孩子注意力不集中的原因
“我的孩子上小學,上課注意力老是不集中,學習成績很不理想,
王老師,象這樣的孩子應(yīng)該怎么辦?”我在從事調(diào)整問題學生心態(tài)的工作中,接受了不少家長這樣的咨詢,并調(diào)整了眾多這樣的孩子,看到父母為孩子注意力不集中以致學習成績不佳而帶來的苦惱,并四處尋找糾正的良策,我建議家長們,對孩子采取有效的措施加以糾正和克服不良習慣是必要的,但更重要的是,應(yīng)該了解注意力不集中的原因,以便盡早消除這些原因。
小凱是小學一年級的學生,因為從幼兒時期家長不注重培養(yǎng)孩子的注意力,從上幼兒園開始就沒有良好的聽課習慣,平時上竄下跳,沒有一時的安靜,上了小學,他的行為習慣沒有得到有效的調(diào)整,達不到小學生課堂紀律的規(guī)則,老師剛開始對他盡心盡力,關(guān)愛有佳,時間久了,由于成效不大,老師也變成了睜只眼閉只眼,只要他不影響其他孩子的聽課,一般不會得到老師過激的懲罰和批評,這種任水自流,孩子的行為習慣得到了有效的放縱。學校力度不夠,這可愁壞了家長,小凱的媽媽開始在家陪著寫作業(yè),初期在賞識、夸獎和勸說中,孩子還算配合,漸漸的,小凱寫作業(yè)注意力不集中的毛病越來越嚴重,媽媽再也壓不住怒火,開始批評斥責甚至動手懲罰,到后來,這些武力在孩子面前也逐漸變的蒼白無力,小凱對此無動于衷,媽媽陪著就寫一點,不陪就自己和自己玩兒,成績有原來的時好時壞變成了一蹶不振。小凱真正變成了一位在學校沒人管,在家管不了的孩子,平日我行我素,一旦要學習就唉聲嘆氣,向家長講這樣那樣的條件,甚至打盹發(fā)困,不善于接受批評,遇事兒強詞奪理。家長領(lǐng)著孩子去過許多大醫(yī)院,均被確診為多動怔,錢花了不少,各種各樣的藥物也吃了很多,可在他身上就是不見效。
小凱的媽媽坐在我對面的沙發(fā)上傾訴自己的苦惱,小家伙就在她的旁邊,坐沒有個坐姿,站沒有個站相,眼睛東張西望,渾身上下都有一股用不完的勁兒,憑我調(diào)整過眾多這類孩子的經(jīng)驗,我決定讓孩子暫時向?qū)W校請假,先在我們培訓中心做封閉了解。一周后,事實驗證了我的判斷,小凱和眾多看似多動癥的孩子一樣,不屬于“生理病態(tài)的注意力不集中(多動癥)”,而是我們經(jīng)常所說的當代獨生子女“行為注意力不集中綜合癥”。
患有生理病態(tài)注意力不集中的孩子,他們總是顯得慌慌張張、缺乏思想集中力,行為沖動,活動量大,特別能說話、沒有耐性、并且總是不停地動來動去,或是經(jīng)常咬自己的手指頭,有時出現(xiàn)自言自語的現(xiàn)象,一刻也安靜不下來。這種癥狀在醫(yī)學上叫做“注意力缺乏、行動過剩障礙(多動癥)”, 通過藥物治療,大多數(shù)的孩子可以治愈。
當代獨生子女“行為注意力不集中綜合癥”的孩子,從表面上看,和患有生理病態(tài)多動癥的行為有許多雷同的地方,主要癥狀為:“上課不專心聽講,愛走神,講悄悄話,做小動作,在家寫作業(yè)時邊寫邊玩,磨磨蹭蹭……無論怎樣擺事實、講道理,這些孩子依舊我行我素地"溜號",屢教不改,家長為此很頭痛。這種孩子到醫(yī)院就診也會被確診為“多動癥”,但用藥物治療效果不明顯或者無效。在多動癥的孩子中,這類孩子約占80%左右。他與病態(tài)多動癥孩子的最大區(qū)別有以下幾方面: 1、“有意注意力較好”,是指自覺的、有預(yù)定目的的,必要時還需做出一定努力的注意活動,比如孩子看電視、看動話書、做自己喜歡的事兒,這時孩子的注意力非常好,有時家長喊,他都充耳不聞; 2、“無意注意力也不錯”,是指沒有自覺的目的和不加任何努力而不由自主的、自然的注意。如家長在某種場合所說的話,電視中瑯瑯上口的廣告詞等, 3、注意力飄浮不定,注意目標會經(jīng)常轉(zhuǎn)移,注意力容易被分散,寫作業(yè)時心不在焉,常沉浸于“癡想”中而忘記眼前的事情。一旦接受了嚴厲的批評或者懲罰,注意力便能回到學習中,但堅持的時間較短,往往是一兩天、三五天的樣子。這些孩子造成注意力不集中的主要根源是:絕大多數(shù)是由于幼年時期未能得到正確的培養(yǎng)所致,從孩子的幼兒時期溺愛過分,節(jié)輩(爺爺、奶奶)人過度呵護,小寶貝為所欲為,沒有規(guī)矩,缺乏教養(yǎng),就象一株小樹,小時侯不修整,樹大了枝杈就會徒長,這時候的孩子已經(jīng)擁有了自私懶散的思想,某些行為逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱晳T,家長在修整這些習慣的時候,力度輕了孩子根本不放在心上,力度重了孩子會出現(xiàn)反叛心理,任性、固執(zhí)、抵抗甚至撒潑打滾不講理。這時的家長在眾多的壓力下,看到孩子習慣難改的痛苦樣子,自己的心也會疼并軟下來,以此惡性循環(huán),很多家長都會說,對孩子的管教不能說少,對孩子的關(guān)心不能說不夠,可孩子對父母的這份愛心始終顯得無動于衷。
象上面的小凱就是此類學生,經(jīng)過一周的了解后,我建議家長對孩子進行全托封閉教育,家長欣然同意。剛開始小凱不愿意,并百般向家長耍賴,后來見媽主意堅定,也只好屈就了。小孩子一旦離開了家庭環(huán)境,他就會變的非常懂事,小嘴很甜,也很禮貌和勤快。在新的環(huán)境里,小家伙看無法改變環(huán)境中的規(guī)則,他就開始悄悄的改變自己,不斷的去適應(yīng)環(huán)境。我們從最簡單的知識學起,開始時間短節(jié)奏快,在我們這里,寫作業(yè)就叫做攻山頭戰(zhàn)斗,在規(guī)定的時間內(nèi)完好的完成作業(yè)就是一次戰(zhàn)斗的勝利,在不斷的勝利沖擊下,孩子的學習情緒始終很高漲。逐漸的,我們加大作業(yè)量和增加學習時間,在不知不覺中,孩子步入了善于思考的境界里,并對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,火燒屁股的多動行為得到了有效的改善。四個月后,如果他正在寫作業(yè),如果老師讓他出去先玩一會兒,他的第一反應(yīng)卻是:作業(yè)寫完再玩兒最舒服。半年后,學校要期末考試了,他以數(shù)學99分,語文98分的好成績,有原來班里的倒數(shù)上升到了全班前6名。
孩子注意力不集中的原因
上一篇:怎樣解決孩子注意力不集中的問題
下一篇:家有考生晚餐食譜推薦