從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要_如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力
從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要_如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力
從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力的確非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng)，相對(duì)來說情緒更為穩(wěn)定，個(gè)性較為冷靜，能自我約束，知識(shí)面寬廣。那么，爸爸媽媽應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的培養(yǎng)孩子的閱讀能力的方法，供大家分享。
從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要
從理論上講：0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。
但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!
6-12歲，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。
如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!
一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間)，二三年級(jí)每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間)，四五六年級(jí)每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上)。
6-12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。
孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.。。
之所以說，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。
這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來。很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力奪來高分的孩子，升入初中后成績(jī)下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了;恰恰是那些小學(xué)階段成績(jī)平平、但博覽群書、見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無窮!
高中這種情況更為嚴(yán)重。進(jìn)入社會(huì)后，當(dāng)需要工作能力而并非成績(jī)單來評(píng)定一個(gè)人的發(fā)展時(shí)，這種分化就更到了不可同日而語的程度了!
所以，很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績(jī)，甚至被老師每天都在強(qiáng)調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑，不舍得孩子花更多的時(shí)間去讀書和玩，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。可是，當(dāng)孩子如同小苗一般營(yíng)養(yǎng)不良而缺乏成長(zhǎng)力量，到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營(yíng)養(yǎng)不良”。
小學(xué)階段的成績(jī)一定要平靜一些、含養(yǎng)一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低，要更看重為孩子后面的成長(zhǎng)做好充足的準(zhǔn)備!如同花朵，小學(xué)階段是植株成長(zhǎng)剛打花苞(打基礎(chǔ))，初中是含苞待放(努力發(fā)展)，高中才是怒放的階段(沖刺高考[微博])，大學(xué)卻是新的更高一輪回的成長(zhǎng)過程。
更多的博覽群書和廣泛參與社會(huì)公益活動(dòng)(打下進(jìn)入社會(huì)的基礎(chǔ))，20-30歲走向社會(huì)后，植株拔節(jié)成長(zhǎng)、剛打花苞(做社會(huì)的學(xué)生)，30-50歲是含苞怒放(經(jīng)驗(yàn)豐富、精力旺盛、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，把燦爛和芳香綻放出來!)，50-70歲是結(jié)子階段(人生的收獲季節(jié))!
所以，我們做為父母，為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來更大的成長(zhǎng)力量，請(qǐng)不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī)，而是要把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣的培養(yǎng)上，才會(huì)真正事半功倍，并讓孩子受益終生!
如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)書的封面
1、原因： 封面是閱讀的起始。
2、方法： 爸爸媽媽和孩子一起閱讀時(shí)，每次都要從封面開始。為了幫助孩子認(rèn)識(shí)封面，也可以在封面的右下角貼上小紅旗等標(biāo)記幫幼兒辨認(rèn)。
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)書名
