家長怎樣看待孩子的逆反心理

　　到了一定的年齡階段，孩子總會出現(xiàn)逆反的心理，家長要正確對待。下面是學習啦小編收集整理的怎樣對待孩子逆反心理的文章以供大家學習參考。

　　從小學進入中學對孩子是一個飛躍。他們認為自己已不是小孩而是大人了，獨立活動的愿望變得越來越強烈，他們 一方面想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，由于缺乏生活經(jīng)驗，不完全恰當?shù)乩斫庾宰穑瑥娏乙髣e人把他們看作是成人。如果這 時家長還把他們當小孩來看待，無微不至的“關(guān)懷”，啰啰嗦嗦地“叮嚀”，他就會厭煩，就會覺得傷害了其自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，就會萌發(fā)對立的情緒。 如果父母在同伴和異性面前管教他們，那么，他們的“逆反心理”會更強烈。難怪此時，許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長說心里 話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了!規(guī)定這不許，那不準，真討厭!顯然，家長和子女在“對著干”。

　　初中的孩子，隨著接觸范圍的擴大，知識面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價值觀，這種價值觀有時與父 母的價值觀不同，遭到父母的反對，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那么親近了，此時，如果父母不了解子女的這種心理、生理 變化，一味簡單、生硬地管教，就會迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀律。他們喜 歡與人爭論，但常論據(jù)不足;喜歡懷疑，卻又缺乏科學依據(jù);喜歡發(fā)表見解，但又判斷不準;喜歡批評別人，卻又容易片面。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些 特點，對待他們就更應避免簡單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來對待他們。

　　父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有絕對權(quán)威;二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實現(xiàn)自己想實現(xiàn)，但沒有實現(xiàn)的理想。因此，父母的理想，把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。

　　父母要管教，子女要獨立。于是矛盾必然產(chǎn)生，反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣，有的不與父母交談，有的與父母陽奉陰違，有的離家出走，甚至走上犯罪道路。

　　為此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學點心理學知識，尤其是關(guān)心少年兒童的心理學。只有這樣，才能更深入地了解孩子、理解孩子，積極地教育孩子。

　　應了解逆反心理產(chǎn)生的原因

　　逆反心理產(chǎn)生的原因有三種。一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設(shè)法 要弄到手，一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動于衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。三是心理上的 需要，孩子對于越是得不到的東西，越想得到;越是不能接觸的東西，越想接觸;越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律，由于孩子理智程 度較差，這種欲求也更強烈。

　　應了解“心理斷乳”的實質(zhì)

　　“心理斷乳”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。當父母的要珍視子女的這一時期，正確看待這一時期，采取歡迎的態(tài)度。

　　為此，對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。家長更應看到逆反心理的 積極一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認知事物的欲望，是求知的動力。逆反心理往往具有求異和思辯的特點，是孩子智慧的火花，創(chuàng)造的源泉，家長 應留心注意，因勢利導，促其成材。