0到3歲嬰幼兒早期教育知識
0到3歲嬰幼兒早期教育知識
對0到3歲的嬰幼兒進行早期教育，要知道的知識有哪些呢?下面是學習啦小編為大家整理的0-3歲嬰幼兒早期教育的知識，歡迎閱讀!
0-3歲嬰幼兒早期教育知識一
一、早期教育
早期教育就是指在0-6歲嬰幼兒大腦發(fā)育黃金階段,根據其生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點,而進行有針對性的指導和培養(yǎng)。
所謂“敏感期”就是嬰幼兒成長過程中在某一時間只對環(huán)境中的特定事情涌現出如泉水般近似于瘋狂的興趣，這時他(她)會不斷地，不厭其煩的操作、模仿或學習某一動作或技能，而且成果驚人。
0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金時期，這時寶寶會出現許多敏感期。在這一時期對嬰幼兒進行恰當的教育和訓練，他們的大腦會更加聰明靈活，可以達到事半功倍的效果。如果錯過敏感期教育，日后要想發(fā)展某方面，就會困難的多，需要付出更多的心力和時間，效果也不是最好的。因此，早期教育，不容忽視。
二、0-3歲寶寶敏感期
1、感官敏感期：0-4個月，可延伸到6歲
該階段嬰兒通過多種感官如視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等去探索認識周圍的客觀世界，這是認知能力的基礎。如果缺乏相應的訓練就會降低嬰兒的感官能力，不利于認知能力的發(fā)展。
● 注意視覺訓練。
嬰兒愛看人的臉，或看黑白對比明確的條紋、同心圓、棋盤等圖案。他們的眼球也能跟著紅球轉動。滿月后，喜歡看一圖一物的大彩圖，并對某幅圖表示高興。所以，要讓寶寶看到多種顏色、室內外各種事物、會動的東西，豐富寶寶的視覺經驗。
● 注意聽覺訓練。
讓寶寶聽胎教時的音樂，辨別各種生活中發(fā)出的聲音以及玩具的聲音，大人要多和寶寶說話，多接觸大自然和社會上人和物發(fā)出的多種聲音，豐富寶寶的聽覺經驗。
●注意嗅覺和味覺訓練。
讓寶寶聞到多種氣味，嘗到多種味道，豐富寶寶的嗅覺和味覺經驗。
●注意觸覺訓練。
在護理和擁抱時，讓寶寶感到不同的皮膚觸覺，特別在0-4個月內每天做撫觸，滿足寶寶的觸覺需要。和寶寶做游戲，讓寶寶體會不同的體位和高度來發(fā)展平衡覺。用不同材質的玩具刺激寶寶精細的觸覺分辨，豐富寶寶的觸覺經驗。
堅持下去，隨著寶寶成長，精細的感官分辨和感官記憶就會成為感官知覺，寶寶就能很容易識別顏色、形狀、方位和不同的物體，并能發(fā)現彼此的關系，提高了認知能力。
2、運動敏感期：4—18個月，兩頭可延伸到0-6歲
該階段嬰幼兒的運動能力所需的基本動作完成的很迅速，運動能力主要包括大動作和精細動作兩種能力，加強運動練習不但能鍛煉寶寶的運動技巧和能力，而且能培養(yǎng)寶寶專注、勇氣、意志和解決問題的能力等非智力因素。
寶寶的大動作發(fā)展遵循頭尾規(guī)律。最先練習頭頸部，練習抬頭，隨后練習翻身、起坐、翻滾、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。從不會走到會走會跑，該階段寶寶完成了大動作上的質的飛躍。
寶寶的精細動作發(fā)展遵循中央到末梢的規(guī)律。2-3個月從看手到玩手，開始手眼協(xié)調，3個月能拍打球，4-5個月能拿到靜止的和吊起的東西，5個月能大把抓東西，6個月能兩手對敲，7個月能倒手，8個月能用食指，9-10個月能用食指和拇指捏拿東西，周歲能套圈、投瓶子、用蠟筆，1歲半會穿珠、套塔、壘積木，2歲能鑲嵌、拼圖，2歲半能用剪刀、用筷子、解系扣子、畫圖涂鴉等。寶寶的精細動作也完成了質的飛躍。
3、語言敏感期：0-6歲
0—1歲為語言前期，從咿呀學語、聽懂語言認物、身體語言到稱呼大人。
1歲—19個月為單詞句期，寶寶用單音表達，用動作幫忙，能學兒歌的押韻詞。
20個月---3歲為語言快速發(fā)展期，開口說話，背誦兒歌，說簡單到復雜的句子。
24—30個月有“詞語饑餓”的表現，經常問“這是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，這是寶寶大腦最活躍的時期，學東西最快的時期。這一時期，寶寶能記住的詞匯量很大，但學得快，忘得也快，需反復學習鞏固。在這個時期，聽故事是寶寶學語言最重要的方式。寶寶百聽不厭，很快就能背熟故事，并能淺顯理解故事。
3歲時，會給故事結尾，4歲時會自己講故事，5歲時講故事有表情，并能演話劇，6歲時會總結故事，說出符合邏輯的意見。在這個時期，學習語言都比較容易，可以掌握多種語言而不會混亂，4歲前學習方言和外語容易些，口音會很純正，4歲后學習外語就會帶有當地口音。
所以，這個時期應鼓勵寶寶多聽，多說，多表達，多進行與語言表達相關的表演，充分發(fā)掘孩子的語言天賦。
0-3歲嬰幼兒早期教育知識二
在寶寶生命的初始階段(通常指0-6歲),父母利用大腦半球急劇增長、分化的有利時機,挖掘潛能,使之早慧,同時養(yǎng)成良好的習慣和性格,這就是早期教育。歸納來說,早期教育一共有14個重點,家長最應注意。
訓練感覺器官視覺:新生兒所在的房間要寬敞明亮,視力所及處要有鮮艷的物品。
