怎樣教育孩子關(guān)心他人
怎樣教育孩子關(guān)心他人
關(guān)心他人是培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的內(nèi)容之一。怎樣教育孩子關(guān)心他人呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子關(guān)心他人的方法，希望對你有幫助
孩子不關(guān)心他人原因
(一)重智育輕德育
現(xiàn)在有的父母熱衷于孩子的早期教育、技藝訓(xùn)練、智能強化等，把注意力僅僅集中于孩子智育發(fā)展和能力的培養(yǎng)上。這樣便制造出了一個又一個“高智能，低品行”的孩子。
不少父母認(rèn)為，只要孩子身體好，聰明就行，其他的都不重要了，其實這是教育的誤區(qū)。由此我們可以看出，父母們輕視對孩子進(jìn)行最重要的人格要素的培養(yǎng)，只把注意力集中于使其獲取知識和適應(yīng)能力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。父母們也許該自我反省一下了，要從家長身上找原因，做出調(diào)整!
(二)過分溺愛嬌縱
不關(guān)心他人的孩子是誰造就的?是家長自己長期過分溺愛、嬌縱的結(jié)果。隨著生活水平不斷提高，生活條件優(yōu)越，同時，孩子又多是獨生子女，一些父母、老人生怕孩子受委屈，對孩子一味遷就、溺愛，千方百計地滿足他們的要求，甚至不惜犧牲家庭其他成員的利益。孩子只知享受和索取，忘卻付出和奉獻(xiàn)，長期下去，逐漸發(fā)展成極端自私的情感和行為。
作為父母一心只想著孩子，為孩子做了很多，但是很少用心去感受對自己的關(guān)注，當(dāng)孩子長大了，他已經(jīng)習(xí)慣了被關(guān)注，接受和復(fù)制了這種模式，而父母與孩子的愛與關(guān)注應(yīng)該是相互的。
(三)隔輩離譜教養(yǎng)
孩子為什么不會關(guān)心他人呢?根本原因還在家長不正確的教養(yǎng)方式上。加之祖輩對孩子眾星捧月的態(tài)度，把孩子推到了說一不二的核心位置，助長了孩子的獨占欲，強化了他們的自我中心意識。
在生活中經(jīng)常見到這樣的家庭，爺爺奶奶、外公外婆全部圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的任何要求都必須滿足，孩子學(xué)會了用哭鬧來達(dá)到自己的目的。如果什么事情都順著孩子，就會導(dǎo)致孩子在家長面前很任性。
有這么一件事：一家人在吃雞的時候，奶奶嫌雞大腿的皮不干凈，把皮撕掉后把雞腿給了小孫子吃，沒想到小孫子不買賬，大哭不鬧非讓“把皮粘上，把皮粘人”，全家人左哄右勸都無效，無奈之下只好把已經(jīng)撕下的皮又粘上。
也許很多人以為是在編故事，然而這卻是一件真實的事，而類似的事件可能每天都在不少家庭中上演。家長們的教養(yǎng)方式如此，難怪孩子凡事不會考慮別人，以自我為中心了。
(四)簡單粗暴管理
有的家長對孩子管得過嚴(yán)，且方法有些簡單粗暴，使孩子很難體會到自尊和來自長輩的關(guān)心，因此也就很難從家長身上學(xué)會尊重和關(guān)心他人。
(五)父母不敬長輩
有的家長不孝敬長輩，因此孩子不但學(xué)不到如何孝敬老人，反而學(xué)到了虐待老人。孩子在這樣的環(huán)境中成長，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會產(chǎn)生扭曲。他對朋友不僅不會充滿友情，甚至還會把朋友視為競爭對手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對自己有利作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。
還有一個原因，就是孩子并不了解家人之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣相待。
讓孩子關(guān)心他人的方法
(一)培養(yǎng)孩子關(guān)心他人是家長義不容辭的責(zé)任
培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的情感是每一位家長義不容辭的責(zé)任。隨著孩子年齡的增長，其與外界交往的范圍也越來越廣，在孩子與外界交往時，家長應(yīng)該引導(dǎo)他們關(guān)心周圍的人，為同伴、鄰居做些力所能及的事情。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不會關(guān)心他人自私自利的時候，千萬不要掉以輕心放任自流，而應(yīng)積極幫助他們改正過來，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，因為愛他人不僅是高尚的品行，更是人際交往的一項重要原則!
