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怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

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怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

  孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識,一本好書還能教會孩子如何做人,培養(yǎng)孩子正確的德行,怎樣培養(yǎng)孩子對讀書的閱讀興趣昵?本文是學習啦小編為大家整理的培養(yǎng)孩子閱讀習慣的方法,歡迎閱讀!

  一、孩子為什么要進行大量閱讀?

  1. 學習知識,豐富心靈

  著名當代教育家朱永新說:一個多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。

  我們可以從各種課外書籍中獲得豐富的知識。通過閱讀,我們可以跨越時空,了解古今中外的事情。

  一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣,他一生都不會感到寂寞和無聊,現在很多家長都反映孩子太喜歡看電視玩電腦,那是因為孩子沒有什么更有價值的興趣愛好。有句俗語說:要想讓田里不長雜草,就必須先種上莊稼。

  書里自有黃金屋,書里自有顏如玉。一個孩子如果愛上閱讀,就不會滿腦子只是想著看電視和玩電腦了。

  閱讀不僅能豐富心靈,還能幫助我們渡過很多困難的時候。我相信,每個人的成長道路上都會遇到挫折,比如高考失敗,失戀,職場失意,受到傷害......

  當我覺得不開心的時候,捧起一本書,就會沉浸在書本里,完全被我喜歡的作者營造的精神世界所吸引,不知不覺就忘記很多煩惱,再等我從書本里走出來,就會覺得原本煩惱的那些事都微不足道了,不值得介懷,那些受到的傷害,很容易就放下了.很多悲劇人物,比如馬加爵,就是因為放不下受到的傷害,越想越窄才走上了不歸路。

  熱愛閱讀的人,還比較容易交朋友,因為知識豐富,比較容易言談有趣,受人歡迎。

  2. 提高語言表達能力

  文字是語言的書面符號,兩者是相通的。駕馭文字和駕馭語言的兩種能力,往往可以相互促進的。我小時候,看了安徒生童話,格林童話,就喜歡講給小朋友聽,經常身邊圍了很多小孩聽我講故事,這樣就鍛煉了我的語言表達能力。

  我上臺講話,不需要寫演講稿,只要事先想一下講哪幾件事,然后講一兩個小時也沒問題。

  創(chuàng)業(yè)者一定要鍛煉自己的語言能力,無論我們和員工個別交流,還是全體大會,還是給家長講家庭教育講座,必須要有比較好的語言表達能力。

  3. 提高寫作能力

  杜甫曾經說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”,閱讀不僅能提高我們駕馭文字的水平,還能夠提供我們寫作的素材。我們看一篇文章,不僅要看寫作技巧,更重要的是看作者通過這篇文章,反映了什么樣的思想和情感,一個人的思想情感很難通過培訓獲得,只能來源于生活的直接經驗或者來源于書本的間接經驗。

  所以多閱讀,有助于提高孩子的寫作能力。

  4. 提高明辨是非的能力

  一個熱愛閱讀的人,也往往是一個喜歡思考的人,我和一些高學歷的年輕人接觸,發(fā)現如果沒有大量閱讀支撐,高學歷的人也很可能缺乏獨立思考問題的能力,人云亦云,思想很蒼白,而且對社會問題、民生問題毫不關心。

  5. 提高學習能力。

  閱讀多了,閱讀的速度會很快,抓重點的能力會變得很強。以前我們上中學時,考歷史地理這些副科,老師會劃考試范圍給大家背,我們很多同學都要提前一兩周開始背,我每次都是考試前一天晚上看兩小時就行了,每次都能取得比較好的成績。

  另外,我認為語文是其它學科的基礎,到高中階段,一道數理化大題目,往往一大段文字,如果語文好,能迅速抓住重點,第一時間理解題目要求解決的問題,就會很有優(yōu)勢。

  綜上所述,我們得出結論:閱讀必須開始得早,而且應該讀得足夠多。

  二.培養(yǎng)孩子閱讀習慣的關鍵期

  1920年,美國牧師辛格在印度發(fā)現兩個“狼孩”,小的兩歲,不久就死去了;大的約八歲,取名卡瑪拉。后來她被從狼窩里救回送到附近一個孤兒院,由辛格牧師夫婦撫養(yǎng)。

