隨著孩子的長(zhǎng)大，不少家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，親子之間的關(guān)系很容易變得緊張，甚至無(wú)話可說(shuō)。青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時(shí)期的親子沖突，根源主要在于父母。不少家長(zhǎng)并未隨著孩子的長(zhǎng)大，給予他們應(yīng)有的尊重。心理專家認(rèn)為，只要語(yǔ)言、行動(dòng)得當(dāng)，親子間保持良好的溝通，青春期親子沖突完全可以避免。

　　了解青春期孩子逆反心理的原因

　　青春期孩子的逆反心理，是家庭教育中家長(zhǎng)比較難駕馭的教育階段，孩子常跟父母吵架，斗氣，表現(xiàn)出不聽勸，叛逆，離家出走等成長(zhǎng)的一些問(wèn)題。家長(zhǎng)若能了解孩子的逆反心理產(chǎn)生的一些原因，明白孩子氣不順在什么地方?就可以幫助到孩子，更好地實(shí)施教育影響。孩子渴望獨(dú)立，渴望得到父母的認(rèn)可和信任。那么長(zhǎng)沙快樂成長(zhǎng)教育學(xué)?？偨Y(jié)的大部分家長(zhǎng)給孩子的是什么?是什么讓孩子有了逆反心理?

　　一父母的失望、瞧不起，甚至怨恨。家長(zhǎng)先逆反，你不是要我認(rèn)可你嗎，我就看你啥也不是，一輩子沒出息。有的家長(zhǎng)因孩子學(xué)習(xí)不好，看孩子都沒有好眼神;有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)這個(gè)孩子好，那個(gè)孩子好，旁敲側(cè)擊，自己的孩子卻是一無(wú)是處……那么，你瞧不起孩子，你的氣不順，孩子的氣就不順，你說(shuō)的話孩子就是聽不進(jìn)去。你掐半眼珠看不上我，我憑什么聽你的?我們批評(píng)孩子為什么能接受，就是在“良藥”外面包了一層糖，沒有了這層糖，誰(shuí)愿意讓別人說(shuō)自己呢?這層糖就是對(duì)孩子的愛和珍惜，如果家長(zhǎng)煩孩子，看孩子不順眼，那么就是話說(shuō)得對(duì)，孩子也會(huì)有抵觸。

　　二父母以勢(shì)壓人。家長(zhǎng)先逆反，你不是要獨(dú)立嗎，我就什么事都不讓你做主，我就什么事都給你安排妥當(dāng);或我就是“愛不釋手”，自己孩子沒有隱私，關(guān)懷的無(wú)微不至。有的家長(zhǎng)和孩子賭氣，以勢(shì)壓人，不尊重孩子, 我是老子，我就說(shuō)了算，我就不信制不了你?那么你對(duì)孩子沒好氣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就沒好氣，孩子對(duì)他人就沒好氣，他人也就對(duì)你孩子沒好氣……，真正頂起牛來(lái)，孩子有病了或離家出走了，最后讓步的還是家長(zhǎng)。

　　三是父母不尊重孩子或凡事包辦代替。不尊重孩子，還表現(xiàn)在不經(jīng)孩子允許去看孩子的電腦、信件……，向他人宣揚(yáng)孩子的事。有一位孩子把自己的房門鎖了，父母把房門拆掉了，孩子一氣之下出走了。凡事包辦代替，有位家長(zhǎng)不讓女兒去買衣服，只是讓女兒一心學(xué)習(xí)，她去把衣服買回來(lái)，這衣服是按家長(zhǎng)的審美觀點(diǎn)買的，女兒自然不喜歡，但是又沒辦法。孩子不高興，不只是買衣服的問(wèn)題，是媽媽忽視了女兒的存在和自尊，后來(lái)女兒考上了重點(diǎn)大學(xué)，提出要整容，媽媽很驚訝，她不理解這是孩子被壓抑的太久了，是在斗氣，以引起媽媽對(duì)她獨(dú)立人格的重視。

