái)就應(yīng)做飯帶孩子，男孩子生來(lái)就應(yīng)該舞槍弄棒，做大事業(yè)的。成人這種偏狹的觀念和做法極不利于幼兒性格的健康發(fā)展，過(guò)早的女性化損害了女孩子的的獨(dú)立性和自信心，過(guò)早的男性化也影響了男孩的細(xì)致性和敏感性。
test 7.對(duì)孩子要有耐心.有些孩子雖然一心想獨(dú)立自主，凡事都堅(jiān)持自己做，但實(shí)際上往往是心有余而力不足，每件事情都無(wú)法做好，如吃飯時(shí)把桌面搞得一團(tuán)糟，衣服穿得東歪西扭，有一些急性子的老師和家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間等待孩子慢吞吞無(wú)秩序的自主行為。所以凡事一手包辦以提高效率和節(jié)省時(shí)間。這不但剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)同時(shí)更導(dǎo)致了孩子的依賴心理。因此專家們強(qiáng)調(diào)父母一定要有耐心，讓孩子慢慢學(xué)著自我探索成長(zhǎng)，千萬(wàn)不可操之過(guò)急，凡是搶著“代勞”這樣的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
test 8.好奇愛(ài)發(fā)問(wèn)也是幼兒最大的特點(diǎn)，父母在面對(duì)孩子提問(wèn)時(shí)，不要著急著給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，以免阻塞孩子獨(dú)立思考判斷的能力，最好是解釋出前因后果慢慢啟發(fā)誘導(dǎo)。
教育孩子堅(jiān)強(qiáng)方法3
【制定合理目標(biāo)】爸媽應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為其制定短期和長(zhǎng)時(shí)間兩樣目標(biāo)，短期目標(biāo)要具體明確，讓她懂得只要努力，一定會(huì)達(dá)到。而長(zhǎng)時(shí)間目標(biāo)要定得高、遠(yuǎn)，最好有具體榜樣，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更易理解接受，以促使她為之努力。當(dāng)孩子心中有了目標(biāo)，她就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力，表現(xiàn)得堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和勇敢。
【給予自由空間】孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷失敗，她需要爸媽給予她不斷嘗試的機(jī)會(huì)。因此要盡可能地讓孩子獨(dú)立活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子會(huì)遇到外部艱難和障礙，讓她自己去解決。當(dāng)她最終達(dá)到目標(biāo)，會(huì)認(rèn)為來(lái)之不易，從而獲得一份與眾不同的滿足感。她會(huì)因此而驕傲，增強(qiáng)克服艱難的勇氣和不達(dá)目的不罷休的決心。
【設(shè)置必要障礙】堅(jiān)強(qiáng)的意志不是天生的，而是在艱難中磨練出來(lái)的。爸媽要讓孩子從小就認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的，更要讓孩子學(xué)會(huì)憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝它。
【鼓勵(lì)自我訓(xùn)練】自我禁止、自我命令、自我激勵(lì)都是鍛煉意志的好形式。您可以教給孩子在長(zhǎng)跑的艱辛?xí)r刻自己給自己下命令："堅(jiān)持到底"、"再堅(jiān)持一下"等。
【適時(shí)激勵(lì)表?yè)P(yáng)】贊揚(yáng)可以提高孩子的自信心，有利于意志的鍛煉。特別是對(duì)幼兒，爸媽要注意她們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)努力表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)、適度地給予肯定和贊賞。溫存的微笑，親切的撫摸，友好的合作，對(duì)于孩子都是鼓舞。
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