怎樣教育孩子合理消費(fèi)
為了孩子而舍得花錢，是現(xiàn)代年輕父母?jìng)兊膼坌?。父母輩的愛心，商品?jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，過早地將孩子推到了金錢面前。隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)合理地應(yīng)用金錢呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子合理消費(fèi)的方法，希望對(duì)你有幫助
培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)的方法
一、使孩子明確金錢來之不易
在西方發(fā)達(dá)的國(guó)家，大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)寬裕。但父母卻總是有意識(shí)地在節(jié)假日給孩子找打工的機(jī)會(huì)，甚至讓孩子節(jié)日在家參與家務(wù)勞動(dòng)而付給工酬。其目的在于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自力更生、勤勞的好習(xí)慣。
在我國(guó)大多數(shù)家庭的日常生活中，孩子們付出勞動(dòng)的機(jī)會(huì)很少，甚至于沒有。而他們向父母索取的錢隨年齡的增長(zhǎng)而越來越多，并把從父母那里索取當(dāng)作理所當(dāng)然的事情。
要讓孩子參與父母艱苦勞作的過程，了解父母艱難創(chuàng)業(yè)的歷程，明確金錢來之不易，它是需要通過流下艱辛的汗水換來的。從而激發(fā)孩子刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的進(jìn)取心和責(zé)任感，產(chǎn)生孝敬長(zhǎng)輩、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感行為，進(jìn)而懂得人立足社會(huì)、學(xué)會(huì)生存之艱辛，從小立下創(chuàng)業(yè)的志向和決心。
二、培養(yǎng)孩子具有獨(dú)立支配消費(fèi)的能力
首先，要讓孩子科學(xué)地支配金錢，必須讓他們了解金錢的正反作用。錢能利國(guó)利民，也能害人誤己。只有樹立正確的金錢觀，才能科學(xué)地支配金錢。
讓孩子獨(dú)立地支配消費(fèi)，應(yīng)該讓他們親身體驗(yàn)和實(shí)踐科學(xué)地支配金錢。家長(zhǎng)可讓孩子參與“當(dāng)一日小管家”、“當(dāng)一名家庭小會(huì)計(jì)”等活動(dòng)，使之在活動(dòng)中意識(shí)到父母的信任和自己的責(zé)任。學(xué)得勤儉持家的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成辦事認(rèn)真、踏實(shí)、周密的生活作風(fēng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和精神。
三、引導(dǎo)孩子有計(jì)劃、明智地消費(fèi)
對(duì)于大多數(shù)孩子來說，最初最易得到的是零用錢、“壓歲錢”和“獎(jiǎng)金”。父母給予孩子金錢以后，要教會(huì)他們?nèi)绾魏侠淼厥褂谩?/p>
我國(guó)古老的俗語(yǔ)：“給一點(diǎn)、省一點(diǎn)、花一點(diǎn)”。這應(yīng)該是我們做父母的引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地消費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)之談。教給孩子一種簡(jiǎn)單的方式記下長(zhǎng)輩所給的錢、省下的錢及花費(fèi)的錢。有階段性、有目的地幫助他們進(jìn)行小結(jié)，從中引導(dǎo)他們需要在哪些消費(fèi)習(xí)慣上加以改進(jìn)，教育孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任而又誠(chéng)實(shí)地消費(fèi)。學(xué)會(huì)了正確地花錢，也就學(xué)會(huì)了生活。