  入院第九年,卡瑪拉基本上改變了狼的習性,能與一般孩子生活在一起,但是只能說出45個單詞,能用三言兩語表達簡單的意思,能夠唱簡單的歌。第九年,卡瑪拉17歲因尿毒癥死去時,智力只有3歲半的水平。”

  “狼孩”案例的啟示:

  幼兒在5歲前,如果不讓他接觸具體的語言環(huán)境,接受基本的語言訓練,就會很難學會人類的語言,因為他已經失去語言發(fā)展的“關鍵期”。所以科學家對“狼孩”進行8年多漫長訓練,“狼孩”也只學會了45個單詞,這是她錯過語言學習的“關鍵期”所致。

  經過科學家研究,兒童的關鍵期有不少,簡單說幾條:

  1. 口語的關鍵期:3-6歲

  2. 學習外語的關鍵期:7-12歲

  3. 想象力關鍵期:2-8歲

  4. 閱讀關鍵期:5-14歲。

  三、如何引導孩子熱愛閱讀

  3-6歲

  1. 書的內容要有趣味,以圖片為主。

  2. 每天相對固定的時間和孩子一起進行朗讀,我認為固定時間去做一件事有利于培養(yǎng)習慣。

  3. 和孩子逛街時,去公園時,看到任何圖標或者畫,都可以停下來欣賞,看到任何文字,都可以去讀一下,這樣不知不覺間,孩子就能認識很多字,孩子認字多認字早,對他們早期閱讀推動很大。

  4. 和寶寶一起看圖說話,可以培養(yǎng)想象力。

  5. 讀完故事后,要問寶寶幾個和故事相關的問題,這可以培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。

  6. 鼓勵寶寶復述故事,這可以培養(yǎng)孩子的語言表達能力。

  現在很多家長都反映孩子注意力不集中的問題,從我們的經驗來看,孩子3-6歲,父母能經常和孩子進行親子閱讀,鼓勵孩子聽故事和講故事,能非常有效地訓練孩子注意力集中的問題,以后上學很自然就會認真聽老師講課。

  7-8歲

  1. 家長幫孩子參謀選書。

  2. 這個年齡段孩子最喜愛童話,神話,笑話,卡通。

  3. 選的書最好拼音版本,生字在20%以內。

  4. 選的書最好是圖文并茂。

  5. 書盡量選薄一點,最好是一本書里只有一兩個故事,這樣孩子很快讀完,容易有成就感。

  8-12歲

  1. 書籍的內容要豐富一些。

  2. 內容可以有兒童小說,科幻小說,探險故事,偉人故事,歷史故事,知識類書籍。

  3. 關于笑話,漫畫,卡通,腦筋急轉彎之類。雖然這些書沒有很多營養(yǎng),但是如果孩子喜歡,我認為也別完全禁止,越禁止孩子會越想看,可以適當看一些,但是父母可以進行一些引導,多推薦孩子看些有營養(yǎng)的書。

  12-15歲

  建議孩子多看些名人傳記,文學名著,歷史,偵探小說。

  我個人非常喜歡看偵探小說,覺得可以培養(yǎng)思考能力。

  具體建議:

  父母的榜樣力量

  很多家長都說給孩子買了名著,但是孩子不愛看,不知道如何引導。我認為首先父母要去閱讀名著,先給孩子講講其中的小故事,大家一起討論情節(jié),引發(fā)孩子的好奇心,才會吸引孩子進一步去看原著,過程中最好能和孩子進一步討論,孩子會更感興趣。

  2. 在家里營造溫馨的讀書角

  孩子的房間,要有書桌,書柜,還有一把能坐得很舒服的椅子。如果有可能,最好在客廳里也布置一個溫馨的讀書角,坐得舒服的椅子,大靠墊,可以放書的茶幾或小柜子,讀書角還要考慮白天的光線問題和晚上的燈光問題。

