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家教工作總結(jié)范文3篇

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  間如白駒過隙,彈指之間,這學(xué)期的家教活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕,回首這學(xué)期的義務(wù)家教歷程,其中有歡笑也有辛勞。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的家教工作總結(jié)范文,歡迎閱讀!

  家教工作總結(jié)范文篇一

  義務(wù)家教是我們青年志愿者協(xié)會(huì)做的一項(xiàng)長(zhǎng)期的志愿者活動(dòng)。青年志愿者協(xié)會(huì)做好相關(guān)的安排,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)愛心,推己及人,薪火相傳”的精神,把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的志愿者在奉獻(xiàn)的過程中真正體會(huì)志愿者精神,受到深刻的啟發(fā),得到真正的鍛煉和成長(zhǎng)。 家教志愿活動(dòng)是雙贏的。能有一個(gè)做老師的體驗(yàn),使我們從學(xué)生們的身上,看到了一種真誠(chéng),一種渴望,一種期待。小學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求深深地打動(dòng)著我們。每一次活動(dòng)中,他們的問題確實(shí)很多,但我們誠(chéng)摯地進(jìn)行解答,不曾厭煩。雖然是休息日,我們都放棄了休息。因?yàn)檫@不光是在鍛煉自己,還有更多的是他們?cè)诘却覀?。每一次回來,我們都很累,但我們打心眼里感到開心、充實(shí)。 這次義務(wù)家教活動(dòng)只進(jìn)行了一個(gè)多月,我去教課的次數(shù)只有五次,但是作為沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,即使有了充分的準(zhǔn)備,第一次進(jìn)行家教活動(dòng)內(nèi)心還是有點(diǎn)兒緊張的。對(duì)于馬上要面對(duì)的學(xué)生,對(duì)于自己的教授任務(wù)是否能夠順利完成,學(xué)生是否習(xí)慣我的講課方式,這些問題我自己也無法回答。一切對(duì)于我都是未知的。幸而,參與這次義務(wù)家教活動(dòng)的家庭不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都對(duì)我的義務(wù)家教工作給予了相當(dāng)大的支持與配合,這也是我能夠順利完成這次義務(wù)家教活動(dòng)的主要原因。

  家教活動(dòng)只有一個(gè)多月時(shí)間,在這短短的幾次相處中收獲到的感動(dòng)讓我久久不能忘懷,感謝學(xué)生的認(rèn)真,家長(zhǎng)的支持,這些為我能夠順利完成家教任務(wù)給予了相當(dāng)大的幫助,是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動(dòng)。 義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束多時(shí),但這次活動(dòng)給我的感觸卻依舊深刻。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,為了盡可能的給學(xué)生教授更多的知識(shí),我不得不多加苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,家教活動(dòng)不再是單純的教授學(xué)問,而是與學(xué)生互相交流所學(xué)知識(shí)的平臺(tái)。

  義務(wù)家教,事雖小,但意義重大。至少,我們讓孩子們懂得了一些知識(shí),知曉了一個(gè)答案,收獲一份喜悅。能開展這樣一個(gè)活動(dòng),我們是幸運(yùn)的。能和他們?cè)谝黄穑覀兪切腋5?。在義務(wù)家教的活動(dòng)中我們有過收獲,也有不足,但我們相信我們會(huì)積極改進(jìn),更加積極的投入到愛心服務(wù)活動(dòng)之中。小小的收獲并不是我們工作的終點(diǎn),在此后的工作中,我們將更加努力,希望能更多的創(chuàng)新與突破。

  家教工作總結(jié)范文篇二

  間如白駒過隙,彈指之間,這學(xué)期的家教活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕?;厥走@學(xué)期的義務(wù)家教歷程,其中有歡笑也有辛勞,如今要結(jié)束了,更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實(shí),讓我覺得自己的人生是如此的有意義,更讓我感受到奉獻(xiàn)的快樂。

  對(duì)于曾經(jīng)做過家教的我來說,這學(xué)期做一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的義務(wù)家教是得心應(yīng)手。去家教對(duì)象家的第一天是我和另一個(gè)組員一起去的,我們首先請(qǐng)家教對(duì)象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會(huì)的家教協(xié)議,然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。

