三歲的寶寶怎樣教育

　　3歲是寶寶成長發(fā)育的里程碑，那么三歲的寶寶怎樣教育?

　　專家：孩子學(xué)習(xí)能力有別很正常

　　佛山市汾江路一家幼兒教育機構(gòu)的孫老師認為，3歲之前培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力相當(dāng)重要，但是不同孩子的學(xué)習(xí)接受能力不一樣，身為父母不能因為孩子學(xué)習(xí)慢而責(zé)怪孩子笨。從事幼兒教育多年的孫老師介紹說，實際上，孩子學(xué)習(xí)進度不一樣是很正常的現(xiàn)象，家長不應(yīng)該因為這樣而質(zhì)疑自己孩子的智力。很多家長遇到這樣的事情經(jīng)常大發(fā)雷霆，說自己的孩子"笨"，甚至當(dāng)著小孩的面罵孩子，這樣小孩幼小的心靈很容易受到傷害。

　　3歲是智力發(fā)育關(guān)鍵時期

　　據(jù)孫老師介紹，兒童的智力發(fā)育關(guān)鍵時期之一就是3歲，當(dāng)小孩的行動或者表現(xiàn)并非如想象的進度時，家長不妨換個角度思考，特別是從孩子的角度思考問題。小孩雖然年紀(jì)比較小，但是還是可以感受到自己父母對他(她)的欣賞，這樣對建立孩子的自信心也很有幫助。

　　另外，對于好動的孩子，從事幼兒教育的周旋老師認為，這類孩子屬于運動機能占優(yōu)勢，喜歡用肢體語言代表聲音語言。她說，"愛動"的孩子并不是患有多動癥，反而有些這樣的孩子比較聰明，對身邊事物感覺無聊，才會做很多小動作。對于這樣的孩子，家長需要根據(jù)其特點，以夸獎等方式進行教育。

　　教育價值

　　基礎(chǔ)的9年義務(wù)教育，價值在于解決受教育人群德育、智育、體育、美育、勞動教育、科學(xué)教育等的原始啟蒙。促使和幫助受教育人群具備接受和接納社會生活的基本技能。

　　隨后的中專、大學(xué)等中高等教育，價值在于解決受教育人群具備基本的科研、實踐、實驗、試驗、仿制、創(chuàng)新啟蒙。促使和幫助受教育人群具備和接納科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造等專業(yè)化、工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化等生產(chǎn)實踐的基本技能。

　　職業(yè)化教育和培訓(xùn)，價值在于為社會工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟發(fā)展提供源源不斷的技能型人才保障。促使和幫助受教育人群懂得崗位作業(yè)工藝、培訓(xùn)后上崗就業(yè)、接受和應(yīng)聘各類職業(yè)崗位，獲得崗位作業(yè)基本技能。

　　中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。揭示了教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，為國、為家、為社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟增長，推動民族興旺，推動世界和平和人類發(fā)展。

　　教育是人類發(fā)展文明的基礎(chǔ)，沒有教育，也就不會出現(xiàn)文明社會。所以，教育的意義是十分重大的。