聽覺:不要避開人的聲音,要有音樂存在。
嗅覺:讓寶寶聞各種各樣的氣味。
味覺:讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。
觸覺:經常抱寶寶,并有意識地用軟、硬不同材質的東西觸碰他,讓他能夠有所感受。
發(fā)展交往能力這是寶寶心理健康的重要標志,也是寶寶進入社會的開始。
爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡人和成人,鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌。比如鼓勵他正確稱呼客人、給客人倒茶、帶他串門等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語言能力、提高了自信心,而且為其高明的人際交往打下了基礎。
培養(yǎng)觀察提問的能力教寶寶學會看世界,可以從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見著手,以此來培養(yǎng)寶寶的觀察能力,并即時地對寶寶的提問作出回應。比如寶寶指天上的星星,爸媽就要立刻告訴他"星星"這一概念,將物與概念對應起來。等寶寶再大些,觀察的事物多了,就要引導他進行思考提問,刺激他認識世界的強烈欲求。
進行體能訓練平時多帶寶寶進行運動,有條件的家庭從寶寶一出生就要注意這方面的訓練,比如多出去踢踢球、跑跑步等。根據對中美兩國兒童的調查發(fā)現,在身體運動、發(fā)展體力方面,中國兒童明顯不如美國孩子。因此,爸媽要提高寶寶的體能訓練,讓寶寶在擁有健壯體格的同時,還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。
訓練勞動制作從猿到人的標志就是:開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的,但是現在的獨生子女的動手能力卻很差,其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以,爸媽要鼓勵寶寶培養(yǎng)自我服務的能力,將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶,讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。
培養(yǎng)口語能力語言是思維的工具,巴甫洛夫將語言稱之為"人類獨有的第二信號系統(tǒng)"。在早期教育中,要增加語言的信息量,將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦;要用規(guī)范化語言,比如每天花20分鐘用普通話給寶寶朗誦美文。
學會音樂舞蹈學習音樂舞蹈,這是美育教育的范疇。爸媽可與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂,給他唱兒歌、打節(jié)拍,讓他在音樂中感受美,提高審美能力。另外,音樂會漸漸令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質。
注意事項學習音樂舞蹈,這是美育教育的范疇。爸媽可與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂,給他唱兒歌、打節(jié)拍,讓他在音樂中感受美,提高審美能力。另外,音樂會漸漸令寶寶的表情、動作、容貌等透出優(yōu)雅的氣質。
0-3歲嬰幼兒早期教育知識三
孩子眼中的世界既有趣又新鮮。孩子在戶外的自由玩耍,對于身體發(fā)育和認知發(fā)展的促進作用,遠遠優(yōu)于室內活動。例如,與孩子制定每日的活動,對你來說可能是一個痛苦的過程,但對于孩子來說,像去食品店這樣簡單而固定的“旅程”,也是一種充滿樂趣的學習經驗。
去商店購買食品或衣服對孩子是一種很好的鍛煉機會。通過查看、挑選和觸摸產品,通過嗅聞和品嘗食品,能提高孩子對刺激的感受性。每日帶孩子去戶外散步,向孩子介紹自然現象,鼓勵他探索周圍環(huán)境,并贊賞路旁迷人的蒲公英。
你可以帶孩子去郊區(qū)動物園或農場。通過與狗、貓、馬等動物的接觸,你的孩子將學會了解并欣賞各種動物的動作、聲音及毛皮質地等。
你可以帶孩子騎自行車、坐公共汽車、地鐵或火車去旅行,或者帶他到鄰近的電話局、公園或餐館去玩玩。對于大一點的孩子,你可以帶他去兒童博物館、電影院,讓他逐漸認識外面的世界,并學會適應環(huán)境。
研究表明,地圖可以幫助孩子掌握位置、方向和運動等基本概念。當你和孩子畫出屋子的簡單輪廓圖時,他就已開始學習上下、左右了。最終他將學會構思室外建筑、周圍街道及整個地球。這些地圖可以使孩子明白這些街道與建筑之間的相互位置關系,以及不同建筑中不同的人在做什么。你的孩子將開始明白不同的關系可以組成家庭、鄰居、社區(qū)及其他社會群體關系。
當帶著孩子外出時,你可以告訴他們哪些人是能夠為他提供幫助的人,諸如商店收銀員、警察、鄰居和朋友等。
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