  范旭東是三年級(jí)的學(xué)生,他最大的薄弱學(xué)科是數(shù)學(xué)。首先,我詢問了一下他在數(shù)學(xué)的什么方面存在問題,是計(jì)算還是應(yīng)用題的理解問題,最近他在數(shù)學(xué)課堂上有什么知識(shí)點(diǎn)不懂的。在他回答過后,我們先針對(duì)他現(xiàn)在存在的問題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),然后根據(jù)他在上課期間的變現(xiàn)為他設(shè)計(jì)專門的學(xué)習(xí)方法

  在教學(xué)過程中,我們結(jié)合范旭東的表現(xiàn)以及他爸爸媽媽的描述得出結(jié)論:范旭東的理解能力很差,尤其在應(yīng)用題方面。在多次的上課期間,我們?cè)啻谓o范旭東講解過相似甚至一模一樣的應(yīng)用題,但他仍然會(huì)做錯(cuò)。為此,我在每道應(yīng)用題的下面寫下解題思路,讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應(yīng)用題題型及其解題思路,還有一些比較重要的公式或數(shù)學(xué)常識(shí),我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看,背背典型題型及知識(shí)點(diǎn)。這是我曾經(jīng)做家教時(shí)交給一個(gè)理解能力較差的學(xué)生的方法,還頗有成效。

  “可憐天下父母心”,在我們的家教過程中,范旭東的媽媽是全程跟進(jìn),每到課間,范媽媽就會(huì)過來詢問范旭東的學(xué)習(xí)情況,并請(qǐng)求我們針對(duì)范旭東的問題設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法。范媽媽那詢問時(shí)急切的臉龐已深深地映在我的腦海里,我們?cè)诹x務(wù)家教的過程中盡力而為,希望能提高范旭東的數(shù)學(xué)水平。

  通過義務(wù)家教的實(shí)踐,我知道了如何把握學(xué)生的心理和期望,如何正確恰當(dāng)表達(dá)自己的意思,同時(shí)我也深深感到自己的責(zé)任重大:首先我需要有過硬的本領(lǐng),清楚地表達(dá),以保證學(xué)生能聽懂!在這種責(zé)任感的激勵(lì)下,我每次都告誡自己仔細(xì)地輔導(dǎo),認(rèn)真地解疑答惑。 每當(dāng)學(xué)生做出一道他原本不會(huì)的題目時(shí),我比他還要開心;每當(dāng)看到學(xué)生的父母急切的神情,我便感到自己責(zé)任重大;每當(dāng)聽到學(xué)生和他的父母感謝的話語時(shí),我便覺得很欣慰。

  家教活動(dòng)雖然很累,要占用自己周末的時(shí)間,但雖苦猶樂,雖累猶榮! 雖然義務(wù)家教活動(dòng)已結(jié)束了,但它給我的感動(dòng)和收獲很多很多,我從中體會(huì)了老師們的辛苦和壓力,我從中明白了實(shí)踐出真知的道理。在一次次的實(shí)踐中,我們的能力得到了鍛煉,我們的責(zé)任感也得到了增強(qiáng)。希望義務(wù)家教活動(dòng)辦得更好,我相信我也會(huì)堅(jiān)持下去。

  家教工作總結(jié)范文篇三

  時(shí)光荏苒,像是還在昨日,而今昨日便也如過往云煙,消散在時(shí)間的蹉跎里。自從加入助教隊(duì)以來,已經(jīng)有一年的時(shí)間了。從最初的生澀羞澀,到如今的熟練;從最初的畏首畏尾,到如今的熟能生巧。一年的時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,但是就是這一年的助教工作,一年的相處和交流,也讓我收獲頗多。在做助教工作的過程中,我進(jìn)一步理解了教師的工作,也學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。在這兒,我也很希望和大家分享我的一些心得和體會(huì)。 我助教的對(duì)象是一個(gè)初一的小男生,叫晉銀洪。初次見面時(shí),安靜而羞澀。

