淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文3篇
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文3篇
幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。對于如何教給幼兒必要的安全知識，如何增強幼兒的安全意識?你有哪些看法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文，歡迎閱讀!
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文篇1
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。由于缺乏生活經(jīng)驗，幼兒對自己行為產(chǎn)生的后果又無法預(yù)見，所以極易發(fā)生安全問題。因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。加強安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園，這是幼兒教師的首要任務(wù)。對于如何教給幼兒必要的安全知識，如何增強幼兒的安全意識，如何提高幼兒的安全防范能力，如何對幼兒進(jìn)行安全教育，我有以下幾點建議。
一、交通安全教育
2011年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國有1.6萬兒童死于交通安全事故。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。兒童安全教育的關(guān)鍵，主要在于教育，只要教育到位，能達(dá)到80%的安全效果。兒童交通安全宣傳教育，刻不容緩。交通安全教育主要包括以下幾個方面：①了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路要靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。②認(rèn)識交通標(biāo)記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標(biāo)記的意義和作用。③教育幼兒從小要有交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。在對幼兒進(jìn)行交通安全教育時，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性，也可以采用游戲的方式進(jìn)行教育。
二、食品衛(wèi)生安全教育
幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質(zhì)的情況更是多種多樣，如園內(nèi)投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職工在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”;有的孩子甚至把藥品當(dāng)零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導(dǎo)下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水前必須先吹一吹，以免燙傷;吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里;進(jìn)食時不要打鬧嬉笑，以免食物進(jìn)入氣管等等。
三、防觸電，防溺水教育
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總?cè)藬?shù)人10.6%。對幼兒進(jìn)行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進(jìn)行防溺水教育，要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍;不能私自到河里游泳;當(dāng)同伴失足落水時，如果自身無施救能力，切勿直接下水，應(yīng)該第一時間撥打110求助及向現(xiàn)場其他人呼救。
四、幼兒園玩具安全教育
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。因此，對幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。幼兒玩耍不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時，不能用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
五、家園共育增強幼兒安全意識
雖然每位家長都希望自己的孩子健康快樂地成長，但在平時的家庭教育中，卻忽視了對孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，許多家長常把盯牢孩子不出危險當(dāng)做主要任務(wù)，卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的預(yù)防性教育，而家長的心態(tài)麻痹大意、僥幸心理、缺乏預(yù)見和不冷靜等，更是意外事故發(fā)生的隱患。為此，可以通過召開家長會，向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計劃及需要家長配合的事項。同時，也可以向家長發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問卷，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況;可以定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法，共同探討存在于家庭中的不安全因素。有了家長的支持和配合，相信我們的教育可以取得事半功倍的效果。
總而言之，幼兒教育是孩子學(xué)前教育的重要階段，能夠為孩子接受義務(wù)教育打下堅實的基礎(chǔ)。因此我們必須重視幼兒教育。幼兒安全是幼兒教育工作的重點和先決條件。只有保證幼兒的生命安全，以及身體健康，才能進(jìn)行幼兒的教育工作。幼兒安全教育是幼兒教育的重要組成部分，我們要給予極大的重視，不斷提升幼兒安全教育意識，加強同家長之間的聯(lián)系，共同為幼兒的安全努力，最大程度的保證幼兒安全健康的發(fā)展。
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文篇2
一、提高思想上的重視
對少年兒童的安全教育和自我保護(hù)意識的教育，首先是從思想上來進(jìn)行解決，沒有思想的正確認(rèn)識就會導(dǎo)致行動的差錯，更不能去努力做好這些工作。因此，首先要解決思想問題，要明確安全和自我保護(hù)意識的教育意義，從而去深刻理解其內(nèi)涵，研究探討方法，加強對學(xué)生的教育。作為教育工作者要多學(xué)習(xí)相關(guān)的兒童保護(hù)意識的文件精神和綱要，從思想意識上有著足夠的認(rèn)識，促進(jìn)實際工作的發(fā)展。
二、利用教育活動進(jìn)行教育
我們可以利用課堂學(xué)習(xí)向?qū)W生進(jìn)行安全意識教育，提高孩子們的自我保護(hù)意識能力。要從細(xì)節(jié)上入手，交給學(xué)生保護(hù)的方法和技巧。比如，學(xué)生鼻子出血或者劃破了手指而流血，就會驚慌失措的哭叫，不會自己解決，老師要抓住這樣的機會引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自救，能夠同學(xué)間互相幫助，共同完成處理?？梢岳脮r間，給學(xué)生播放一下安全教育影片，也可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)意識的教育。總之，利用課堂教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地滲透，提高學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識的能力培養(yǎng)。