我們做父母的有責(zé)任讓孩子體會到付出的快樂!那就要改變父母的教育方式，讓孩子學(xué)會在生活中體貼長輩，關(guān)心他人，那么在未來的日子里我們也能得到幸福和快樂!
家長對孩子的教育應(yīng)是全方位的，當(dāng)給予孩子細(xì)心的照料時，家長也要通過節(jié)制自己的愛或向孩子索取回報，讓孩子體會原來父母是如此的辛苦與不易，父母也是需要被關(guān)注、被體貼的。
父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來的。父母要讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起。人若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂于助人的美德，且能夠促進(jìn)其健康人格的形成，對走向社會，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。
(二)家長要身體力行當(dāng)好表率做關(guān)心他人的榜樣
家長應(yīng)該身體力行，成為孩子尊敬長輩、關(guān)心他人的榜樣。時刻不忘照顧年邁的父母如果住在一起，應(yīng)該每天向父母問好;吃飯的時候，讓父母先坐，主動給父母盛飯;主動給父母捶背、倒熱水等。如果不與老人住在一起，應(yīng)該多抽出時間去看望老人，幫老人做一些力所能及的事情。盡到做子女的責(zé)任。通過家長自身的行為感染和教育孩子，也會使孩子養(yǎng)成孝敬長輩的好習(xí)慣。
關(guān)心他人就要對別人遭受的痛苦和不幸表示同情，盡可能給予別人幫助和關(guān)心。同時，家長要當(dāng)好表率，做一個不自私，富有愛心、同情心的人，孩子在父母的帶動下，會從關(guān)心他人中體會到快樂，成長為正直、善良、樂于助人的人。
(三)家長要加強引導(dǎo)孩子尊重長輩和關(guān)心家人
讓孩子學(xué)會關(guān)心家人，要從孩子最親近的人入手，讓他學(xué)會關(guān)心家人。家人可以有意識地經(jīng)常鍛煉孩子，有了好吃的，要讓他先請爺爺奶奶吃;家人過生日，可以提醒孩子以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀ＹR，比如和父母一起給爺爺奶奶買個小禮物，畫一張畫、做個小手工等等;爸爸媽媽下班回家，可以啟發(fā)孩子去給爸爸倒杯水，幫媽媽接下手中的包;長輩或家人生病時，鼓勵孩子去問候一下哪兒不舒服，要主動說寬慰的話，做一些力所能及的照護(hù)，給病人拿拿藥，倒杯水等等。對于孩子的關(guān)心，家人要由衷地表示感謝，讓孩子體驗到關(guān)心別人也是一種快樂。
建立和諧的家庭關(guān)系。讓孩子明白自己與祖輩和父母的關(guān)系，知道祖輩和父母是長者，是家庭生活的供養(yǎng)者，有豐富的生活經(jīng)驗，應(yīng)該是家庭生活的主事人;孩子應(yīng)該在祖輩和父母的指導(dǎo)幫助下生活和學(xué)習(xí)，而不能顛倒主次，逞強胡鬧。
可以制定一些家規(guī)，從小事入手，培養(yǎng)孩子孝敬長輩的行為習(xí)慣。要讓孩子學(xué)會享受時，應(yīng)首先考慮長輩;就餐時或吃東西時，先給長輩拿;好菜要先挾給長輩吃，舒服的位置讓給長輩坐。要求孩子聽從長輩的教育、關(guān)心長輩的身體健康、幫助長輩做一些力所能及的家務(wù)勞動、不給長輩添亂。自己出門時，要向長輩打招呼;長輩下班回家時，要主動問候，主動找出替換的衣服;長輩勞累時，要主動幫助做一些力所能及的事情或請長輩休息一下;別人為自己服務(wù)要表示感謝;別人不便時，應(yīng)盡可能提供幫助，逐步體會到幫助、關(guān)心別人是愉快的。
在日常生活中。應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)、熱情鼓勵，促使他把要求化為自覺的行動。同時，要尊重孩子的獨立人格，對孩子平等相待。祖輩和父母在處理孩子自己的事情時，要聽取他的意見，盡可能按他的合理意見辦。長幼有序、平等和諧的家庭關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的孝心。
(四)取消孩子在家中的特殊地位拒絕無理要求