1、原因： 讓孩子指點(diǎn)書名，可以使孩子感知口頭語言和書面語言的對(duì)應(yīng)關(guān)系。經(jīng)常的指讀書名，還可以提高孩子辨別不同的書的能力，發(fā)展孩子的觀察力。
2、方法： 在學(xué)習(xí)這一能力時(shí)，爸爸媽媽可以先逐字指點(diǎn)示范，然后可以抓住孩子的手，讓孩子用食指點(diǎn)書名閱讀。
學(xué)習(xí)翻閱書的能力
1、原因： 閱讀有一個(gè)連續(xù)性和順序性的問題，幫助孩子學(xué)習(xí)翻閱圖書，可以使孩子對(duì)故事的關(guān)系有更完整的了解。
2、方法： 讓孩子學(xué)習(xí)這個(gè)能力時(shí)，爸爸媽媽可以邊示范邊用語言提示，經(jīng)過練習(xí)，孩子很快就會(huì)掌握翻閱圖書的能力。
教會(huì)孩子愛惜書本
1、原因： 書是人類的精神食糧，要教會(huì)孩子從小愛惜圖書。
2、方法： 爸爸媽媽和孩子一起閱讀圖書時(shí)，翻閱動(dòng)作要輕柔，閱讀完一本書，要用游戲的口吻讓孩子學(xué)習(xí)收書。如果圖書被孩子撕破了，父母要和孩子一起修補(bǔ)。
培養(yǎng)孩子閱讀的好處
1、學(xué)習(xí)興趣： 盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。
2、語言能力： 喜歡閱讀的孩子語言能力特別強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。
3、想象力： 書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無窮，給他們帶來無限的創(chuàng)意。
怎么樣讓孩子從小愛上閱讀
1. 盡早的把書和閱讀融入到孩子的生活中
讓書出現(xiàn)在孩子活動(dòng)的每個(gè)角落。孩子的床腳，父母的床邊，客廳的沙發(fā)旁。。。只要是寶寶常去的地方盡量讓書隨處可見，伸手可及。
堅(jiān)持每天都給孩子讀書，哪怕Ta還不能完全聽懂。如果每次讀書都在特定的時(shí)間就更好。比如說晚上睡覺前。
時(shí)機(jī)很重要，越早讓書出現(xiàn)在寶寶的生活環(huán)境里越好，哪怕還不立即給Ta讀。如果寶寶的年齡已經(jīng)有點(diǎn)大了(超過了2歲)，那么Ta接受書的速度會(huì)比更小的寶寶慢一些。如果是這種情況，爸媽們也不必太擔(dān)心。只要我們嘗試讓寶寶在更多機(jī)會(huì)接觸書和閱讀，他們還是會(huì)喜歡上閱讀的。比如說，我們可以帶他們?nèi)和瘓D書館或者書店，感受其他寶寶的讀書狀態(tài);
還有一點(diǎn)，如果爸媽喜歡讀書看報(bào)的話，孩子喜歡讀書的幾率就更大。因?yàn)樗麄儠?huì)覺得讀書是爸媽生活的一部分，也應(yīng)該是Ta生活的一部分。
2. 書的內(nèi)容要吸引寶寶，并且適合Ta的認(rèn)知能力
從封面開始，到里面的圖畫，文字，故事本身都應(yīng)該非常唯美。未必顏色鮮艷的就是好的，有些線條纖細(xì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的繪本書寶寶也非常喜歡。
給月齡小的寶寶挑書時(shí)應(yīng)該盡量選故事簡(jiǎn)單，圖畫簡(jiǎn)單，文字也簡(jiǎn)短易懂的繪本。
3.讓孩子在閱讀中感受快樂
為了讓寶寶有快樂感和新奇感，我們應(yīng)該：繪聲繪色的讀，充滿互動(dòng)的讀，多個(gè)家人分別讀。
越是給年紀(jì)小的寶寶讀書，大人們的工作就越重要。寶寶是否喜歡閱讀，很重要的前提是被書的設(shè)計(jì)和故事的情節(jié)所吸引。但很小的寶寶其實(shí)是看不懂書和故事情節(jié)的。那么大人讀書的時(shí)候就要把故事情節(jié)講的很有吸引力。所以我們的語調(diào)，我們的表情，我們的肢體語言，甚至是自己的模仿故事中情節(jié)的真實(shí)程度都會(huì)影響寶寶在親子閱讀中的快樂指數(shù)。
我們可以嘗試盡量多的和寶寶互動(dòng)，比如：對(duì)著書中的圖畫提問題，讓寶寶找線索;讓寶寶回想上一頁發(fā)生了什么，預(yù)測(cè)下一頁有什么內(nèi)容;或者你和寶寶分別扮演故事里的兩個(gè)角色，把一個(gè)橋段演繹一邊;或者讓寶寶復(fù)述整個(gè)故事。。?？傊?dòng)的方法沒有限制，展開你的想象吧
4. 耐心最重要
如果寶寶還沒有做好接受書和閱讀的準(zhǔn)備時(shí)，我們不用硬塞給他們。應(yīng)該繼續(xù)為他們創(chuàng)造：書和閱讀是生活中一部分的感覺。我們只需要做好準(zhǔn)備，當(dāng)有一天Ta忽然對(duì)書或者閱讀產(chǎn)生了興趣，我們就立即響應(yīng)：開始給Ta讀書。
上面提到過，寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)不斷地重復(fù)。讀書時(shí)也一樣。越是年紀(jì)小的寶寶越喜歡重式的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)耐心接受寶寶的這類請(qǐng)求。Ta可能會(huì)主動(dòng)要求你把一本書連續(xù)重復(fù)讀幾遍。別嫌煩，別打瞌睡，繼續(xù)繪聲繪色的讀給寶寶吧。這是寶寶在非常專注的學(xué)習(xí)你閱讀中的某樣?xùn)|西，你應(yīng)該格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)才對(duì)。
前面說過強(qiáng)迫寶寶集中注意力會(huì)讓他們變“笨”。那么他們集中注意力讀書會(huì)不會(huì)變“笨”?
不會(huì)的!因?yàn)閷殞氉x書時(shí)是在同時(shí)感知書中的圖畫結(jié)構(gòu)、色彩、文字，閱讀的形式，閱讀時(shí)的語言和情感，故事的內(nèi)容。。。
我相信當(dāng)你持續(xù)親子閱讀一段時(shí)間之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是能注意到書上一些我們很難注意到的小細(xì)節(jié)。那是因?yàn)樗麄兊男∧X袋就像一個(gè)掃描儀一樣在把畫面中的每一個(gè)細(xì)微的點(diǎn)都照顧到了。這是很多成人很難做到的。
上面這些就是讓寶寶從小愛上閱讀的方法。希望對(duì)大家有幫助。
明天我會(huì)和大家分享一些我給女兒讀過的繪本
猜你喜歡：