三、開展一些有益活動
可以搞一些參觀活動，比如讓孩子們?nèi)タ纯聪狸爢T們滅火撲救的演習(xí)，還可以領(lǐng)著學(xué)生指導(dǎo)他們過馬路的方法，懂得交通規(guī)則;還可以利用游戲活動進(jìn)行訓(xùn)練教育，演練過馬路游戲，讓學(xué)生分好組，分別帶有各種的警示牌、紅綠燈、十字路口等，通過游戲讓學(xué)生懂得交通規(guī)則的要領(lǐng);還可以通過意外的演練游戲，提高安全意識，比如訓(xùn)練防燙傷、防水、防震、防拐騙、防異物吸入等等游戲活動。
四、進(jìn)行家校統(tǒng)一教育
孩子的生活是由學(xué)校和家庭兩個主要部分構(gòu)成，我們在強化學(xué)校教育的同時，更不能忽視家庭教育的一方面。因此，我們要和家長溝通，形成雙方配合。比如，在家庭中有很多危險的物品，比如暖瓶、液化氣、電，他們會經(jīng)常協(xié)助家長做飯，灌開水等等家務(wù)活。這些都會有一定的危險性，一不小心就會出現(xiàn)碰傷的現(xiàn)象。因此，家長也要時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，叮囑他們所注意的事項。只有家校有機配合才能達(dá)到安全和自我保護(hù)意識的教育目的?？傊愫冒踩逃妥晕冶Ｗo(hù)意識教育不是一朝一夕的事情，它需要我們進(jìn)行長期的復(fù)雜的教育，真正讓孩子們懂得這一方面的內(nèi)容，給自己帶來健康的成長。
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文篇3
近年來，幼兒及幼兒園意外事故時有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和教師缺乏安全意識所造成的。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，好奇心和好模仿是幼兒突出的行為特征，他們對那些新鮮的、特殊的、神秘的事物都會做出積極的反映，什么都想摸摸，什么都想問問，越是不讓他們接觸的東西，他們越想接觸，對一切感興趣的事都想去試探一下，但又缺乏一定的生活知識和經(jīng)驗。因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，讓幼兒擁有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。
一、在生活活動中加強幼兒的自我保護(hù)
在孩子的安全教育上，其實不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園，乃至全社會普遍關(guān)心的問題。但是我認(rèn)為關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險的存在，培養(yǎng)起較強的安全意識。在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。
二、在教育活動中進(jìn)行正面的引導(dǎo)
幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，樹立了"安全教育須從娃娃抓起"的觀念。寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。一旦有緊急情況，幼兒園將啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能在有序的情況下進(jìn)行疏散。如我園根據(jù)自身特點制定了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、各種傳染病應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展一系列的安全演練活動，如：《雷雨天怎么辦》、《發(fā)洪水時怎么辦》、《發(fā)生地震的時候》、《找不到媽媽了怎么辦》、《獨立在家的時候》等等，防患于未然。 幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力等。例如在戶外活動時，有時會出現(xiàn)一群孩子進(jìn)攻一個目標(biāo)，結(jié)果造成頭碰頭，人壓人，危險性極大。再如幼兒喝水、入廁，精力常不集中，你擁我擠，結(jié)果摔倒、嗆著。針對以上現(xiàn)象，我們除在設(shè)計游戲時力求完善合理外，還有針對性地通過各種形式、方法對幼兒進(jìn)行教育。如看圖講述《猴子過河》，體育游戲《猴子摘桃子》，情境表演《玩玩具》，談話活動《喝水》、《擁擠好不好》等，教育幼兒講秩序，防止意外事故發(fā)生。 培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有"冒險性"的活動及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的"非常規(guī)"玩法，不會輕易制止或強調(diào)幼兒完成某一項動作或活動;在教育活動中，向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、錄像或畫冊，讓幼兒看圖分析出事故的原因，小孩為什么被撞倒了?你怎樣來幫助他呢?假如是你會怎樣做?為什么?幼兒自己來認(rèn)識和討論其中的要害，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的，通過具體的事例，加上教師綜合講解增強他們的自我保護(hù)意識;在繪畫活動中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于安全防范的有趣的圖片，通過填充顏色、繪畫，說話的形式，讓孩子們學(xué)到在遇到實際危險情況時能及時正確地運用所掌握的逃生方法來進(jìn)行自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、社會活動中幼兒的自我保護(hù)
幼兒辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。針對這種情況，我們與家長配合，深入淺出地對幼兒講一些人生道理，說明我們社會很復(fù)雜，既有好人，又有壞人，而壞人的面孔并不一定象電視上壞人的形象，很可能露出一臉的笑容，就象《白雪公主》里的壞皇后。我們還利用故事《大家在一起》教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。利用自編故事"找回家"，教育幼兒若萬一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，用向警察叔叔求援等辦法，來找回自己的家，激發(fā)幼兒脫險自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險自救的具體方法。 利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得"上下車不擁不擠，上車后不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂 跑，抓好扶手，不大聲喧嘩"等乘車常識;利用角色游戲《我是小小交通警》，讓幼兒了解交通規(guī)則，教育幼兒要聽從警察的指揮。外出要跟隨大人，不能在馬路上亂跑或做游戲，避免交通事故的發(fā)生。利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生。
幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，寓安全教育于幼兒一日生活之細(xì)節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。所以，幼兒園視安全教育為己任，扎扎實實把安全融入孩子真實的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。
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