　　四是父母對(duì)于一件事叨叨起沒完。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)一天叨叨起沒完，就連孩子吃飯的時(shí)間都不放過(guò);尤其是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)一次、兩次、三次，甚至四次、五次重復(fù)對(duì)一件事作同樣的批評(píng)，使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩乃至反感討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為?？梢?，父母對(duì)孩子的要求和批評(píng)不能超過(guò)限度，超過(guò)限度孩子就會(huì)逆反了。

　　五是父母不能與孩子很好的溝通。孩子要溝通，要傾訴，要發(fā)表自己的意見并得到父母的重視。但是父母就是不能理解孩子，就是要一言堂，是孩子的心氣不順，與家長(zhǎng)斗氣。

　　斗氣是非理性的，雖然孩子要獨(dú)立，其實(shí)他們的能力還真達(dá)不到。他們?cè)谀娣葱睦淼耐瑫r(shí)，心里也充滿了痛苦。如一位網(wǎng)迷,除了上網(wǎng)在學(xué)校、在家都沒有任何快樂，他也認(rèn)為學(xué)習(xí)有用，但是就是坐不住，聽不下，就連他自己也控制不了自己。他說(shuō)，“當(dāng)時(shí)的感覺就是父母很煩，上網(wǎng)時(shí)自由自在，快樂無(wú)比，令我難以忍受的是父母種種說(shuō)教。后來(lái)，我由對(duì)父母批評(píng)教育的不耐煩而轉(zhuǎn)為憤怒。一聽到爸媽的“嘮嘮叨叨”我就忍不住大發(fā)雷霆，摔門就走，不吃飯或一句話不說(shuō)，甚至離家出走……。”孩子溝通的需要，發(fā)表意見并得到重視，更多的體現(xiàn)在孩子與同伴們的交往過(guò)程中，我們家長(zhǎng)不要限制孩子交友，這是孩子社會(huì)化的重要內(nèi)容，要鼓勵(lì)孩子交友，參加集體活動(dòng)。當(dāng)然，要指導(dǎo)孩子正確地選擇朋友和與朋友友好相處。

　　六是父母苛求太多，期望過(guò)高，高壓政策更能激起叛逆之心。如一位網(wǎng)癮的孩子說(shuō), 我上網(wǎng)真的好快樂、好開心，那種感覺真的很爽!父母有時(shí)候干涉我的自由，強(qiáng)迫我做什么，我不喜歡他們，痛恨他們，我恨不得他們立刻死在我的面前，沒人再約束我的自由。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們是出于好心。什么是好心?什么是愛?那是需要孩子體會(huì)到的，他體會(huì)不到的，那是什么是好心?什么是愛?教師和家長(zhǎng)肯定都出于好心，起碼要做到以理服人，千萬(wàn)不要對(duì)孩子們命令、苛求太多;不能無(wú)視他們的人格，否則他們就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。如有位家長(zhǎng)對(duì)孩子就是高壓政策，一味地命令，一味地“堵”，甚至用武力來(lái)鎮(zhèn)壓。孩子渴望自己做主，如果他們心理上總覺得是在依家長(zhǎng)的意愿行事，即使家長(zhǎng)說(shuō)得多么有道理，但是基于逆反心理他們也可能不會(huì)去做的。“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，我想這句話大家還是明白的。

　　青春期是孩子器官機(jī)能重組的重要階段，如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不好或跟不上，他心里很痛苦，孩子需要認(rèn)可，但是自己又不行，爭(zhēng)不到面子。孩子需要獨(dú)立，這時(shí)家長(zhǎng)又是對(duì)其喋喋不休……，因此孩子情緒翻江倒海，難以駕馭自己。那么在這種情況下，家長(zhǎng)要顧及孩子的感受，連他自己都控制不了自己，家長(zhǎng)說(shuō)教肯定是沒用的，正確的方法就是要與孩子同呼吸共命運(yùn)，以愛為基礎(chǔ)，之后在情感和道理上對(duì)孩子再進(jìn)行疏導(dǎo)。我們做父母的了解青春逆反期的心理出現(xiàn)的幾種原因，那么在教育引導(dǎo)的孩子渡過(guò)這個(gè)逆反期就會(huì)想出更好的教育策略，與孩子一起愉快的成長(zhǎng)!