當(dāng)今的信息傳媒及商業(yè)廣告鋪天蓋地地對(duì)孩子的消費(fèi)呼嘯而至。孩子年紀(jì)小，辨別能力差。父母應(yīng)引導(dǎo)他們從廣告中獲取較為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的信息。必要時(shí)還須多帶孩子到商場(chǎng)中比較同類商品的價(jià)格和質(zhì)量。這樣，不僅提高了他們對(duì)廣告的正確認(rèn)識(shí)能力和商品質(zhì)量的分辨能力，而且能在父母的引導(dǎo)中逐漸傾向于明智地消費(fèi)。只要孩子在用錢時(shí)認(rèn)真考慮，控制自己不亂消費(fèi)，他們將能愈做愈好。
四、父母以身示范，引領(lǐng)孩子參與父母的消費(fèi)過程
引領(lǐng)孩子進(jìn)行正確地消費(fèi)，父母自身的示范作用不容忽視。事實(shí)證明：凡從小養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉節(jié)約好習(xí)慣的孩子，一定生活在一個(gè)很有科學(xué)、正確的消費(fèi)觀念的家庭氛圍之中。
四種方式培養(yǎng)孩子理性消費(fèi)
一、改變“要啥?你挑”的買單方式，增加“談錢”的親子對(duì)話
許多城市的孩子購(gòu)物，常常仿佛帶了一個(gè)隨身的出納。只管看上什么往購(gòu)物籃里裝，自然到收銀臺(tái)那里有人買單。家長(zhǎng)這種“要啥?你挑。”的陪同買單的常態(tài)，久而久之，讓孩子習(xí)慣于只關(guān)注個(gè)人需求，甚至不看數(shù)額，毫無“錢”的概念。家長(zhǎng)和孩子一起購(gòu)物時(shí)，不妨帶著孩子比一比價(jià)簽，算一算打折額度，購(gòu)物后檢查一下小票，估計(jì)一下打折贈(zèng)品是否劃算等等。用這些購(gòu)物時(shí)自然而然的對(duì)話，幫助孩子提高購(gòu)物時(shí)的價(jià)格敏感度。
二、讓“限量購(gòu)買”成為購(gòu)買常態(tài)，鍛煉孩子購(gòu)物取舍能力
很多日常生活用品的購(gòu)買，例如玩具、禮物，甚至文具的選擇，讓孩子無上限額度的購(gòu)買，無疑放縱了孩子大手大腳的習(xí)慣。一些家庭堅(jiān)持的“只選一類，只買一個(gè)”的習(xí)慣，無疑是，面對(duì)琳瑯滿目的商品時(shí)，鍛煉孩子購(gòu)物取舍能力的基本訓(xùn)練方式。
三、讓“控制總額”成為購(gòu)買常態(tài)，鍛煉孩子購(gòu)物預(yù)算能力
家長(zhǎng)不妨放手讓孩子做一些購(gòu)買多樣商品的訓(xùn)練，例如，為家里的晚餐買菜，或者為節(jié)日準(zhǔn)備多樣的水果、蛋糕、零食等。
家長(zhǎng)給出限制總額的現(xiàn)金，放手讓孩子拿主張，并真正尊重他們的選擇，而不是跟在身后嘮嘮叨叨否定這個(gè)，否定那個(gè)。孩子在有多樣購(gòu)物需求時(shí)，學(xué)會(huì)提前進(jìn)行合理規(guī)劃，這也是鍛煉孩子預(yù)算能力的簡(jiǎn)單方式。
四、讓“攢錢購(gòu)”成為購(gòu)買常態(tài)，陪伴孩子控制購(gòu)買欲望
在中國(guó)的很多家庭里，常常習(xí)慣于用孩子的期末成績(jī)或者月考的成績(jī)，作為購(gòu)買孩子中意的大件物品的前提，而實(shí)際情況是，孩子向往已久的剛性需求物品，即使成績(jī)不到也需要購(gòu)買。
此時(shí)不妨讓孩子也體會(huì)一下我們兒時(shí)的攢錢購(gòu)，甚至在“家庭銀行”分期付款的形式，增加學(xué)生節(jié)約用錢、積少成多的購(gòu)買感受。把原本要給的零花錢，以獎(jiǎng)金的名義預(yù)存起來，陪伴孩子體會(huì)“積少成多，期待購(gòu)買”的過程，也是控制購(gòu)買欲望的方式之一。
培養(yǎng)正確的花錢習(xí)慣，大可不必從圍剿壓歲錢開始。家長(zhǎng)朋友改一改陪伴在孩子身邊的出納形象，改變大多數(shù)時(shí)間孩子只能看你花錢、看你刷卡的境況，鍛煉孩子自主消費(fèi)，甚至還可以為學(xué)生準(zhǔn)備一張有小額現(xiàn)金的卡，在家長(zhǎng)的陪同下，讓孩子不斷嘗試獨(dú)自購(gòu)物時(shí)付現(xiàn)或刷卡。
在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，家長(zhǎng)放手讓孩子掌控小額現(xiàn)金成為生活中的常態(tài)，并持續(xù)關(guān)注并調(diào)適孩子合理用錢的方式。這，不是為了放縱他們過度消費(fèi)，而是為了幫助孩子更理性的消費(fèi)打下基礎(chǔ)。
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