  3. 經常帶孩子去圖書館和書店。

  現在,特別是有些大城市的圖書館很不錯,還有些民營書店,比如字里行間,不僅可以在書店看書、買書,交一定的會員費,還可以借書,這些資源都可以好好利用。

  4. 帶孩子參加讀書會,參加講故事比賽

  現在一些書店、圖書館、培訓機構會辦讀書會和講故事比賽,家長可以帶孩子選擇參加。

  5. 鼓勵孩子進行圖文創(chuàng)作

  很多孩子小時候喜歡畫畫,通過畫畫來表達心里的一些想法,這可以培養(yǎng)孩子的想象力。畫得好壞不重要,重要的是孩子可以表達心里的想法。我們可以鼓勵孩子編一個故事,畫畫加文字結合去闡述這個故事,閱讀是吸收,圖文創(chuàng)作是輸出,輸出能帶動吸收,消化吸收,會使孩子更愛吸收,更愛閱讀。

  6. 多維度的主題閱讀

  比如:孩子特別喜歡恐龍,我們給他買恐龍的書,買關于恐龍紀錄片的DVD,看《侏羅紀公園》的電影,參觀自然博物館,還帶他去常州恐龍園,這樣可以從各個角度去吸收關于恐龍的知識。

  7. 向孩子推薦好書

  如果父母和孩子都看了同樣的書,聊天也有話題。

  8. 遇到兒童節(jié)、元旦或者孩子生日,我們可以買些書送給孩子做禮物。有時孩子有些好的行為,我們想獎勵一下,也可以讓他挑選書,買了送給孩子。

  孩子閱讀幾個方面的常見問題:

  1. 孩子只愿意讀小說怎么辦?

  答:沒關系,我們先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣最重要。我在高中畢業(yè)以前也只喜歡讀小說,讀得多了,就會思考一些社會問題,以后就喜歡讀歷史政治經濟方面的書了。讀書的趣味,長大后會發(fā)生變化,這是很自然的過程,水到渠成,不用強求。

  2. 孩子迷戀金庸瓊瑤網絡小說,怎么辦?

  答:我個人很喜歡金庸小說,可以反復閱讀。瓊瑤小說,也迷過一陣,但上大學以后就不看了,網絡小說也有不錯的,比如《明朝那些事》最初就是在網上流行的,但有些網絡小說宣揚色情和暴力,就不要讓孩子看了。

  孩子的讀書興趣,一般要尊重他的選擇,不要干涉太多,但有一點要和孩子溝通好:我們要先完成學習任務,才能進行課外閱讀,不能因為喜歡看小說,就耽誤了學習,時間分配要得當,要優(yōu)先去做重要的事和緊急的事,不能只想做自己喜歡和輕松的事。

  3. 看漫畫算不算閱讀?

  我認為看漫畫可以算閱讀,但是閱讀不能僅僅看漫畫,孩子們需要提高駕馭文字的能力,寫作文需要文字能力,以后工作也需要文字能力,所以不能只憑興趣進行閱讀。

  4. 閱讀要讀出聲音嗎?

  孩子小時候有認字的需要,建議家長帶孩子進行朗讀,讓孩子同時看到字聽到聲音,這有助于認字。等孩子大了以后,閱讀就不要讀出聲音了,會影響閱讀的速度。

  5. 精讀與泛讀

  孩子的課外閱讀,我主張泛讀,不要讓孩子看到不會的字詞就去查字典,這樣會影響閱讀的速度,也會影響閱讀的興趣。一篇文章有少數字詞不認識,通過上下文可以猜得出來,并不會影響孩子對文章的理解。

  6. 應該看小品文還是大部頭著作?

  現在微信使用頻率很高,大家看微信文章很多,雖然也能吸收知識,但是這種碎片化的閱讀無法深入研究問題,只能是一種淺閱讀,適合接收資訊。

  閱讀的一個價值存在于閱讀時的思考,大部頭著作,才能促使讀者進行深入復雜的思考。

  所以我們不能只看小品文,而忽視閱讀大部頭著作。

  7. 要讀原著還是簡寫本?

  建議讀原著,很多簡寫本雖然讀起來簡單輕松,可以了解大致的情節(jié)。但是文字無法和原著同日而語。

  8. 如何選書?

  我自己選書,會看出版社,不太出名的出版社不會購買,盡量了解書評后再買書,幾乎不買編匯的書。
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