80后父母如何教育孩子
80后父母如何教育孩子
80后父母的受教育程度比上一代的要高，可是這一代父母的獨立生活能力鍛煉還不足，真正生活中教育孩子，不靠學(xué)歷、收入，而是取決于教育素質(zhì)，那么80后家長該如何教育孩子?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的80后父母教育孩子的方式介紹，希望對您有幫助。
80后父母教育孩子的方式一
保護好了孩子的安全感，就可以嚴格教育了，這樣孩子有對父母有信任為基礎(chǔ)，不容易產(chǎn)生抵觸，容易從被管教的情緒中走出來?！墩婀芙獭分薪榻B了“溫和而堅定”的方法，換句話說也可以叫“嚴而不厲”，對孩子用溫柔、尊重的態(tài)度堅持自己的決定。很多家長做不好這一點，態(tài)度溫和了就驕縱，想堅持原則就發(fā)脾氣，這樣會把孩子培養(yǎng)得蔑視規(guī)則、不懂尊重、喜歡情感操縱別人，孔子所說的“……小人難養(yǎng)也”就是這種情況造成的，不想要這個結(jié)果就一定得改。
尊重孩子要從點滴做起，即使是在管教他時也要使用禮貌用語，比如“請到你的小凳子上去冷靜一下”，不可以用居高臨下的態(tài)度給他屈辱感。
向孩子指示人物、地點時要用并攏的五指而不要用一根食指，介紹某人時更是如此。想象一下當你說“請到這里來”、“那是鄰居家的奶奶”、“把果醬放在這兒”時，用五指和只用食指的感覺是完全不一樣的。
對好習(xí)慣的提醒是平等的，既然認可是好習(xí)慣，大家就都應(yīng)該遵守。當孩子提醒大人坐姿端正或安靜進餐時，對他說“謝謝提醒”然后照做，會讓孩子對好習(xí)慣更加認可，并讓他看到大人平時對他的管教是平等的，給他一個共同進步的氣氛。不要讓孩子覺得提點別人是資格，不要讓他以被提點為恥。
80后父母教育孩子的方式二
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。
在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列舉常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：
第一類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
第二類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
80后父母教育孩子的方式三
在多年的講座、調(diào)研實踐中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的父母：“我是大學(xué)生、研究生畢業(yè)，還不懂怎么教育孩子嗎?”“80后”的一代正好碰上中國高校擴招，上大學(xué)對他們中的許多人來說，已經(jīng)不是問題。
我要給“80后”父母一個忠告：真正生活中教育孩子，不靠學(xué)歷、收入，而是取決于教育素質(zhì)。這個教育素質(zhì)就包括教育理念、教育方式和教育能力。像李某某的父母盡管是歌唱家，有很高的社會地位，但孩子照樣沒有教育好;而莫言的母親盡管沒什么文化，卻獲得了孩子畢生的尊重，這就是教育素質(zhì)的不同。
真正的好教育是給孩子自由和尊重，把孩子的主動性和自制力結(jié)合起來，主動性和自制力是健康人格的核心，需要關(guān)愛與管教的平衡。2014年，我與中美11位腦科學(xué)家和心理學(xué)家對話后寫成了《用心教養(yǎng)》一書。書中認為，教育不能走極端，最成功的教育是培養(yǎng)孩子主動性和自制力的平衡，民主權(quán)威性的家庭最有利于孩子的成長，既理解尊重孩子又嚴格要求。
但在現(xiàn)在激烈的競爭環(huán)境下，不讓孩子輸在起跑線上是一個普遍心理。比如，在社會上很多父母為了搶9月升學(xué)時間而選擇剖腹產(chǎn)，讓孩子在8月底出生。父母如此焦慮，孩子怎么能在一個健康的環(huán)境下成長呢?
父母的焦慮傳遞給孩子的另一個突出表現(xiàn)是，各種興趣班輪番上演?？墒歉改冈僭趺醋呋鹑肽?，也改變不了只有1%到3%的孩子是超常兒童這一現(xiàn)實。當然參加少量的藝術(shù)課是可以的，但為了考級而學(xué)藝術(shù)則是不可取的。董進宇博士說過，最可怕的是讓幼兒認很多字，做很多練習(xí)題，還有越來越低齡化的外語課。我們生活的環(huán)境背景不同，過早開發(fā)孩子的英語能力，要付出很高代價，完全沒必要。
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