教育孩子家長會后感言
教育孩子家長會后感言
家長會一般是由學?；蚪處煱l(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面學習啦小編收集了一些關于教育孩子家長會后感言，希望對你有幫助
家長會后感言篇一
一、孩子健康成長是所有家長的希望，不必刻意地把孩子培養(yǎng)得如何，但需要關愛和正確的引導。要學會培養(yǎng)和孩子之間的感情，學會和孩子談心，多溝通。孩子和家長之間沒有隔閡，喜歡家長，愿意交流，這是做孩子工作的基礎，非常重要。
二、要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，使孩子喜歡學習，并提高學習效率，不把學習當成負擔。家長要幫助孩子提高對家庭作業(yè)重要性的認識，指導孩子認真、獨立、限時完成作業(yè)，并自己檢查訂正后再去做其它的事情。
三、要多鼓勵、少指責，更不能打罵孩子，以免傷了孩子的自尊，產生恐懼、厭煩心理。做好孩子的引路人要從家長自己做起：不利于孩子的言行不可以在孩子面前表露;在教育批評孩子時，父母意見應統(tǒng)一;每天抽一定時間和孩子相處溝通，了解孩子學習和在學校里的情況;每天詢問孩子在學校里高興的事情和不愉快的事情，使孩子的情緒得到宣泄，幫助孩子及時克服成長中的煩惱。
四、要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。家長要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，并鼓勵孩子堅持學習下去。對孩子的好奇心或各種感興趣的問題，家長要耐心回答，并和孩子一起觀察，引導孩子思考，培養(yǎng)興趣。對孩子感興趣的事，要鼓勵孩子嘗試。
五、要引導孩子多看課外讀物,拓寬視野，并和孩子討論自己的
看法, 提高孩子的表達和寫作能力。
六、家長不能“不學無術”，要不斷學習教育孩子的知識，只有掌握正確的教育方法等理論知識，才能指導自己把孩子教育培養(yǎng)好。
家長會后感言篇二
一、孩子健康成長是所有家長的希望，不必刻意地把孩子培養(yǎng)得如何，但需要關愛和正確的引導。要學會培養(yǎng)和孩子之間的感情，學會和孩子談心，多溝通。孩子和家長之間沒有隔閡，喜歡家長，愿意交流，這是做孩子工作的基礎，非常重要。
二、要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，使孩子喜歡學習，并提高學習效率，不把學習當成負擔。家長要幫助孩子提高對家庭作業(yè)重要性的認識，指導孩子認真、獨立、限時完成作業(yè)，并自己檢查訂正后再去做其它的事情。
三、要多鼓勵、少指責，更不能打罵孩子，以免傷了孩子的自尊，產生恐懼、厭煩心理。做好孩子的引路人要從家長自己做起：不利于孩子的言行不可以在孩子面前表露;在教育批評孩子時，父母意見應統(tǒng)一;每天抽一定時間和孩子相處溝通，了解孩子學習和在學校里的情況;每天詢問孩子在學校里高興的事情和不愉快的事情，使孩子的情緒得到宣泄，幫助孩子及時克服成長中的煩惱。
四、要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng)。家長要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，并鼓勵孩子堅持學習下去。對孩子的好奇心或各種感興趣的問題，家長要耐心回答，并和孩子一起觀察，引導孩子思考，培養(yǎng)興趣。對孩子感興趣的事，要鼓勵孩子嘗試。
五、要引導孩子多看課外讀物,拓寬視野，并和孩子討論自己的
看法, 提高孩子的表達和寫作能力。
六、家長不能“不學無術”，要不斷學習教育孩子的知識，只有掌握正確的教育方法等理論知識，才能指導自己把孩子教育培養(yǎng)好。
家長會后感言篇三
我的孩子長大了
-----------家長感言
我的孩子現在上六年級了，我對孩子住校后的狀態(tài)當初也沒有十足的信心，因為之前從來就沒有想過想讓孩子小學就住校，可我和丈夫平時太忙，學校又離學校較遠，女孩子一個人上下學我又不放心，所以沒辦法，先讓她住一段時間再看吧。孩子住校后，我起初也不習慣，擔心孩子照顧不好自己，無法適應寄宿生活。最初的一周幾乎每天下班后都往學校跑一趟，因為孩子幾乎天天都有事找我，我也不舍得孩子吃食堂，經常給他送點兒吃的喝的用的，可結果孩子適應得比我還快，開學兩周后就不讓我中途往學校跑了。一兩個月跑下來，通過我的觀察，我發(fā)現學校食堂總是變著法兒的給孩子改善伙食，科學營養(yǎng)的搭配一日三餐，而且兩位生活老師也極其負責，對孩子的生活起居安排的也是有條不紊。慢慢地，孩子吃飯不挑食了，臉蛋也“吃起來”了，孩子堅決不讓我去學校了。只是由于我的堅持，周一送她時，我送她過去并幫孩子把宿舍整理一下，而且也不會丟三拉四，再讓我跑去給她送東送西了。而且，寄宿制因為在學校的時間多，跟同齡人交流的機會也多，孩子很快就交到了許多好朋友，在學校，不管是學習還是生活，都很開心。
寄宿制學校可以鍛煉孩子的獨立意識和自我管理的能力，和大多數上高中才離家的孩子相比，較近距離可以讓家長和孩子之間也互相適應起來更容易一些，(個人以為，很大程度上，不是孩子不能適應離開父母，是我們做家長的不能適應離開孩子，對孩子的自我管理能
力不放心。)不經過這個階段，等孩子上了高中才首次離開家，反而更容易放縱自己，而且如果不在就近，學習壓力驟然減輕，更容易放松自己，家長如果不及時發(fā)現并且制止，孩子可能會走更大的彎路。所以，相對而言，初中或高中之前有寄宿經歷的學生自我管理和約束的能力更強，更能適應高中的生活和學習。
對其他孩子而言是怎樣的我不敢講，但小學階段住校對我的孩子來說我感覺是利大于弊的，鍛煉了她的獨立能力和自我管理意識。對任何一個孩子而言，如果可以順利地度過小學的寄宿生活，那對孩子未來的獨立生活就可以放寬心了，許多人現在都問我是不是放心孩子一個人跑到我根本無法到達的地方去讀書，我真的很放心，我相信她的能力，相信她無論遇到什么問題都會想盡一切辦法去解決的(雖然她的辦法不一定是最好的，可她一定不會只知道向我哭鼻子)。
孩子在成長的過程中有時是需要付出代價的，而且，可能越早長大，這種代價就會相對較小些。
這就是我對該學校的一點感想吧，如有不當之處，還請大家批評指正。
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