對孩子提出的不切實際、無理的要求，父母必須堅決而明確地加以拒絕，并說明拒絕的理由。在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特殊待遇，合理滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以我為中心”的意識。
對于孩子不恰當(dāng)?shù)淖龇?，要及時進(jìn)行糾正。比如，當(dāng)孩子慣用呼來喝去的方式向長輩提要求時，不管要求是否合理，都一定不能接受，并要指出他錯在哪里，告訴他應(yīng)該怎樣做。對于這一點。一定要堅持，直到孩子學(xué)會用“請您……”“謝謝”等語言提出自己的想法和要求。
(五)讓孩子學(xué)會主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動
讓孩子學(xué)會關(guān)心自己。一個連自己都不會關(guān)心的孩子，就無法指望他具備關(guān)心他人的意識和能力。要讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，首先得讓他學(xué)會關(guān)心自己。所謂關(guān)心自己，其實也就是讓孩子學(xué)會自己照顧自己，管理自己。比如讓他自己穿脫衣服、收拾玩具、自己吃飯等等。家長應(yīng)指導(dǎo)孩子從小學(xué)會自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，給爸爸媽媽倒茶水等，有意識地為孩子安排一些力所能及的家務(wù)活，讓他體驗父母勞動的艱辛，懂得要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和獨立生活能力，以便將來為家庭和社會多作奉獻(xiàn)。
在日常生活中不要縱容孩子，放手讓孩子做一些分內(nèi)的事，不要包辦代替。學(xué)會為父母分憂，讓他們從關(guān)心父母、親人開始，學(xué)會關(guān)心別人。否則孩子就會認(rèn)為別人為自己服務(wù)是天經(jīng)地義的，從而產(chǎn)生漠不關(guān)心的態(tài)度，遇事只知道考慮自己的歡樂和享受!
總之就是讓他做一切力所能及的事情，讓他在關(guān)心自己的過程中體驗他人會有怎樣的情感需要。
(六)讓孩子積極參加集體活動并學(xué)會關(guān)心他人
父母可以讓孩子多參加集體活動，鼓勵孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對集體、家庭的責(zé)任，在孩子心目中才有對社會、國家的責(zé)任。讓孩子懂得奉獻(xiàn)，懂得關(guān)心別人，他才能學(xué)會感恩。
為孩子創(chuàng)造經(jīng)常與小伙伴交往的機會，鼓勵孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。
平時帶孩子外出做客時，要讓孩子學(xué)會由衷地感謝主人的招待，并且經(jīng)常對孩子說：“你看看，阿姨忙了大半天，為我們做了這么多好吃的飯菜，阿姨辛苦了。”碰上小客人眼巴巴地看著孩子的玩具時，要啟發(fā)他：“小弟弟很想玩玩你的玩具，如果你給他玩一會兒，他會很開心，很感謝你。”通過這種方式讓孩子了解別人的心理和愿望、難處和需要。幼兒園老師病了，帶孩子一道去看望一下;小朋友遇到困難了，鼓勵孩子去幫一幫，讓孩子慢慢學(xué)會關(guān)心周圍的人。
讓孩子學(xué)會關(guān)心社會。帶孩子到公園玩，教育孩子不要破壞公物，不要破壞周圍的環(huán)境，從這些點點滴滴做起，孩子長大后就會成為一個具有社會責(zé)任的人。
此外，在孩子成長過程中，家長可以通過照相機、錄音機、攝像機等工具詳細(xì)記錄孩子成長的點點滴滴，給孩子看看他的照片與錄像帶，聽聽他的錄音，讓他了解他的成長歷程，體會家人對他的關(guān)愛。還可以給孩子講一講他成長的故事，通過這些故事，讓他明白他成長的過程中凝聚了家人以及醫(yī)生、老師、各類服務(wù)人員等為他付出的一切，喚起孩子感激、熱愛、尊重他們的感情，教育孩子學(xué)習(xí)他們真誠關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。
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