家庭教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)

　當(dāng)今的家庭教育呈現(xiàn)出了一些誤區(qū)，需要提醒家長(zhǎng)注意。

　　1.舍本求末。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，從老師和家長(zhǎng)那里學(xué)到的是勤勞、善良，學(xué)會(huì)的是自強(qiáng)不息、好學(xué)博愛(ài);因此即便孩子今天的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)也不必太過(guò)擔(dān)心，因?yàn)?ldquo;才”的不足“德”完全可以彌補(bǔ)。

　　2.夫妻角色顛倒。傳統(tǒng)文化中的慈母形象，當(dāng)今的媽媽們很難扮演。比如，孩子犯了錯(cuò)誤，母親應(yīng)該做的是提醒，“這樣不好，媽媽不喜歡這樣，你再這樣?jì)寢尵蜕鷼饬?rdquo;，然后是忽視，“媽媽沒(méi)你這樣的孩子”，如果還不改，就變?yōu)榱藝?yán)重警告，“你要再這樣，媽媽就告訴爸爸”，再下一步就到了威脅。無(wú)論怎樣，始終不要伸手打孩子。而身為父親，男人應(yīng)該記得妻子對(duì)孩子的告狀永遠(yuǎn)不會(huì)是誣告，因此如果妻子告孩子狀了，男人一定要對(duì)孩子嚴(yán)加教育。有的時(shí)候甚至爸爸上來(lái)打了孩子，媽媽不僅要裝作沒(méi)看見(jiàn)，還要教育孩子，“我之前說(shuō)過(guò)沒(méi)有，你為什么不聽(tīng)?以后要聽(tīng)媽媽的話，你看爸爸多么辛苦，你還把他氣成這樣，快給爸爸端杯水去，叫他不要生氣。”家庭教育中，母親永遠(yuǎn)應(yīng)扮演書(shū)記和政委的角色，調(diào)和家庭的矛盾。如果母親過(guò)于嚴(yán)厲，而父親過(guò)于軟弱，就會(huì)影響到孩子的性格過(guò)于陰柔。

　　3.親子輩分的誤區(qū)。在一個(gè)孩子12歲之前，家長(zhǎng)可以不必向他們解釋你制定每條規(guī)矩的原因。一個(gè)孩子從小必須懂得什么叫服從，什么叫規(guī)矩，什么叫規(guī)則。

　　4.家教獎(jiǎng)懲不利。忽視懲罰，孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。過(guò)多的否定和責(zé)備也不行，要知道責(zé)備孩子的聲音越小，他們才越容易認(rèn)真聽(tīng)。

　　5.不同身份的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育都應(yīng)該口徑一致，否則容易讓孩子鉆空子。

　　6.家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該更加仔細(xì)地分析其原因。

　　7、培訓(xùn)班的誤區(qū)。

　　都說(shuō)孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，其實(shí)家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也重啊。不需下血本給孩子升初中而努力，家長(zhǎng)們都表示，為了孩子能考上理想的初中，再多的經(jīng)濟(jì)支出都是值得的!造成這種情況，主要是因?yàn)閾裥５母?jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈造成的，如果“擇校熱”一直保持激烈競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的對(duì)孩子的教育計(jì)費(fèi)支出的負(fù)擔(dān)，是很難再降下來(lái)的!