  我想,我得用心去了解他的需要,真心的想要給予他幫助,這幫助不僅是在于他的學(xué)習(xí)中,同時(shí)也在他的心理、生活中。只有真正地走進(jìn)他的心理,傾聽他的心聲,了解他的想法,才能有的放矢的給予他指導(dǎo)和幫助。其實(shí)一開始,我并不確定我應(yīng)該以怎樣的方式和他相處,也沒把握能和他相處融洽,并且不知道我能不能對(duì)他有所幫助。

  但是一直以來,我都覺得,人與人的相處其實(shí)就是心與心的交流。所以在和晉銀洪交往的時(shí)候,我希望以真心換真心。事實(shí)也的確如此,我們相處得像朋友,應(yīng)該可以說他的學(xué)習(xí)熱情還是很高的,學(xué)習(xí)上也很努力。每周去晉銀洪家和他在一起,除了輔導(dǎo)他的功課外,常常還會(huì)和他在一起聊聊天。盡管每次我都定好每次半小時(shí)到四十分鐘,想要和他談?wù)剬W(xué)習(xí)談?wù)勆钫務(wù)勎磥?。但每次一聊起來就不知不覺忘了時(shí)間。

  我所看到的深受學(xué)生愛戴的老師,他們大都是把自己融入學(xué)生當(dāng)中,成為學(xué)生中的一員,與學(xué)生做朋友,以朋友的身份給予學(xué)生關(guān)懷和幫助,促成學(xué)生的進(jìn)步。在和晉銀洪相處的時(shí)候,盡管我是以助教的身份被介紹給她們。但是在做助教工作時(shí),我從不把自己當(dāng)做是他的老師,我把自己只當(dāng)做是一個(gè)略長(zhǎng)于他的的姐姐,同時(shí)也希望成為他的朋友;在第一次和晉銀洪見面時(shí),我就向他表示了我的希望,也一直是這樣做的。而今,每次去做助教的時(shí)候,晉銀洪都會(huì)很主動(dòng)的和我聊起他們學(xué)校的事情、抱怨老師的嚴(yán)格、抱怨上課的辛苦。而我總是站在姐姐的位置上,聽著小小少年的不滿。和他聊聊我們?cè)?jīng)走過的路曾經(jīng)的初一曾經(jīng)的高三。

  同時(shí),這一年的助教工作,也讓我深深感受到了鼓勵(lì)和信任對(duì)于孩子們的重要性。處在學(xué)生的位置上,面對(duì)教的人,學(xué)生是處于一種弱勢(shì),他們往往會(huì)不自覺的把自己放在一個(gè)很低的位置,甚至懷疑自己的能力。這時(shí),他們就需要有人從旁不斷的給予鼓勵(lì),相信他們的能力,幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己,樹立信心。剛剛輔導(dǎo)晉銀洪時(shí),他總是說自己英語差,不想學(xué)英語,每次學(xué)英語時(shí),也都是馬虎了事的。我就想著怎么才能讓他對(duì)英語有興趣呢?后來,我總是有意無意的用英語和他聊些日常對(duì)話,有的時(shí)候也會(huì)讓他聽些簡(jiǎn)單的英文歌曲,慢慢的他好像對(duì)英語也不是那么反感了。我想至少這一點(diǎn)我是成功了的。

  應(yīng)該說,在助教工作中,我也不是所有的課程都能給他一定的幫助,比如許久都未曾碰過的生物。到了這種時(shí)候,我就會(huì)很認(rèn)真的告訴他:“姐姐不會(huì)這題”我不會(huì)不會(huì)裝會(huì),這對(duì)于孩子而言無疑是個(gè)錯(cuò)誤的榜樣。我想,我們的助教,對(duì)于助教的孩子助教的家庭而言,不僅僅是說,想要孩子們的成績(jī)提高多少,更多的可能在于說想要孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真的生活狀態(tài)。我努力的做著這一點(diǎn)。并渴望有所成功。

  通過這一年的助教工作,我覺得我是在與晉銀洪共同成長(zhǎng)進(jìn)步。晉銀洪學(xué)會(huì)的是新的知識(shí)、新的學(xué)習(xí)方式和對(duì)未來的憧憬,而我也在這一過程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、不放棄和耐心。我想在做老師的這行上,我的經(jīng)驗(yàn)無疑還是很不足的,但助教的這份堅(jiān)持和努力使我對(duì)老師的工作與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。

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